區(qū)域活動隨筆：搭高架橋

Word-3-區(qū)域活動隨筆：搭高架橋區(qū)域活動開頭了，你又一次挑選了大象建構(gòu)區(qū)。今日你又會搭建什么呢？只見你先拿來幾個(gè)抽屜樣的長木，一個(gè)隔一個(gè)的豎在那里，然后又拿來一根長木板，搭在兩個(gè)長抽屜上。你站到遠(yuǎn)處看看，笑了笑，估量你對目前的搭建還是比較愜意的，然后你又拿了一塊，接著搭上去。這一次，可能沒放好，下面的長抽屜移動了一點(diǎn)，長木塊放在上面搖搖擺晃，你又當(dāng)心翼翼的把長抽屜往中間挪了挪了，又繼續(xù)勞碌了起來。

這時(shí)浩然從你旁邊經(jīng)過，你忙招呼道："浩然，來和我一起搭高架橋，好嗎？'哦，本來你今日的方案是搭高架橋。浩然明顯對高架橋也比較感愛好，很爽快的加入了你的隊(duì)伍，你便又像指揮官似的，告知浩然拿長木板來，要向你一樣的搭在長抽屜上，浩然很協(xié)作你，一塊又一塊的拿著?？墒谴盍艘婚L段后你又發(fā)覺，長抽屜不夠了！"怎么沒有了呢？這座橋也太短了吧？'你自言自語道。忽然你一拍腦門，"哈哈，我知道怎么辦了？'于是你又開頭忙乎起來。只見你把本來靠得很近的長抽屜都往一邊挪了挪，而且還基本控制好距離，兩塊長木板的交界處下有一個(gè)長抽屜，中間放一個(gè)長抽屜，你還用手，輕輕的壓了一下，對浩然說："就這樣擺，挺堅(jiān)固的。'

在你們兩個(gè)人的堅(jiān)持下，一座高架橋最終完工了。你讓浩然先去停車場開來一輛汽車，嘴里喊著："汽車開動了！這邊也通車了，大家可以到我的高架橋上來'在停車場玩的幾個(gè)孩子也紛紛開來了自己的汽車，來到了你的高架橋上，你愉快的說："今日是第一天，不收過路費(fèi)！'

這個(gè)故事告知我們什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生

凱維，你在這個(gè)自由寬裕的區(qū)域活動中，有了自己的方案，并始終按照自己的方案完成著。從你搭高架橋的這一過程中，教師發(fā)覺了一個(gè)喜愛?搭建活動的你，在搭建活動中你也學(xué)到了無數(shù)！你是一個(gè)不怕困難，擅長動腦的孩子，你在發(fā)覺長木塊搖搖擺晃和長抽屜不夠時(shí)，能準(zhǔn)時(shí)的想到好方法并解決了它，真是好樣的！此時(shí)的你儼然一個(gè)建造師哦！教師激動著你的碰到困難不退縮、不放棄的態(tài)度還有英勇解決困難的辦法。第二你又像一個(gè)指揮官，你能主動邀請伙伴加入你的活動中，并在這次的搭建活動中起著主導(dǎo)作用。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

凱維，在你的堅(jiān)持下，你最終完成了你心目中的高架橋，而且你的高架橋還得到了伙伴們的認(rèn)可。教師信任以后你遇到其他的困難，也會像今日這樣想方法去克服的?？粗愦畹母呒軜颍以谙耄何覀兩钪械母呒軜虻降资鞘裁礃拥哪?？你的高架橋是否還可以搭的更完善呢？除了今日用到的材料外，我們還可以用哪些材料來完美我們的搭建活動呢？

今日你的高架橋得到了伙伴們的認(rèn)可，你是否情愿把你搭建的過程跟伙伴們共享一下