小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

Word———小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃人教版學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方案

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，有新的感受，馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)方案吧。信任寫(xiě)教學(xué)方案是一個(gè)讓很多人都頭痛的事情，以下是我整理的人教版學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

（一）復(fù)習(xí)要以同學(xué)的進(jìn)展為本，遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和制造性。

（二）突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，把握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合。

（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

（四）重視對(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字詞

1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的400個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。

2、能把握一些常用的識(shí)字方法。

3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。

4、理解或把握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

（三）句子

1、熟悉句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

（四）閱讀

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

3、理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛(ài)好，感受閱讀的樂(lè)趣。

4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。

（五）說(shuō)話

1、能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地?cái)⑹鲂」适拢?jiǎn)要敘述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞以及自己的想法。

3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。

4、有表達(dá)的自信念。樂(lè)觀參與爭(zhēng)論，對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法。

（六）寫(xiě)話

1、對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，能寫(xiě)觀看到的事物和想像中的事物。

2、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3、依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、要讓同學(xué)能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的'400個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。關(guān)心同學(xué)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、鞏固常用的識(shí)字方法，培育自立識(shí)字的力量。留意近義詞的不同用法

3、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富同學(xué)的詞匯。

5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。

6、熟識(shí)課文內(nèi)容，了解文章的大意。

四、同學(xué)狀況分析

（一）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況：

（1）大部分同學(xué)對(duì)漢語(yǔ)拼音的把握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，同學(xué)普遍存在很多漢字熟悉但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的狀況，再加上平常的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱難的任務(wù)。另外，必需實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。同學(xué)的書(shū)寫(xiě)狀況一般，只有少部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)卷面干凈，字跡端正，字體較美觀。

（3）閱讀狀況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的緣由，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培育。閱讀要加強(qiáng)同學(xué)的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作狀況。大部分同學(xué)能寫(xiě)一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容。將同學(xué)想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)留意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成狀況：

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的力量不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培育，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫(xiě)話，把每一段話寫(xiě)清晰，寫(xiě)通順。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間支配。

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫(xiě)幾句話。

（二）復(fù)習(xí)時(shí)間支配

一共24課時(shí)，詳細(xì)安排如下：

I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。

2、其次輪，分類(lèi)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話各2課時(shí)，共8課時(shí)。

3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí)

4、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí)。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、仔細(xì)備課，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要仔細(xì)總結(jié)同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況，先對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)同學(xué)平常比較薄弱、簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力氣，才能取得事半功倍的效果。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓同學(xué)和老師疲乏不堪，又不能收到好的效果。所以老師要仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，留意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，留意練習(xí)的量和質(zhì)（同學(xué)的正確性、自立性和效率）。

3、重視同學(xué)良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間肯定要堅(jiān)持對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的培育。

4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。

5、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力氣來(lái)關(guān)心他們。

7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培育同學(xué)的閱讀力量。

8、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

9