小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件

小學防溺水安全教育主題班會ppt完整小學防溺水安全教育主題班會ppt完整小學防溺水安全教育主題班會ppt完整珍愛生命,謹防溺水快樂生活,平安成長防溺水安全教育什么是溺水?溺水又稱淹溺,是指人淹沒于水中,常因失足落水或游泳時發(fā)生意外所致。由于呼吸道被水堵塞而造成室息和缺氧,甚至造成呼吸、心跳停止而死亡。所以小朋友們不要自已去江河湖泊等危險地方游泳,確保自己的生命安全!注意安全在我國高等教育發(fā)展的過程中，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)可謂是最早開設的一個專業(yè)項目，其專業(yè)在我做發(fā)展過程中為我國農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面起到了重要作用。隨著社會的發(fā)展，我國自建立社會主義市場經(jīng)濟后，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的培養(yǎng)目標也發(fā)生了變化，在今后的幾十年中，我國城市化建設會不斷的發(fā)展，所以這也就影響了農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的發(fā)展生存空間。所以此專業(yè)教學體系要根據(jù)社會的變化來制定，使培養(yǎng)人才能夠滿足社會現(xiàn)代的發(fā)展需求。一、創(chuàng)新改革農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的教學體系傳統(tǒng)的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)體系中，都是根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標及學年來進行分配及制定教學體系的，其中的實踐教學體系主要有課程專業(yè)內(nèi)容實踐及綜合實踐等。但是隨著社會的不斷發(fā)展，我國高校也在不斷的擴招，原本不足的教學資源更加拮據(jù)，使得部分實踐教學無法體系無法正常開展。這也就導致學生在進行實習實踐過程中沒有制度，只是走一個過程，使農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學并沒有達到預想的目的。所以學校就要根據(jù)社會的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，在農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)教學和實踐中引進一些具有現(xiàn)代化的教學手段及設備，比如ERP系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)等等，以提高學校農(nóng)林經(jīng)濟管理實踐教學的質(zhì)量及效率。并且學校還可聯(lián)系社會的發(fā)展趨勢，科學的增加一些具有實踐性的課程，并且根據(jù)學校的經(jīng)濟現(xiàn)狀創(chuàng)建合理的實踐教學基地，對農(nóng)村及企業(yè)進行實習，以提高校內(nèi)校外實踐教學的質(zhì)量。在此基礎上還可創(chuàng)建科學、合理、完善的專業(yè)教學質(zhì)量評價體系，創(chuàng)新改革完善的教學體系及實踐教學體系。[1]二、提高農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學質(zhì)量農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的實踐教學不僅僅是依靠學生或者教師來完成的，它是結(jié)合學生、教師、學校及相關(guān)企業(yè)這三者的綜合系統(tǒng)，只有這三方都能夠積極對待，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學質(zhì)量才能有效提高。其一，學?？梢院屯饨缦嚓P(guān)企業(yè)或者單位簽訂協(xié)議，將企業(yè)中的部分業(yè)務進行承包，使學校教師帶領(lǐng)學生根據(jù)企業(yè)所制定的要求來完成項目，重視項目的效率。企業(yè)能夠在此過程中有效降低項目的經(jīng)濟成本；其二，學?？梢砸蠼處煹慕虒W質(zhì)量進一步的提高，對教師制定實踐教學評價體系，并且可以對其進行相應的獎勵或者補貼，從而調(diào)動教師的教學積極性及制動性；其三，學?？梢詫磳⑦M入實習階段的學生選擇優(yōu)秀的導師，使學生的每項實踐環(huán)節(jié)都有教師的指導，以小團隊的方式進行，這樣不僅可以拉近師生之間的關(guān)系，增強教師的責任心，還能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)互助能力。學校還可建立農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)創(chuàng)新科研基金，多多開設此專業(yè)的競賽活動，創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)基地，并且開展有效的法學生創(chuàng)業(yè)大賽，以鼓勵大學生能夠在學習基礎上進行自主創(chuàng)業(yè)及搞科研項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，使學生能夠全面發(fā)展。[2]三、根據(jù)社會的發(fā)展需求改革實踐教學形式隨著社會的不斷發(fā)展，社會市場競爭也愈來愈激烈，高校在學生與社會這兩者方面的雙向選擇有著艱難的選擇，學生必須要通過實習實踐才能夠進入社會，而學生的實習實踐也是通過社會來進行的。所以在農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學的設計中，一定要根據(jù)社會的發(fā)展需求來進行，社會在變化的過程中其也要進行適當?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)建一些全新的實踐教學環(huán)節(jié)，使學生可以適應這個社會。1.完善實踐教學環(huán)節(jié)。在農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)學生進入大二的時候，可以在專業(yè)課的基礎上結(jié)合社會的發(fā)展現(xiàn)狀增加一些實訓類的教學實踐內(nèi)容。在大三的時候可以結(jié)合農(nóng)業(yè)企業(yè)管理課程、農(nóng)業(yè)企業(yè)營銷課程等一些相關(guān)課程的教學實習，創(chuàng)建并完善實訓基地，根據(jù)社會的發(fā)展來對實踐教學進行調(diào)整，創(chuàng)建科學、合理的教學實習體系。2.完善實踐教學形式。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是集農(nóng)、經(jīng)、管三者合一的特點，此專業(yè)也非常復雜。為了能夠為社會的發(fā)展培養(yǎng)出應用型、綜合型的發(fā)展人才，就要采用多種科學的實踐教學形式。比如可以邀請城市農(nóng)業(yè)企業(yè)中的相關(guān)領(lǐng)導及專業(yè)到學校進行專題演講，使學生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合；或者可以使專業(yè)學生到農(nóng)村或者企業(yè)進行參觀學習，使學生能夠?qū)Υ藢I(yè)有進一步了解；教師還可以將學生分成若干個小組，使學生對農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)和單位進行調(diào)查和研究，幫助學生解決自身在實踐學習中碰到的一些問題，也使學生能夠在大四的畢業(yè)論文中增加一些具體實踐內(nèi)容。[3]3.完善實踐教學內(nèi)容。在農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學內(nèi)容中，不僅要突出此專業(yè)的培養(yǎng)人才的目標，還要符合現(xiàn)代社會對此專業(yè)人才的需求，并且還要使本專業(yè)的特色不流失。在實踐教學內(nèi)容的設計方面，要掌握社會的發(fā)展趨勢及農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的發(fā)展趨勢，使教學內(nèi)容具有前瞻性。比如目前我國社會經(jīng)濟發(fā)展中的城市化建設、新時代中的農(nóng)民經(jīng)濟組織等等。全方面的考慮問題，這樣才能使農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)能夠跟進社會的發(fā)展進程，從而提高專業(yè)人才的競爭能力，滿足社會發(fā)展的需求，使專業(yè)人才更好的為地方及社會提供服務。四、結(jié)束語隨著我國城市化進程發(fā)展的進程中，農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)只有適應社會的變遷，滿足社會的發(fā)展需求，才能夠培養(yǎng)出適應于現(xiàn)社會的人才。在此基礎上就要對農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的教學方式及實踐體系進行創(chuàng)新和改革，此過程不僅能夠使農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)在未來社會中不被淘汰可持續(xù)發(fā)展，還能夠提升此專業(yè)人才的社會適應能力，培養(yǎng)符合社會需求的全方位發(fā)展人才。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗在中學化學教學中占有很重要的位置，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察、思維、實驗基本操作和創(chuàng)造能力，是一位中學化學教師非常艱巨但又非常光榮和重要的任務。新的課程觀要求：全面的化學教育，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的化學知識和技能的同時，更需要訓練學生科學的思維和方法，形成嚴謹求實、一絲不茍的科學態(tài)度；實驗教學是實施全面化學教育最有效的一種教學形式。因此，隨著新課程標準的頒布和實施，化學實驗教學也應該發(fā)生相應的改革。1新課改下化學實驗在教學中的作用（1）化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣，創(chuàng)設生動活潑的教學情景。（2）化學實驗有助于學生有效理解掌握知識。（3）化學實驗有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（4）化學實驗有助于培養(yǎng)學生的思維能力。（5）化學實驗有助于幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀。2農(nóng)村高中化學實驗教學的困惑（1）農(nóng)村中學的實驗條件跟不上實驗教學的需求。（2）農(nóng)村中學的實驗員配備不足，專業(yè)不強。（3）教材內(nèi)容繁多，課時不足，不利于農(nóng)村進行實驗教學。（4）教學理念落后，教學方法陳舊。（5）實驗教學評價機制不科學，管理不到位。3農(nóng)村高中化學實驗教學的策略3.1現(xiàn)代教育技術(shù)與化學實驗教學的整合電腦模擬化學實驗和課堂演示化學實驗的整合也是一個值得關(guān)注的問題，有些老師認為電腦模擬化學實驗，既可以保證實驗的成功率，又有明顯現(xiàn)象，不污染環(huán)境，還可以重復使用，因而全部使用電腦模擬化學實驗，但這樣做會扼殺學生的觀察能力、創(chuàng)造能力，導致學生操作規(guī)范和安全意識的缺乏。另外也違背了化學學科的實踐性，化學學科的許多重大發(fā)現(xiàn)來源于實驗。對此，我認為對一些微觀概念（如原子、分子、化學鍵、電子云、晶體結(jié)構(gòu)等）教學，可采用電腦模擬的方法來幫助學生理解。而對化學演示實驗原則上不宜用電腦模擬代替實際操作，當然巧妙地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可大大提高教學效果了，關(guān)鍵在于有效地整合。3.2教師（包括實驗教師）的教學理念與教師角色的變化當前的農(nóng)村中學化學實驗教學是否還存在那種“換湯不換藥”的情形？在新課改教學理念下，學生不再是無個性的被動的聽者，而是真正的學習主體、主人。教師不能再做課堂的統(tǒng)治者，要與學生融為一體，學生就會與教師更好相處，教師也將變得更加自信、自尊。同時，教師要真正領(lǐng)會新課改教學理念，放下“私心”和“擔心”讓探究性實驗真正走進化學實驗課堂。而許多教師由于思想認識不致到位，沒有認識到做好化學實驗的重要性和必要性，長期受應試教育的影響，還有就是工作負擔重，沒有時間等等，不能把化學實驗帶進課堂。只有教師真正把學生當作課堂的主人，使學生真正動起來。把一些實驗由原來的演示實驗轉(zhuǎn)化為學生來操作、探究，讓學生成為學習的主人，體驗到實驗成功的樂趣。其次，學生的學習方式變化，以前的學生習慣被動的學習，接受知識，而新課程要求培養(yǎng)學生的主動學習、合作學習，比如真正讓學生去做探究實驗，由于學生本身就對實驗有著新鮮、好奇，就會使學生更加專注來學習，更能體驗到知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標。3.3開發(fā)家庭小實驗，將課堂教學延伸到課外新教材配合教學內(nèi)容，設置了多個家庭小實驗。教學實踐表明，家庭小實驗的引入，使課堂教學延伸至課外，它對激發(fā)學習興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、開發(fā)智力起到一定作用。家庭小實驗是學生在家庭中自己設計、自己尋找藥品、自己動手、自己總結(jié)的簡單實驗。它具有靈活性、自主性、應用性、實踐性、創(chuàng)造性等特點，是學生實驗和演示實驗所不可替代的。家庭小實驗可以讓學生感到學有所用，激發(fā)學習興趣。小實驗對實際生活有很強的指導意義。同時還能讓學生在動手操作的各種情況下合理運用所學的知識，這不僅能起到鞏固所學知識的目的，還有助于學生智力與創(chuàng)新能力的發(fā)展。讓學生真正成為實驗的主人，找到學習化學的樂趣和體驗到實驗成功的愉悅，為今后的繼續(xù)學習打好基礎。3.4改變學習方式，加強能力培養(yǎng)，鼓勵學生表現(xiàn)自己化學教師要讓學生多投身學科實驗，讓學生在充滿興趣的動手動腦學習中，主動改變過去“畫實驗”“講實驗”“背實驗”的學習方式；使他們在實驗情境中學會學習，學會發(fā)現(xiàn)，獲得解決實際問題的能力，增強實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力。以更好地落實新課程提出三維目標。中學階段是學生的形成思想觀、價值觀等優(yōu)秀品質(zhì)的重要階段，為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在中學化學的教學課堂中，不僅僅是傳授知識，培養(yǎng)能力，而且應該利用現(xiàn)有的教材，滲透綠色化學理念的教育，培養(yǎng)學生綠色意識，是非常必要和重要的。而這些都需要通過實驗去練就。小學防溺水安全教育主題班會ppt完整小學防溺水安全教育主題班珍愛生命,謹防溺水快樂生活,平安成長防溺水安全教育珍愛生命,謹防溺水什么是溺水?溺水又稱淹溺,是指人淹沒于水中,常因失足落水或游泳時發(fā)生意外所致。由于呼吸道被水堵塞而造成室息和缺氧,甚至造成呼吸、心跳停止而死亡。所以小朋友們不要自已去江河湖泊等危險地方游泳,確保自己的生命安全!注意安全什么是溺水?為什么要做這個防溺水安全教育?夏天到了,有一些小朋友歡去江河湖泊地方游泳,但是他們不知道燃性險性,貪圖一時的舒服很有可能對亡麗體造成巨大威脅,本身自己不會游泳時二楊湖水,盲目的去游泳是不可取的還拉幫結(jié)隊的去,每當我們看到亭生尕的駙聞閃心是非常惋惜和悲痛的,所以我們要珍愛生命遠離溺水!注意安全為什么要做這個防溺水安全教育?慘劇給我們的啟示:1、陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中,最大的14歲,最小的只有7歲。2、福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡3、四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。4、河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身5、4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還慘劇給我們的啟示:道守“四不●未經(jīng)家長、老師同意不去;●沒有會游泳的成年人陪同不去;●深水的地方不去;●江溪池塘不去注意安全道守“四不溺水原因主要有以下幾種①不會游泳;②游泳時間過長,疲勞過度;③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。注意安全溺水原因主要有以下幾種如何預防游泳時下肢抽筋游泳前一定要做好暖身運動游泳前應考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時,不要游泳。游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中不要立刻跳入水中注意安全如何預防游泳時下肢抽筋游泳前做好暖運動有助于預防游詠時下肢抽筋。注意安全游泳前做好暖注意安全注意安全游泳時耳朵進水怎么辦?、單足跳躍法:2、活動外耳道法:3、外耳道清理法:注意安全游泳時耳朵進水怎么辦?小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全教育主題班會完整共24張課件小學防溺水安全