2022年大學師范生畢業(yè)實習報告3篇(師范大學生實習報告)

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2022年高校師范生畢業(yè)實習報告范文1

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為任務(wù)，全面嚴格要求自己，不斷追求長進，不斷完美自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“教師好?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的年級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有些學生送了自己畫的畫給我，我十分激動。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開頭時情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上浮現(xiàn)了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對浮現(xiàn)的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學習、請教，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有些只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)心。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學和指導教師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。

在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當初有人建議我使用強制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了教師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注重力十分簡單簇擁，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在。我的體味是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以“同學為主，教師為輔”的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激活了同學深厚的學習愛好。

2022年高校師范生畢業(yè)實習報告范文2

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學的本事一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。

在實習期間，我們的主要目標是班主任工作和教學工作。

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教導工作，實質(zhì)上是一個與同學采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有些放矢，辦法得當，才干達到老師對同學的成長提供協(xié)助指導、同學對老師的工作賦予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導效果。一些試試一點體味。

一、獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用愛去開啟同學的心靈，無數(shù)時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會獲得愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有些是你對他的寬容增強了他的放肆，稀薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學，而是六十二人的年級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教導工作中，懲處也是教導的一種手段。

二、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必需依賴活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關(guān)系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導、健康的競爭心理教導是行之有效的；在我班，凡是小學組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

心理學等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的任務(wù)期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個學生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導，學生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個的教導時機，細心設(shè)計教導內(nèi)容，就能收到意想不到的教導效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是；平安教導與新學期新決定；。在班會上，學生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項，交通平安，地震、臺風來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。

班會的另一個要點是；新學期新決定；，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地舉行學習。這也培養(yǎng)了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學都對上臺發(fā)言的學生都深有感觸。

四、實習的一點收獲

第一是準備階段。先認識實習年級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況（利用班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指導教師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學辦法。目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學的教導學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有些基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳揚給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體味到當教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過；備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受同學反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線。看起來容易，可其中每個環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學。

2022年高校師范生畢業(yè)實習報告范文3

我于xx月xx日到實習小學報到，從今便開頭了實習生活，實習班級為六班級，所授科目為英語。說實話，我的英語水平也普通，尤其是口語和聽力更是我的短板。但我絲毫沒有恐驚之心，抱著盡努力的態(tài)度開頭了我的英語教學。

實習剛開頭的時候，我主要以聽課為主。聽其他老老師講課，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老老師在課堂上的應(yīng)對自如，他利用敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛十分的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是堆積閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)注重教學方式和組織教學本事的堆積。為了能更好的適應(yīng)同學教導環(huán)境，我仔細聽課，記好筆記，并即時和老老師交流，反復推敲教師教案，仔細認識教材，謙虛請教老老師的閱歷及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該教師提出自己的觀點和意見，建設(shè)計劃。在經(jīng)過多次地與別的教師交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了顯然的長進。

接下來便開頭備課，以前向來自以為備課是件很容易的事情，無非是把課本上的東西容易總結(jié)然后謄寫到教案上，可當我一次次把備好的課被教學組長打回來的時候，我開頭意識到備課的重要性。精心琢磨教材，仔細學習教學大綱，按照大綱要求，鉆研教材，編寫好教案，每一樣我都是緊緊結(jié)合教學任務(wù)和同學的學習狀況改了又改，然后請教老老師批閱和批改。

備完課，便開頭真正意義上的教學。究竟是第一次站在真正的講臺上面向那么同學，總免不了緊急，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學過的學問，全部平生知道的學問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了無數(shù)時光來預備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學對學問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教同學的同時，同學也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。但是很幸運的是學生們都十分仔細，也都十分協(xié)作，給我鼓舞，感覺并不是實習教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學技巧，鎮(zhèn)靜地投入到教學中，一步一步長進，真正去面向這些如饑似渴的眼睛。

要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學問功底濃厚外，還需有一定的實踐本事。作為一名老師，還要求有較強的表述本事，同時還要擅長引領(lǐng)同學思量、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學辦法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓同學在歡樂的情緒下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分通過有效時光，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。其它，對部分不自覺的學生還實行強硬背誦等方式，提升他們的本事。經(jīng)過課下指導教師的的指點迷津我對課堂教學活動又了更深的熟悉，可以很好的駕馭課堂氣氛。其它批改作業(yè)時，訂正同學的錯誤是十分重要的，在訂正同學每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信念。

英語是一門語言，要想學好它不多說多練那是不可的。我自身口語也普通，但為了讓同學能聽到較為標準的英語，我天天下課回到家后，就反復聽寫和跟說錄音帶的標準發(fā)音。為了讓同學對學到學問和提升學習愛好，我會在課堂教學中讓同學仿照和表演課本中的相關(guān)對話。對于較為生僻的英語單詞，我會利用自己的方式，比如聯(lián)主意或拆分法等讓同學迅速記憶。功夫不負有心人，在自己和同學的共同努力下，我所帶的年級同學成果在每次聯(lián)考中都名列前茅。有了成果，這才覺得一切的付出都是值得的。

利用實習，對中學校的現(xiàn)狀有了更為感性的熟悉，對同學的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真切的體悟，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌控了一些基本的教學辦法和師范技能，