部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2《師生交往》精美課件（含視頻）

6.2師生交往部編版

道德與法治

七上

第三單元

師長情誼1.“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)有理想信念有扎實(shí)學(xué)識(shí)有道德情操有仁愛之心溫故知新2.怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師？(1)每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。(2)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(3)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)1.如何理解教學(xué)相長？2.教學(xué)相長的要求3.如何正確看待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？5.如何建立亦師亦友的良好師生關(guān)系組織者陪伴者學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)者師生共同參與進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，選班委為軍訓(xùn)匯演，老師和同學(xué)們一起在操場進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們?cè)鯓咏涣?、如何思考、如何自學(xué)課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽課，仔細(xì)做作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，抓緊問同學(xué)或老師印象深刻的師生交往場景老師的角色說說老師的角色一、教學(xué)相長從這段對(duì)話中你體會(huì)到了什么？

孔子的學(xué)生子夏問孔子：“顏回的為人怎么樣？”孔子答道：“顏回的仁義比我強(qiáng)?！弊酉挠謫枺骸白迂暤臑槿嗽趺礃?？”孔子說：“子貢的口才在我之上?！弊酉膯枺骸白訌垶槿嗽趺礃?？”“子張的莊重是我相對(duì)欠缺的?！笨鬃哟?。子夏聽過后，感到非常糊涂，站起來反問道：“既然他們都比您強(qiáng)，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？?/p>

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?/p>

——《禮記·學(xué)記》教學(xué)相長的含義現(xiàn)指教和學(xué)兩方面互相促進(jìn)，共同提高。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。數(shù)學(xué)課上，大軍發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)一道數(shù)學(xué)題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？終于等到下課鈴響后大軍走向老師，他真誠地和老師交流了自己對(duì)那道數(shù)學(xué)題的見解后，并分享了自己的解法。老師表揚(yáng)了大軍并完善了那道題的解法。大家都贊揚(yáng)大軍的表現(xiàn)。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流思考：你如何看待大軍的做法？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。2.教學(xué)相長的要求？情景一

一次我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)小鑫走神開小差打瞌睡，當(dāng)我提問時(shí)，卻慌亂中就拿起同桌的本子作答，我當(dāng)眾狠狠的批評(píng)了他......可之后，我發(fā)現(xiàn)，他變了，在我的課上頭也不抬，變得沉默寡言，也不再認(rèn)真了，成績一路下滑，甚至在單元測(cè)試考試中他只考了51分，我非常的生氣和不解......如何看待老師與小鑫發(fā)生的事情？建議一：建議二：建議三：（小組合作）出謀劃策假如你是小鑫的同學(xué)，你能給小鑫提出怎樣的建議？①表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長的重要內(nèi)容。③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。談一談：這是一種什么樣的師生關(guān)系？亦師亦友的師生關(guān)系“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光”?！独蠋煛ず谩方?jīng)常請(qǐng)學(xué)生吃火鍋的老師走紅

4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。如何去建立良好的師生關(guān)系？二、亦師亦友情景二：沖突的爆發(fā)

后面的課上，我發(fā)現(xiàn)小鑫和周圍的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕地說個(gè)不停，弄得大家都很煩。我便讓小鑫起來發(fā)言，但他態(tài)度強(qiáng)硬，于是我要求小鑫站到教室后面去，我說到：“上課期間你不認(rèn)真聽，還影響其他同學(xué)，你作為課代表，要做好榜樣作用??！怎們能還帶起頭違反紀(jì)律，你先到后面反思一下?！钡撬麣夂艉舻刈谀抢锞褪遣粍?dòng)，還不斷和我頂嘴，大家預(yù)感到“火山”就要爆發(fā)了…...后面，小鑫大吼：我沒有做錯(cuò)，不用你管，破課代表我才不當(dāng)，誰愛當(dāng)誰當(dāng)，并摔門而去......建議一：建議二：建議三：（小組合作）出謀劃策與老師發(fā)生矛盾了怎么辦？01030402自我反思冷靜客觀分析原因行業(yè)PPT模板/hangye/與老師發(fā)生矛盾怎么辦？相信善意寬容理解坦誠相待注意溝通方式求同存異主動(dòng)關(guān)心彼此尊重閱讀感悟一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅(jiān)持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時(shí)常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！?/p>

1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對(duì)你的啟發(fā)。

2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心和理解老師。①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。③學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾感悟人生課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的師生關(guān)系對(duì)我們的要求正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)1.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（）A．言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人B．主動(dòng)參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A課堂練習(xí)2.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）Ａ.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號(hào)Ｃ.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題Ｄ.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣C3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A．見到老師主動(dòng)問好B．課堂上發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，馬上站

起來糾正C．進(jìn)老師辦公室敲門D．不隨意打聽老師的隱私B統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)3.6.2師生交往導(dǎo)入新課師生共同創(chuàng)建網(wǎng)上班級(jí)群老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言導(dǎo)入新課老師和同學(xué)一起打球老師和同學(xué)及其家長一起交談01學(xué)霸快樂02學(xué)霸煩惱03學(xué)霸蛻變04課堂小結(jié)05課堂練習(xí)01學(xué)霸快樂小東是班里的數(shù)學(xué)“學(xué)霸”，經(jīng)常踴躍地舉手回答問題。小東解題的新方法也時(shí)常得到數(shù)學(xué)老師的肯定和表揚(yáng)，有時(shí)他還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的解題思路上的誤區(qū)，這讓老師也很受啟發(fā)，老師把小東不太成熟的想法進(jìn)行完善，并鼓勵(lì)小東把好的方法在班里和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，小東學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可帶勁兒了……1.歸納小東學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的哪些方法值得我們借鑒？結(jié)合課本66頁說一說這些方法會(huì)起到哪些作用？2.數(shù)學(xué)老師的哪些做法值得稱贊？結(jié)合課本67頁說一說理由。第一幕：學(xué)霸快樂教學(xué)相長引領(lǐng)指導(dǎo)表揚(yáng)鼓勵(lì)肯定、期待自我激勵(lì)學(xué)習(xí)發(fā)展師生交流新資源共同進(jìn)步主動(dòng)參與

勤學(xué)好問

小東是班里的數(shù)學(xué)“學(xué)霸”，經(jīng)常踴躍地舉手回答問題。小東解題的新方法也時(shí)常得到數(shù)學(xué)老師的肯定和表揚(yáng)，有時(shí)他還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的解題思路上的誤區(qū)，這讓老師也很受啟發(fā)，老師把小東不太成熟的想法進(jìn)行完善，并鼓勵(lì)小東把好的方法在班里和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在，小東學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可帶勁兒了……主動(dòng)參與勤學(xué)好問積極分享第一幕：學(xué)霸快樂小組討論回憶你跟老師相處的過程，哪些細(xì)節(jié)能夠體現(xiàn)交流互動(dòng)促進(jìn)了老師更好地“教”？當(dāng)你給老師提出自己的見解或建議的時(shí)候，你是否注重自己的禮儀？在某個(gè)問題上，如果你與老師的觀點(diǎn)不同，你會(huì)如何看待你的老師？第一幕：學(xué)霸快樂

1.教學(xué)相長的內(nèi)涵教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。第一幕：學(xué)霸快樂學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。2.師生交往的良好狀態(tài)第一幕：學(xué)霸快樂面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3.怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系第一幕：學(xué)霸快樂02學(xué)霸煩惱

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感使小東輕視其他學(xué)科。一次道法課上，正在做數(shù)學(xué)題的小東被道法老師發(fā)現(xiàn)后，作業(yè)本被摔在了地上，還被老師狠狠地批評(píng)了一頓……3.你如何看待小東在道法課上的表現(xiàn)？（評(píng)析）4.如果你是小東，請(qǐng)結(jié)合課本P67，談?wù)勀銜?huì)如何對(duì)待道法老師的批評(píng)呢？第二幕：學(xué)霸煩惱

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成就感使小東輕視其他學(xué)科。一次道法課上，正在做數(shù)學(xué)題的小東被道法老師發(fā)現(xiàn)后，作業(yè)本被摔在了地上，還被老師狠狠地批評(píng)了一頓……主動(dòng)參與勤學(xué)好問教學(xué)相長引領(lǐng)指導(dǎo)表揚(yáng)正確對(duì)待自我激勵(lì)批評(píng)反省自己

改進(jìn)不足第二幕：學(xué)霸煩惱

4.如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。第二幕：學(xué)霸煩惱

小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果老師不批評(píng)，其他同學(xué)也會(huì)效仿，會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學(xué)考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，兼顧各學(xué)科的學(xué)習(xí)。我得跟老師寫封信，真誠表達(dá)歉意。

“老師今天感冒了，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣吧”4.結(jié)合P69內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪。自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式主動(dòng)關(guān)心第二幕：學(xué)霸煩惱自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心5.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？第二幕：學(xué)霸煩惱03學(xué)霸蛻變老師看小東的“感謝信”，很安慰，同時(shí)也反思自己太沖動(dòng)把小東的作業(yè)本摔到地上的行為欠妥當(dāng)，為了起到思想洗禮的作用，老師把小東的致歉信讀給了同學(xué)們聽。之后的道德與法治課，小東從不敢分心，道德與法治老師針對(duì)小東思維敏捷但缺乏規(guī)范性的特點(diǎn)，建議其“三思后”有條理地作答。老師改“極端情緒”為“輕拍肩膀”，反而收效更明顯了；同學(xué)們?cè)谛|的帶領(lǐng)下，越發(fā)體會(huì)老師的辛苦，感恩老師的付出，現(xiàn)在，班里其樂融融……

5.結(jié)合P68內(nèi)容，請(qǐng)從師生彼此尊重的角度找出老師和小東各自值得贊許的地方。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。第三幕：學(xué)霸蛻變①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。6.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系第三幕：學(xué)霸蛻變師生交往良好狀態(tài)四要素彼此尊重相互關(guān)心攜手共進(jìn)分享自己與老師發(fā)生過的“不愉快”的故事，并結(jié)合今天所學(xué)，談一談，你認(rèn)為怎樣才能達(dá)到師生交往的良好狀態(tài)？主動(dòng)參與勤學(xué)好問正確對(duì)待表揚(yáng)與批評(píng)正確處理師生間的矛盾平等尊重、相互促進(jìn)、關(guān)心理解老師第三幕：學(xué)霸蛻變①主動(dòng)參與，勤學(xué)好問

②正確對(duì)待表揚(yáng)與批評(píng)

③正確處理師生間的矛盾④平等尊重、相互促進(jìn)、關(guān)心理解老師7.如何達(dá)到師生交往的良好狀態(tài)？第三幕：學(xué)霸蛻變04課堂小結(jié)師生交往教學(xué)相長含義：相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程how引領(lǐng)指導(dǎo)：主動(dòng)參與、勤學(xué)好問；真誠、恰當(dāng)表達(dá)；分享表揚(yáng)批評(píng)：表揚(yáng)：肯定、鼓勵(lì)、期待批評(píng)：A.關(guān)心、提醒、勸誡B.批評(píng)的內(nèi)容、用意亦師亦友含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)（良好狀態(tài)）how①彼此尊重（人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果）內(nèi)心、言談②平等相待、相互促進(jìn)老師：生活關(guān)心、情感關(guān)懷學(xué)生：主動(dòng)關(guān)心、理解老師③正確處理師生矛盾A生活關(guān)心、情感關(guān)懷B.相信善意，寬容理解C.坦誠相待，注意溝通D.求同存異，主動(dòng)關(guān)心第四幕：課堂小結(jié)老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。讓我們拿起手中的筆，寫下對(duì)老師的話。第四幕：課堂小結(jié)教師寄語：

同學(xué)們，在你們最好的年紀(jì)里，我們相遇。未來三年的師生交往中，讓我們相互尊重，平等相待，攜手共進(jìn)，共同迎接屬于我們的美好的年華！第四幕：課堂小結(jié)05課堂練習(xí)1.（2020百色）在初中三年校園生活中，許多老師不僅是我們的師長，而且成為了我們的知心朋友。師生交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（