體驗申請書（優(yōu)秀6篇）

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冬季活動方案篇一

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小伴侶既感受到冬至的節(jié)氣，培育小伴侶集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達力量，所以設(shè)計了本次活動。本次活動采納嬉戲化的教學形式“吃餃子”，讓幼兒在嬉戲中學習句型：我把_給_吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動變得好玩好玩。

活動目標：

1、能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習把握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。

2、通過活動，讓孩子學會共享勞動成果，培育幼兒喜愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡潔的半開放式主題對話溝通，學習把握句型“我把餃子給_吃”。

活動難點：

學習把握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃。

活動預備：

1、學問閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學問。

2、物質(zhì)預備：兒歌《包餃子》、實物餃子、小伴侶做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小伴侶和老師擊掌問好。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）

包餃子（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）

中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

師：兒歌里，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實物餃子，進行簡潔的半開放式主題對話溝通。請幼兒觀看、敘述餃子的形狀特征，并用自己的語言敘述自己吃餃子的經(jīng)受。

師：小伴侶們看一看，餃子長什么樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的？

師：冬至的時候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

四、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給_吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伴侶做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？

（引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃。）

五、學習仿編：“我把_給_吃”的句式。

通過“我愛我家”嬉戲，學習仿編句式。幼兒通過老師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延長：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的歡樂。

活動反思：

語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的嬉戲中不知不覺練習句型，大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單進展他們的語言表達力量。

冬季活動方案篇二

活動目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己溫和起來的方法。

2、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

3、進展幼兒思維和口語表達力量。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

重點難點

1、讓小伴侶能用簡潔的句子描繪冬天。

2、讓小伴侶學到一些冬天使自己溫和起來的方法。

活動預備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

二、談話引起主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)有什么特點？運動后有什么樣的感覺？

知道冬每天氣很寒冷運動后就會溫和起來。

2、冬天小伴侶們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很溫和，有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會溫和許多。

3、冬天在外面玩有什么感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回溫和起來，因此，冬天應(yīng)當多參與體育熬煉，留意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特殊留意防止受涼，感冒。

三、組織幼兒爭論

冬天寒冷，除了運動，還有什么方法使自己溫和起來？

老師留意調(diào)動幼兒回憶已有的生活閱歷，引導幼兒用完整的短句講各種使自己溫和起來的方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等）提示幼兒不能長期關(guān)在空調(diào)房里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，準時添加衣服。

四、引導

幼兒觀看冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由爭論該怎么做才能過一個歡樂的冬天。

課后反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，增加幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

嘗試供應(yīng)不同的答案和時間，在老師準時的引導下讓他們自己去探究，經(jīng)過提示，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡潔的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開頭、

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，開心地參加各項活動。通過這節(jié)課后，小伴侶們越來越喜愛運動。

冬季活動方案篇三

招生對象：__校的優(yōu)秀學校生。

冬令營時間：20__年1月17日-1月22日（6天）

冬令營地點：___學校寄宿班（學習、消遣、活動、住宿、全天候管理）

課程指向：

教會孩子學習的方法——八類孩子所適合的學習方法；

教會孩子思索的方法——六種角色的思維方法；

教孩子懂得理解關(guān)愛父母——情感強化訓練；

教孩子如何克服磨蹭——時間意識專項訓練；

教孩子如何與同學處好關(guān)系——團隊拓展訓練；

教孩子語言表達力量快速提高——語言拓展訓練;

教孩子學會敬畏生命——生命教育；

教孩子學會規(guī)劃人生——目標管理；

帶孩子親歷成敗風波——行動力訓練；

讓孩子學會自我激勵——競爭力訓練；

讓孩子學會掌握大局——團隊領(lǐng)導力訓練；

報名方式：

（1）報名時間：

20__年元月10日——16日

上午8：00——11：00

（3）報名地點：___學校寄宿班

電話：____聯(lián)系人：_

_

營區(qū)條件：

1、就餐標準。配備專職廚師制訂每日食譜，支配營員在清潔潔凈的同學食堂統(tǒng)一就餐，每人標準如下：

早餐——

中餐——

晚餐——

2、居住環(huán)境：十鋪一室同學公寓，熱水供應(yīng)、院內(nèi)有衛(wèi)生間，起居便利，干凈潔凈。枕頭、被褥等用品由營員自帶。

3、平安措施：

（1）封閉式管理，工作人員配備齊全，保安系統(tǒng)健全；

（2）校內(nèi)有保安人員保障校內(nèi)平安。

4、同學需自備物品：

（1）換洗服裝、洗漱用品、水杯等生活用品；

（2）適當?shù)牧阌缅X。

冬令營活動小組支配：

四班級組：30人

五班級組：30人

六班級組：30人

冬令營活動支配表(略)。

冬季活動方案篇四

活動目標：

1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱溶化。

2、遷移已有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3、增加自信念，體驗勝利感。

活動預備：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

1、出示禮物。

老師：今日老師給小伴侶帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）

2、老師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？

3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問）

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀看冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候消失了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的試驗感知冰透亮的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4、老師：小伴侶看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！

二、探究活動冰中取寶

1、老師：其實老師有一個隱秘要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

幼兒敘述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們預備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

老師：（要求）四個小伴侶一組，到桌子旁邊選擇你喜愛的材料，留意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開頭行動吧。

（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中消失了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點，我們再預備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)覺冰在熱水袋上很簡單滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全溶化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里老師在預備操作材料的時候沒有考慮到實際狀況，預想消失了偏差。）

3、幼兒自由取寶。

老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、閱歷溝通梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師依據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰溶化）

5、老師：我們小伴侶很聰慧自己想方法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種方法當場試驗，取出禮物）

冬季活動方案篇五

目標：

1、通過嬉戲，引導幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑。

2、培育幼兒英勇不怕冷的精神。

預備：繩子若干

過程：

1、開頭部分

兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

2、基本部分

（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？

不過，媽媽有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的外套？

你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的外套的。

（2）看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。

你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。

對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。

今日的跑步有兩條規(guī)章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。

等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

（對能不碰撞的幼兒賜予身體摩挲等嘉獎）

（3）你們還想跑嗎？

（把場地分成兩份）

這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規(guī)章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

我有點熱了，我要脫一件衣服了。

為什么熱了立刻要脫衣服？

（4）你們還想跑嗎？

（把場地分成四份）

這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規(guī)章，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

留意不斷地鼓舞幼兒，如：你真了不起！你真棒！……

三、結(jié)束部分

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？

你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的外套了。

想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的？

延長活動：

1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)當怎么辦？

2、觀賞故事《不怕冷的外套》

冬季活動方案篇六

活動設(shè)計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇異的景色，好玩的戶外活動，會引起幼兒極大的奇怪和愛好，我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富自然科學的同時培育其對物的分類，及對藝術(shù)的表現(xiàn)力量，并熬煉他們的意志，陶冶他們對大自然的喜愛之情。

活動目標

1、通過自身感受、觀看、熬煉、聽故事及各種嬉戲活動，讓幼兒知道冬天明

顯特征。

2、學習用簡短的語言進行描述。

3、了解動物，植物過冬的方式

4、教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持熬煉身體，樂觀參加集動活動，

體驗熬煉的樂趣，培育幼兒英勇的精神和頑強的毅力。

教學重點、難點

了解冬天的特征，了解雪的特征，體驗冬天的特殊之處。

活動預備

大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干。

活動過程

一、冬天來了

1、音樂表演雪花姑娘導入主題——冬天來了。

2、請幼兒結(jié)合自己已有的閱歷，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了。.。.。.）。

3、。出示畫面，激發(fā)幼兒查找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀看冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫