幼兒園語言快快慢慢教案

快快慢慢（語言）教學活動活動1一、教學內(nèi)容：快快慢慢（語言）二、教學目標：.觀看情景表演,體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互助幫助。.愿意在別人有困難的時候幫助別人,感受關(guān)心幫助別人的快樂。三、教學準備.情景表演我的好鄰居。.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。四、教學重難點：重點：觀看情景表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互助幫助。難點：愿意在別人有困難的時候幫助別人,感受關(guān)心幫助別人的快樂。五、教學方法與手段：啟發(fā)提問法、談話法、多媒體輔助法六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。1.討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？2.幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。師：紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？鄰居之間應該怎么互相幫助呢？師：如果你外-個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？傾聽教師提問，根據(jù)自己的經(jīng)驗回答根據(jù)自己的經(jīng)驗回答幼兒認識神奇的奶牛。充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說自己見過的小屋，從而比照性的引出愛心小屋，吸引了幼兒的好奇心，也為接下來的環(huán)節(jié)進行鋪墊。二、結(jié)合課件，引導幼傾聽教師完整講述故事。傾聽教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。根據(jù)教師的提問進行思考。個別幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行回答。傾聽教師完整講述故事。傾聽教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。根據(jù)教師的提問進行思考。個別幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行回答。感受故事中的神奇。兒欣賞故事，感受故事的奇妙.結(jié)合《幼兒畫冊》，完整講述故事一遍，組織幼兒傾聽故事。.提問：愛心小屋里有哪些人？.師：愛心小屋有什么神奇的地方，為什么叫愛心小屋？三、組織幼兒分段欣賞故事，進一步理解故事的主要內(nèi)容。.教師分段講述故事.引導幼兒學說.提問：愛心小屋還可以住誰呢？.組織幼兒討論回答。.師幼小結(jié)四、延伸1.在班級設立“愛心小屋”場景,鼓勵幼兒當“小小愛心大使”，對班級及小伙伴的物品進行日常整理、保管和簡單的修理。遇到困難時，可發(fā)動家長一起加入班級的“愛心小屋”。完整講述故事幫助幼兒初步了解故事的主要內(nèi)容。在講述故事的同時，幼兒也會被故事中的奇怪現(xiàn)象所吸引，感受到故事中的神奇想象，與活動的目標相一致。分段講述可以幫助幼兒更進一步的理解故事主要內(nèi)容，并且記憶故事中不同角色所發(fā)生的故事，感受故事的神奇，掌握故事。另外，給了幼兒更多說、練的機會，也讓師幼間有了很好的互動，共同來欣賞、理解故事。這一環(huán)節(jié)發(fā)揮孩子們的想象力，鞏固幼兒對故事語句的掌握，提高了幼兒的語言表達能力。七、教學反思在活動的流程中，設計的環(huán)節(jié)都是層層遞進的方式，一步步引導幼兒欣賞和理解散文詩。小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當成帽子。在仿編前,我請幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見的小動物？落葉還可以當成什么？這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學念。在活動中也存在了一些問題，比