五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 等式與方程丨蘇教版

等式和方程一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察天平，初步理解方程的意義，進(jìn)行歸納概括，并能夠準(zhǔn)確區(qū)分方程與等式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較分析能力。3、進(jìn)一步滲透理解代數(shù)的思想，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)理解方程的意義，能夠準(zhǔn)確判斷方程與等式。教學(xué)難點(diǎn)理解方程的意義。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)相等關(guān)系，初步理解等式出示例1天平圖（兩邊沒(méi)有砝碼），同學(xué)們，大家看一下這是什么？（生答：天平），同學(xué)們知道天平的作用嗎？（生答：天平是用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量的工具）大家看，現(xiàn)在天平的指針正好指在刻度盤的正中間，表示天平左右兩邊物體的質(zhì)量相等，也就是說(shuō)天平現(xiàn)在是平衡的。老師在天平左邊分別放了一個(gè)20克和30克的物體，這時(shí)天平平衡嗎？（生答：不平衡）這時(shí)指針偏向左邊，說(shuō)明天平左邊物體的質(zhì)量大于右邊物體的質(zhì)量。老師又在天平右邊放了一個(gè)50克的物體，這時(shí)天平平衡嗎？（生答：平衡）天平平衡了，說(shuō)明天平左右兩邊的物體質(zhì)量相等。大家試著用一個(gè)數(shù)學(xué)式子表示出天平左右兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。（生答：20+30=50）像20+30=50這樣表示左右兩邊相等的式子叫做等式。出示圖片，你能看圖列出一個(gè)等式嗎？（生列式并指名回答）你能再寫(xiě)出一個(gè)等式嗎？（生列式）認(rèn)識(shí)、理解方程的意義。1、出示圖片，用式子表示天平左右兩邊物體質(zhì)量的大小關(guān)系嗎？（生列式并指名回答）這些式子中哪些是等式？（生答x+50=150,2x=200）像x+50=150,2x=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程。你能再寫(xiě)出一個(gè)方程嗎？（生列式回答）鞏固練習(xí)說(shuō)出下列式子哪些是方程？那些不是方程？說(shuō)說(shuō)為什么？

鞏固練習(xí):鞏固練習(xí):下面哪些是方程？那些不是方程,為什么？①35-χ=12()⑥0.49÷χ=7()②Y+24()⑦35+65=100()③5χ+32=47()⑧χ-14＞72()④28＜16+14()⑨9b-3=60()⑤6(a+2)=42()⑩χ+y=70()出示練習(xí)1分別找出下列式子中的等式和方程討論：根據(jù)練一練說(shuō)說(shuō)等式和方程之間的關(guān)系（生答：所有的方程一定是等式，而等式不一定都是方程）教師出示用圓餅圖表示等式與方程的關(guān)系的圖片方程等式課堂檢測(cè)方程等式1、判斷1）含有未知數(shù)的等式是方程。()（2）含有未知數(shù)的式子是方程。()（3）方程是等式，等式也是方程。()（4）3χ＝0是方程。()（5）4χ＋20含有未知數(shù)，所以它是方程。()