集體備課反思

上傳人：馬*** IP屬地：江西上傳時間：2022-10-19 格式：DOC 頁數(shù)：9 大?。?96.50KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩4頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

集體備反你回而久之閱讀用

又非0的倍而發(fā)是5最后請學(xué)號是合數(shù)又大也可以貫穿于整個中一些啟我討論相互信任融洽的師們碰撞師的群體智慧被激活了，

認為這是一種新型教研文化的結(jié)果。對崔而其一應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際是否利于降低學(xué)生的理解難度，有效地突破教學(xué)的抽象為形象，《去樹就鳥兒還而是

它有具小鳥對在本,,分別是鳥兒和樹告別的場景,鳥兒千辛萬苦尋找大樹的過不同形讀,來感悟文本。那么學(xué)生在朗讀,我思考的是教師的評價語.,更是動因白只己才我們的學(xué)動學(xué)西,會,會感動,看到美情感,心靈就,素養(yǎng)了,教師引,使學(xué)

就自己的反思總結(jié)如下課，在教課(等)。參閱相關(guān)資料的目的，并不是要弄?培養(yǎng)哪些能力？進行哪些思想品德教?所謂

生動形象的學(xué)科組根據(jù)學(xué)也期僅僅作為簽名點到期有xx）安徽省農(nóng)全班人調(diào)5各下午各

全下午有組內(nèi)的還是到11:3012:10我細7分

建以實現(xiàn)資源的共享一個會更而這本從不同的角度贊美了誠實4敘事條理清楚尤其行動外貌等描寫，1、這個道德難題指的是什么？為2、3、為什么說中彩那天父親打電話4

外一談人如何抵制住

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。