【部編版】孔乙己教學全解1課件

孔乙己部編排·九年級語文下冊魯迅孔乙己部編排·九年級語文下冊魯迅知識回顧知識回顧

1、小說的三要素是

、

和

。2、小說的故事情節(jié)可分為

、

、

和

四部分。3、小說的環(huán)境主要包括

和

。人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會環(huán)境

小說是一種

，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。文學體裁知識回顧1、小說的三要素是

、人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)1.了解小說的時代背景，梳理故事情節(jié)，領(lǐng)悟造成孔乙己悲劇的多方面的原因，對作品主題有自己的看法。（重點）2.體會小說精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻畫方法，把握人物鮮明的性格特征（難點）3.體會作者對腐朽的科舉制度和病態(tài)冷酷社會的批判，學會善待弱勢群體。（重點）學習目標1.了解小說的時代背景，梳理故事情節(jié)，領(lǐng)悟造成孔乙己悲劇的多我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國文。

——孫伏園《關(guān)于魯迅先生》我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以魯迅（1881—1936）原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。浙江紹興人?，F(xiàn)代文學家、思想家、革命家。主要作品：散文集《朝花夕拾》小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等散文詩集《野草》雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》等多部作者名片魯迅（1881—1936）原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社2005年版）。本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月《新青年》雜志，是他繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說，也是一篇反封建主義小說的力作。背景鏈接本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社2005背景簡介當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。背景簡介當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。關(guān)于封建科舉制度戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只闊綽

羼水

踱進

蒲包門檻

薦頭

不屑置辯

認為不值得進行辯解。

字詞學習wǎn惋shì候侍hūn葷chuòkǎnjiànchànduóxièpúzhàn蘸水闊綽羼水“孔乙己”是主人公的真名嗎？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。一、解題《孔乙己》“孔乙己”是主人公的真名嗎？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？他對人說話二、整體感知朗讀課文，給課文（13段）劃分層次開端發(fā)展高潮結(jié)局二、整體感知朗讀課文，給課文（13段）劃分層次開端發(fā)展高潮讀豐子愷漫畫《孔乙己》，說說它們屬于文章的哪部分情節(jié)？高潮第10段

發(fā)展第7段序幕第1段讀豐子愷漫畫《孔乙己》，說說它們屬于文章的哪部分情節(jié)？高潮第交代了故事的社會背景和典型環(huán)境——咸亨酒店開端（1—3）交代了故事的社會背景和典型環(huán)境——咸亨酒店開端（1—3）細節(jié)敘述了孔乙己平日來酒店喝酒的情形，著力刻畫孔乙己的性格特點。發(fā)展（4—8）細節(jié)敘述了孔乙己平日來酒店喝酒的情形，發(fā)展（4—8）高潮（9—12）敘述孔乙己被打之后最后一次來酒店喝酒的悲慘情形。高潮（9—12）敘述孔乙己被打之后最后一次來【部編版】孔乙己教學全解1課件交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。結(jié)局（13）交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。結(jié)局（13）序幕（1-3）走進孔乙己生活的環(huán)境酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？三小說解讀序幕（1-3）走進孔乙己生活的環(huán)境酒店里常來喝酒的酒客有哪幾1回歸文本1回歸文本酒客的不同特點：短衣幫穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里下酒物素葷長衫客貧富懸殊階級對立酒客的不同特點：短衣幫穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里下酒物掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？2掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人

酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷、等級森嚴的社會環(huán)境，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題,揭示了孔乙己不幸的社會根源。小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷、孔乙己在小說中如何出場？孔乙己是酒店中的哪一類人？為孔乙己出場作了鋪墊。4孔乙己在小說中如何出場？孔乙己是酒店中的哪一類人？為孔乙己出這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低站著喝酒穿著長衫不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了從文中找出細節(jié)描寫孔乙己的句子，并品析他的性格特點。走進人物外貌動作神態(tài)語言從文中找出細節(jié)描寫孔乙己的句子，并品析他的性格特點。走進人物外貌描寫表明他尚有勞動能力說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，常受欺凌點明他年歲已高4——從句子中可以看出他是一個潦倒不堪卻又自視清高的人。外貌描寫表明他尚有勞動能力說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，外貌描寫說明他衣食無著，窮途末路。說明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對照更顯出他遭遇的悲慘。11——悲慘、窮困到極點。外貌描寫說明他衣食無著，窮途末路。說明他被打折了腿喪失了前后語言4揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。語言4揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。語言課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四書”“五經(jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。這些強詞奪理、自我解嘲式的語言是孔乙己獨有的，“君子固窮”“多乎哉……”這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足。語言課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深神態(tài)這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。神態(tài)這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，神態(tài)6頹唐不安傳神地揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：追求功名但一生未能進學，這也是他最大的痛苦和羞恥。神態(tài)6頹唐不安傳神地揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：動作意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。

“排”寫出了孔乙己的虛榮和窮酸氣。動作意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時的自得，同時動作11“摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。寫活了孔乙己的窮困潦倒?！白摺睂懗隹滓壹阂呀?jīng)完全喪失了人的尊嚴。動作11“摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，“走”寫出孔乙己已經(jīng)完從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況動作這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個老年讀書人的性格：善良、貧寒、迂腐。

“排”分茴香豆給孩子們一人一顆表明孔乙己的善良。8動作這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫盤著兩腿臉黑而瘦穿一件破夾襖外貌漲紅臉睜大眼睛不屑置辯頹唐不安不十分分辯臉色很像懇求神態(tài)語言滿口之乎者也低聲說到：跌……跌斷動作排出九文大錢摸出四文大錢總結(jié)身材高大外貌漲紅臉神態(tài)語言滿口之乎者也動作排出九文大錢總結(jié)孔乙己是一個怎樣的人？孔乙己懷著科舉失敗的隱痛卻熱衷功名，貧困潦倒又輕視勞動，好吃懶做又自命清高，死要面子又迂腐可笑，但是又有誠實善良一面的讀書人形象。“站著喝酒”的都是窮困的。孔乙己經(jīng)濟地位低下，沒有資格與“穿長衫的”，但又不屑與窮困的勞動者為伍，穿長衫是要擺讀書人的架子，孔乙己經(jīng)濟狀況、社會地位和思想意識嚴重矛盾，說明他深受封建思想的毒害。思考孔乙己是一個怎樣的人？孔乙己懷著科舉失敗的隱痛卻熱衷功名，貧小說中眾人對孔乙己的態(tài)度如何？主題解讀小說中眾人對孔乙己的態(tài)度如何？主題解讀“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！闭l在笑掌柜短衣幫小伙計孩子們“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。”誰在笑掌柜小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？笑什么小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，笑什么【部編版】孔乙己教學全解1課件【部編版】孔乙己教學全解1課件

描寫了眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尷尬狼狽、窘迫潦倒的樣子卻讓他們很開心。描寫了眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尷尬狼狽、窘迂腐不堪、自命清高、自欺欺人、死要面子笑什么？外貌被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子；臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；窮困潦倒、地位低下、熱衷科舉、深受其害語言被嘲笑：滿口之乎者也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”；迂腐不堪、自命清高、自欺欺人、死要面子笑什么？外貌被嘲笑：站行為被嘲笑：笑什么？排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開五指將碟子罩??；破衣袋里摸出錢好喝懶做、鄙視勞動、凄苦孤獨、麻木不仁遭遇被嘲笑：半個秀才也沒撈到、偷書、吊著打、打折腿科舉失敗，遭遇凄慘的窮讀書人。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1行為被嘲笑：笑什么？排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出什么樣的笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們冷漠無情窮極無聊麻木愚昧純真但將來？附和作者這樣寫眾人的笑，目的何在？“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了社會的黑暗與冷酷，同時批判了國人的冷漠和麻木。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1什么樣的笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們冷漠無情窮極無聊純真但在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡以樂寫哀倍增其哀悲優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡以樂寫哀倍增其哀悲優(yōu)造成孔乙己人生悲劇的原因：直接原因——偷竊挨打，困頓而死制度因素——封建社會和封建科舉制度的犧牲品社會因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情性格因素——熱衷科舉、迂腐不堪，自命清高，鄙視體力勞動根本因素——封建的社會制度總結(jié)優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1造成孔乙己人生悲劇的原因：直接原因——偷竊挨打，困頓而死制度說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死。而說他大約死了，是因為事隔多年，無從考證，也沒人真正知道他的真實情況，所以魯迅說大約。

明確主題“大約孔乙己的確死了?！眱?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地明確主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1明確主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封作者在塑造孔乙己這個悲劇形象時，運用了大量的對比映襯手法，請找出來并分析其作用。寫作手法優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1作者在塑造孔乙己這個悲劇形象時，運用了大量的對比映襯手法，請1.長衫主顧與短衣幫對比——等級森嚴

2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比

——身心被摧殘每況愈下3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比丁舉人：能夠“進學”，受人敬畏孔乙己：未能“進學”，任人奚落揭露控訴深化主題對比優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解11.長衫主顧與短衣幫對比——等級森嚴4.其他對比：酒店內(nèi)外快活空氣孔乙己窘迫難堪掌柜牢記十九文錢無人關(guān)心孔乙己死活冷漠無情悲劇命運優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解14.其他對比：酒店內(nèi)外快活空氣掌柜牢記十九文錢冷漠無情優(yōu)秀公總結(jié)1.對比映襯，凸顯主題。孔乙己“第一次”與“最后一次”出場的外貌、動作、語言、神態(tài)的對比描寫，凸顯了孔乙己的性格特征與不幸遭遇；孔乙己與丁舉人，科舉考試的失敗者與獲勝者的對比，揭露了科舉制度的罪惡；短衣幫和長衫主顧的對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實；眾人的笑和孔乙己的苦的對比，表現(xiàn)了人情冷漠、世態(tài)炎涼的社會現(xiàn)實。2.視角獨特，布局精巧。文章截取了最能顯現(xiàn)孔乙己生活、性格和命運的幾個場景，這樣寫使故事情節(jié)集中而凝練。作者通過小伙計的眼光，用了幾個特寫鏡頭把孔乙己的外貌，遭人輕視和奚落的心理表現(xiàn)出來。然后轉(zhuǎn)入對孔乙己遭受殘害即將死亡的情節(jié)的描寫。簡簡單單的故事情節(jié)在作者精巧的藝術(shù)構(gòu)思下表現(xiàn)出極其深刻的主題。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1總結(jié)1.對比映襯，凸顯主題。孔乙己“第一次”與“最后結(jié)構(gòu)梳理孔乙己序幕開端發(fā)展高潮科舉制度世態(tài)炎涼站著喝酒穿長衫——身份特殊兩種酒客——身份差異、典型環(huán)境酒店氛圍——人情冷酷典型環(huán)境好喝懶做——窮困窘迫說話之乎者也——迂腐可笑教字、分茴香豆——心地善良典型人物結(jié)局被打折了腿長久未出現(xiàn)悲慘遭遇——大約的確死了——必然結(jié)果優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1結(jié)構(gòu)梳理孔乙己序幕開端高潮科舉制度世態(tài)炎涼站著喝酒穿長衫這篇小說的主題眾說紛紜，請說說你的理解。深入研究優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1這篇小說的主題眾說紛紜，請說說你的理解。深入研究優(yōu)秀公開課課我認為這篇小說意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴封建科舉制度的罪惡，揭示封建制度必然崩潰的命運。這篇小說表現(xiàn)了孔乙己這一人物思想僵化、不知覺悟，圍觀民眾的冷漠麻木以及社會對不幸者的冷酷。所以，我認為小說的主題在于批判冷漠麻木的國民性。在社會變革中，小人物遵循固有體制，跟不上時代的步伐，找不到自己的出路，最終要么放棄自己，在庸碌麻木中度過余生，要么在無望中垂死掙扎，最后在絕望中毀滅。這篇小說反映了社會變革中小人物的無奈與辛酸。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1我認為這篇小說意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化課后思考“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”小說的結(jié)尾并沒有明確交代孔乙己的死去，你認為孔乙己死了沒有？請展開想象，孔乙己離開酒店之后發(fā)生了什么事情？優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1課后思考“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！毙≌f的孔乙己部編排·九年級語文下冊魯迅孔乙己部編排·九年級語文下冊魯迅知識回顧知識回顧

1、小說的三要素是

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和

。2、小說的故事情節(jié)可分為

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四部分。3、小說的環(huán)境主要包括

和

。人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會環(huán)境

小說是一種

，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。文學體裁知識回顧1、小說的三要素是

、人物故事情節(jié)環(huán)境開端發(fā)1.了解小說的時代背景，梳理故事情節(jié)，領(lǐng)悟造成孔乙己悲劇的多方面的原因，對作品主題有自己的看法。（重點）2.體會小說精巧含蓄的布局，分析人物形象及刻畫方法，把握人物鮮明的性格特征（難點）3.體會作者對腐朽的科舉制度和病態(tài)冷酷社會的批判，學會善待弱勢群體。（重點）學習目標1.了解小說的時代背景，梳理故事情節(jié)，領(lǐng)悟造成孔乙己悲劇的多我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國文。

——孫伏園《關(guān)于魯迅先生》我曾問魯迅先生，其中哪一篇最好，他說他最喜歡《孔乙己》，所以魯迅（1881—1936）原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。浙江紹興人?，F(xiàn)代文學家、思想家、革命家。主要作品：散文集《朝花夕拾》小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等散文詩集《野草》雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》等多部作者名片魯迅（1881—1936）原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社2005年版）。本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月《新青年》雜志，是他繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說，也是一篇反封建主義小說的力作。背景鏈接本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社2005背景簡介當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗。背景簡介當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。關(guān)于封建科舉制度戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只闊綽

羼水

踱進

蒲包門檻

薦頭

不屑置辯

認為不值得進行辯解。

字詞學習wǎn惋shì候侍hūn葷chuòkǎnjiànchànduóxièpúzhàn蘸水闊綽羼水“孔乙己”是主人公的真名嗎？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。一、解題《孔乙己》“孔乙己”是主人公的真名嗎？人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他？他對人說話二、整體感知朗讀課文，給課文（13段）劃分層次開端發(fā)展高潮結(jié)局二、整體感知朗讀課文，給課文（13段）劃分層次開端發(fā)展高潮讀豐子愷漫畫《孔乙己》，說說它們屬于文章的哪部分情節(jié)？高潮第10段

發(fā)展第7段序幕第1段讀豐子愷漫畫《孔乙己》，說說它們屬于文章的哪部分情節(jié)？高潮第交代了故事的社會背景和典型環(huán)境——咸亨酒店開端（1—3）交代了故事的社會背景和典型環(huán)境——咸亨酒店開端（1—3）細節(jié)敘述了孔乙己平日來酒店喝酒的情形，著力刻畫孔乙己的性格特點。發(fā)展（4—8）細節(jié)敘述了孔乙己平日來酒店喝酒的情形，發(fā)展（4—8）高潮（9—12）敘述孔乙己被打之后最后一次來酒店喝酒的悲慘情形。高潮（9—12）敘述孔乙己被打之后最后一次來【部編版】孔乙己教學全解1課件交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。結(jié)局（13）交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。結(jié)局（13）序幕（1-3）走進孔乙己生活的環(huán)境酒店里常來喝酒的酒客有哪幾類呢？他們各有什么特點？三小說解讀序幕（1-3）走進孔乙己生活的環(huán)境酒店里常來喝酒的酒客有哪幾1回歸文本1回歸文本酒客的不同特點：短衣幫穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里下酒物素葷長衫客貧富懸殊階級對立酒客的不同特點：短衣幫穿著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里下酒物掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？2掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對短衣幫：不講情義，能欺則欺對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。掌柜對長衫客、短衣幫的態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人

酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷、等級森嚴的社會環(huán)境，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，從而有力地表現(xiàn)了主題,揭示了孔乙己不幸的社會根源。小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？

酒店是社會的縮影，通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷、孔乙己在小說中如何出場？孔乙己是酒店中的哪一類人？為孔乙己出場作了鋪墊。4孔乙己在小說中如何出場？孔乙己是酒店中的哪一類人？為孔乙己出這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運的必然性?！翱滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人”生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低站著喝酒穿著長衫不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了從文中找出細節(jié)描寫孔乙己的句子，并品析他的性格特點。走進人物外貌動作神態(tài)語言從文中找出細節(jié)描寫孔乙己的句子，并品析他的性格特點。走進人物外貌描寫表明他尚有勞動能力說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，常受欺凌點明他年歲已高4——從句子中可以看出他是一個潦倒不堪卻又自視清高的人。外貌描寫表明他尚有勞動能力說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，外貌描寫說明他衣食無著，窮途末路。說明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對照更顯出他遭遇的悲慘。11——悲慘、窮困到極點。外貌描寫說明他衣食無著，窮途末路。說明他被打折了腿喪失了前后語言4揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。語言4揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。語言課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深?？滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解，連偷書也說成“竊書不能算偷”。這些強詞奪理、自我解嘲式的語言是孔乙己獨有的，“君子固窮”“多乎哉……”這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足。語言課文多次描寫他滿口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深神態(tài)這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。神態(tài)這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，神態(tài)6頹唐不安傳神地揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：追求功名但一生未能進學，這也是他最大的痛苦和羞恥。神態(tài)6頹唐不安傳神地揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：動作意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。

“排”寫出了孔乙己的虛榮和窮酸氣。動作意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時的自得，同時動作11“摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。寫活了孔乙己的窮困潦倒?！白摺睂懗隹滓壹阂呀?jīng)完全喪失了人的尊嚴。動作11“摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，“走”寫出孔乙己已經(jīng)完從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況動作這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個老年讀書人的性格：善良、貧寒、迂腐。

“排”分茴香豆給孩子們一人一顆表明孔乙己的善良。8動作這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫盤著兩腿臉黑而瘦穿一件破夾襖外貌漲紅臉睜大眼睛不屑置辯頹唐不安不十分分辯臉色很像懇求神態(tài)語言滿口之乎者也低聲說到：跌……跌斷動作排出九文大錢摸出四文大錢總結(jié)身材高大外貌漲紅臉神態(tài)語言滿口之乎者也動作排出九文大錢總結(jié)孔乙己是一個怎樣的人？孔乙己懷著科舉失敗的隱痛卻熱衷功名，貧困潦倒又輕視勞動，好吃懶做又自命清高，死要面子又迂腐可笑，但是又有誠實善良一面的讀書人形象?！罢局染啤钡亩际歉F困的?？滓壹航?jīng)濟地位低下，沒有資格與“穿長衫的”，但又不屑與窮困的勞動者為伍，穿長衫是要擺讀書人的架子，孔乙己經(jīng)濟狀況、社會地位和思想意識嚴重矛盾，說明他深受封建思想的毒害。思考孔乙己是一個怎樣的人？孔乙己懷著科舉失敗的隱痛卻熱衷功名，貧小說中眾人對孔乙己的態(tài)度如何？主題解讀小說中眾人對孔乙己的態(tài)度如何？主題解讀“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！闭l在笑掌柜短衣幫小伙計孩子們“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！闭l在笑掌柜小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？笑什么小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，笑什么【部編版】孔乙己教學全解1課件【部編版】孔乙己教學全解1課件

描寫了眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尷尬狼狽、窘迫潦倒的樣子卻讓他們很開心。描寫了眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尷尬狼狽、窘迂腐不堪、自命清高、自欺欺人、死要面子笑什么？外貌被嘲笑：站著喝酒，穿長衫；長衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子；臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；窮困潦倒、地位低下、熱衷科舉、深受其害語言被嘲笑：滿口之乎者也；“竊書不能算偷”；“回字有四樣寫法”；“多乎哉？不多也”；迂腐不堪、自命清高、自欺欺人、死要面子笑什么？外貌被嘲笑：站行為被嘲笑：笑什么？排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開五指將碟子罩??；破衣袋里摸出錢好喝懶做、鄙視勞動、凄苦孤獨、麻木不仁遭遇被嘲笑：半個秀才也沒撈到、偷書、吊著打、打折腿科舉失敗，遭遇凄慘的窮讀書人。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1行為被嘲笑：笑什么？排出九文大錢；漲紅了臉，額上青筋條條綻出什么樣的笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們冷漠無情窮極無聊麻木愚昧純真但將來？附和作者這樣寫眾人的笑，目的何在？“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，它深刻地揭露了社會的黑暗與冷酷，同時批判了國人的冷漠和麻木。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1什么樣的笑？掌柜短衣幫小伙計孩子們冷漠無情窮極無聊純真但在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡以樂寫哀倍增其哀悲優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡以樂寫哀倍增其哀悲優(yōu)造成孔乙己人生悲劇的原因：直接原因——偷竊挨打，困頓而死制度因素——封建社會和封建科舉制度的犧牲品社會因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情性格因素——熱衷科舉、迂腐不堪，自命清高，鄙視體力勞動根本因素——封建的社會制度總結(jié)優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1造成孔乙己人生悲劇的原因：直接原因——偷竊挨打，困頓而死制度說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地位肯定會被社會淘汰與淹沒，他不勞動，無法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會死。而說他大約死了，是因為事隔多年，無從考證，也沒人真正知道他的真實情況，所以魯迅說大約。

明確主題“大約孔乙己的確死了?！眱?yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1說孔乙己的確死了，是因為在當時封建的社會背景下，他的身份和地明確主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡。小說也揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼，人們精神的麻木。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1明確主題小說通過對孔乙己的悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封作者在塑造孔乙己這個悲劇形象時，運用了大量的對比映襯手法，請找出來并分析其作用。寫作手法優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】孔乙己教學全解1作者在塑造孔乙己這個悲劇形象時，運用了大量的對比映襯手法，請1.長衫主顧與短衣幫對比——等級森嚴

2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對比

——身心被摧殘每況愈下3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對比丁舉人：能夠“進學”，受人敬畏孔乙己：未能“進學”，任人奚落揭露控訴深化主題對比優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版