上課打牌檢討書

—上課打牌檢討書上課打牌檢討書上課打牌檢討書【一】XXX：這次上課打牌，我已經(jīng)深入的意識到了自己的錯誤。自己反省了許多東西，也很后悔，不該去觸犯學(xué)校的紀(jì)律，也深入認(rèn)識到上課不認(rèn)真停課是不對的，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。事后，我冷靜的想了很久，我這次上課打牌不但破壞了校規(guī)，還耽擱了自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為也造成了及極壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度和上課的紀(jì)律。在同學(xué)們中間也造成了不良的風(fēng)氣。由于我一個人犯的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響學(xué)校秩序，而且給對自己抱有希望的老師、家長也是一種損害，也是對別的同學(xué)是一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的同學(xué)做到得才兼?zhèn)?，全面進(jìn)展，樹立良好形象。每一個同學(xué)（班干部檢討書）也都希望學(xué)校有一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。包括我自己也不例外。但是良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模裘恳粋€同學(xué)都不聽課不嚴(yán)格要求自己，大家成果都會下降，學(xué)不到學(xué)問，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成的，所以學(xué)校對違反校規(guī)的同學(xué)賜予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。我真誠地接受老師的批判，并情愿接受學(xué)校賜予的懲罰。對不起，老師!我明白，老師對于我的錯誤也非常的氣憤。我也明白，對于同學(xué)，不該不認(rèn)真停課，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。我會以這次的事情作為鞭策自己的動力，以后決不沉迷于玩樂，不再上課打牌。我決心以后好好聽課。上課打牌檢討書【二】介于昨晚的打牌大事我感到萬分的懊悔，我們正是學(xué)習(xí)的大好光陰。我們拿著父母的錢不但沒有體諒父母辛辛苦苦賺來的錢去認(rèn)真讀書，我倍感自責(zé)，不但對不起父母更對不起老師們的悉心教育更對不起校領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心。那一天，我被家人打牌深深吸引。出于崇敬心與好奇心，我自然地燃起對打牌的渴望。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫博時寫道：當(dāng)四周充滿可能性時，你無法對之是而不見?，F(xiàn)實上，在一個四周人都博的環(huán)境中，我始終充滿著博的可能性。只是那時由于種種外在社會高壓因素將這可能性埋沒了。但那時，沒有任何本質(zhì)性的外在社會監(jiān)督給了我那種可能性完成的可能。于是自然而然地，我學(xué)者看家人打牌，我發(fā)現(xiàn)博真的很有意思。于是我消退了對博的厭反感。但同時，無形的外在社會壓迫——即我始終被灌輸?shù)年P(guān)于禁止博的言論又給了我對博的罪反感。這讓我想起邊沁所謂的“透亮監(jiān)獄“。當(dāng)然，我有的并非完全是罪反感，也有諸如“變的成熟“，”象思想家“等的快慰感。并且伴著時間的推移，罪反感的消逝，我對博的渴望與日俱增。帶著這種想法，昨晚，一個月黑風(fēng)高的晚上，原來是一天課程結(jié)束，晚自習(xí)勞神勞力的情況下，我們不但不進(jìn)行自我調(diào)整，進(jìn)入睡眠狀態(tài)，還進(jìn)行了這場別開生面的博，但是在這學(xué)習(xí)壓力巨大的如今，每天被書本和試卷掩埋的我們，真的很需要一些東西釋放下，青春期是萌動的.，是叛逆的，沒有不犯錯的人，只有虛心改正的人和知錯不改的人兩種，在這一點上我劇烈的站在了前一種人的面前，我不說我是一個完人但我肯定是一個知錯就改的人。那一晚，我原來在專心的看書，可是懵懂的我被其他三人的煽動和蔑視煽動了心，做為一個青少年，我的沖動為我付出了代價，也為我以后在做事前這件事是否該做是否不該做做了一個深入的教育意義。從這點來講我得到了一些寶貴的經(jīng)驗同樣的對這件事情我進(jìn)行了深入的反省和自我理解。因此我要感謝我的老