部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教材分析

部編版一年級(jí)文下冊(cè)第三單元教材分析單元主題單元地位

伙伴本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上繼續(xù)承接上面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：聯(lián)系上下文理解詞語的意思，這在《樹和喜鵲》中以泡泡的形式呈現(xiàn)，教學(xué)中要適時(shí)把握，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文的方法知道詞語意思；遷移學(xué)習(xí)方法，貫穿于整個(gè)單元教學(xué)中，將在《小公雞與小鴨子》中做好鋪墊，《怎么都快樂》中繼續(xù)運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語的意思。單元目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)(一)識(shí)字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600（－1800）個(gè)左右，其中（－1000）個(gè)左右會(huì)寫。3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4.寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5.學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）(二)閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。(三)寫話1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。(四)口語交際1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4.能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

教材分析學(xué)情分析

3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。本單元編排了《小公雞和小鴨子樹和喜鵲《怎么都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好共處，把生活中常見的伙伴之間的相處通過生動(dòng)的故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體味。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系上文了解詞語的意思，教學(xué)時(shí)需要把握：體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語的意思;遷移學(xué)習(xí)方法，貫穿于整個(gè)單元課文的學(xué)習(xí)中。詞句的積累和運(yùn)用是本單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語使句子更生動(dòng)形象需要通過朗讀來感受，積累意思相對(duì)的詞語和AABB結(jié)構(gòu)的詞語;引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。讀好角色對(duì)話，讀好兒童詩的情趣。對(duì)于部編版一年級(jí)的學(xué)生來講，動(dòng)物的樣子都比較熟悉，但是未必能細(xì)致地了解它們的生活習(xí)性，所以教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明白小鴨子為什么捉不到蟲子而小公雞為什么不會(huì)游泳。學(xué)生對(duì)于孤單和快樂的理解雖然不會(huì)很深刻，但是能夠聯(lián)系日常生活體驗(yàn)到一個(gè)人時(shí)的孤單無聊，與小伙伴們一起玩耍時(shí)的快樂開心。教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在互幫互助中熟記生字。通過小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的感情?！对趺炊伎鞓贰愤@一課對(duì)于學(xué)生來說，已經(jīng)能認(rèn)讀會(huì)寫很多生字，朗讀水平有了一定提高；能夠有序地觀察畫面，利用插圖來理解課文；也能從自己的生活中體驗(yàn)到高興、開心、有趣等經(jīng)歷。

單元目標(biāo)單元評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)：

知識(shí)與技能:1.通過運(yùn)用掌握的多種識(shí)字方法，集中與隨文相結(jié)合，認(rèn)會(huì)33個(gè)生字，會(huì)20個(gè)生字，學(xué)3個(gè)偏旁，4個(gè)多音字。2.學(xué)習(xí)并積累AABB式和描述動(dòng)作的詞語。學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。過程與方法:1.借助拼音和圖片，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《贈(zèng)汪倫》，提朗讀能力，明白付出也是一種快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。1.能夠認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，3個(gè)偏旁和個(gè)多音字，會(huì)寫20個(gè)字。2.能夠聯(lián)系上下文了解詞語意思步體會(huì)詞語的用法積累意思相對(duì)的詞語。3.能夠用音序查字法查字典，獨(dú)立識(shí)字。4.能夠讀出不同角色說話的語氣。評(píng)價(jià)任務(wù)：組織豐富多彩的活動(dòng)如角色表演賽讀等形式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助借助小組合作互查、當(dāng)堂作業(yè)、分層作業(yè)完成。評(píng)價(jià)時(shí)間當(dāng)堂學(xué)習(xí)之后一周學(xué)習(xí)結(jié)束之后單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后三個(gè)層次。評(píng)價(jià)實(shí)施：紙筆測(cè)驗(yàn)、小組合作評(píng)價(jià)表級(jí)優(yōu)化大師加分（組內(nèi)加分、個(gè)人加分）、教師獎(jiǎng)勵(lì)印章。評(píng)價(jià)工具：紙筆測(cè)驗(yàn)、小組合作評(píng)價(jià)表級(jí)優(yōu)化大師、教師獎(jiǎng)勵(lì)印章。

1.認(rèn)識(shí)“塊、捉”新舊聯(lián)系，激發(fā)興等生字，認(rèn)趣《雪地里的小畫提土旁會(huì)寫家》里，我們小雞、小“他、河”等7個(gè)鴨什么不同呢？觀察

生字卡片小雞、小

生字。

圖片，還有什么不同

鴨圖片等2.解詞的意呢？思，體會(huì)加上描述2.識(shí)字學(xué)詞學(xué)句遵循作情態(tài)詞語字不離詞、詞不離句、句子更動(dòng)形句不離篇的原則過

多媒體課件設(shè)計(jì)5《小公2課時(shí)雞和小鴨子》

象。自由讀開火車讀圍繞3.正確、流利地朗小鴨子學(xué)游泳的活動(dòng)讀課文讀不”展開教學(xué)。6《樹和

2課時(shí)

3.創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生的變調(diào)；讀好小公和小鴨的對(duì)在體驗(yàn)中把識(shí)字解話。感受小伙伴之詞語提取文中明顯信互相幫的美息緊密結(jié)合起來提升好情感。閱讀教學(xué)效益。1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，1.聽故事的形式引入，會(huì)寫6個(gè)字。滿足低年級(jí)孩子的好2.能正確、流利地奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興朗讀課文，讀準(zhǔn)多趣。喜鵲》

音字“只”“種”2.充分自讀課文讓學(xué)“樂”的字音并運(yùn)生“小老師互幫互。了解文大學(xué)生字養(yǎng)了學(xué)生的

生字卡片意。

合作意識(shí)。

課件3.解重詞語引導(dǎo)質(zhì)疑，暢談感的意思，知道有朋受，激發(fā)創(chuàng)造潛能。友就有快樂。品讀詞句，感悟內(nèi)4.通過想象畫面、涵指“抓住關(guān)鍵句會(huì)心理讀好閱讀”的讀書方法。課文，感受語言的

節(jié)奏。1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，以課間十分鐘為話讀準(zhǔn)多音字“得”題和學(xué)生交談快速進(jìn)的字音；會(huì)寫7個(gè)入師生對(duì)話讓學(xué)生產(chǎn)7《怎么都快樂》《語文園地三》

2課時(shí)2課時(shí)

生字。生了閱讀期待。2.了解“獨(dú)自、靜通過集中識(shí)字與分悄悄、有勁”等詞散識(shí)字相結(jié)合的方式的意思積累識(shí)寫生字。折紙船踢毽3.通過聯(lián)系上下文子、聽音樂、下象合生活實(shí)際了解積累棋、打排球、講故課文中的詞語。事”等短語。通過多種方式的朗3.正確、流利地朗讀在讀中感知在讀讀詩歌；讀出詩歌中感悟通過小創(chuàng)作對(duì)的情趣，感受詩歌學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練提的節(jié)奏，體會(huì)生活高學(xué)生的表達(dá)能力。中處處有快樂！1.會(huì)用序查引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固字法查字。字母表在課堂中開展2.音序字法各種趣味小游戲字查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立母表背誦比賽在音序識(shí)字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)表中快速查找字母比勤查字的習(xí)賽等分掌握讀音字慣。形。3.讀并誦古