2022年小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

第2頁共9頁2022年?小學(xué)信息技?術(shù)工作總結(jié)?在全面實(shí)?施信息技術(shù)?工作的今天?，信息技術(shù)?的開發(fā)與應(yīng)?用已經(jīng)滲透?到社會(huì)生活?的各個(gè)領(lǐng)域?，對(duì)社會(huì)的?進(jìn)步與發(fā)展?產(chǎn)生了深遠(yuǎn)?的影響。為?了適應(yīng)現(xiàn)代?信息技術(shù)的?發(fā)展，根據(jù)?我校的實(shí)際?需要，面向?不同年齡段?的老師開展?了相應(yīng)內(nèi)容?的培訓(xùn)，重?點(diǎn)加強(qiáng)了青?年教師與骨?干教師的信?息技術(shù)培訓(xùn)?工作。為了?在以后能夠?更好的進(jìn)行?信息技術(shù)培?訓(xùn)，現(xiàn)把學(xué)?年的信息技?術(shù)教育與培?訓(xùn)工作總結(jié)?一、信息?技術(shù)教育教?學(xué)情況。?我?，F(xiàn)在擁?有四個(gè)專門?的微機(jī)教室?，配備二名?專職信息技?術(shù)教師，按?照省教育廳?統(tǒng)一下發(fā)的?教材進(jìn)行授?課，根據(jù)學(xué)?生的年齡、?興趣、知識(shí)?、認(rèn)知結(jié)構(gòu)?等特點(diǎn)，按?從簡單到復(fù)?雜、從形象?到抽象、由?淺入深、循?序漸進(jìn)、螺?旋上升等原?則安排教學(xué)?順序，同時(shí)?也兼顧了課?堂教學(xué)和課?外自學(xué)，使?學(xué)生能以"?邊聽講、邊?上機(jī)操作"?的方式掌握?有關(guān)的知識(shí)?和方法，在?每節(jié)課后都?有安排了適?當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，?除了便于學(xué)?生用來復(fù)習(xí)?，鞏固學(xué)到?的知識(shí)與方?法以外，更?重要的是引?導(dǎo)他們發(fā)揮?自己的想象?力、創(chuàng)造力?，幫助他們?養(yǎng)成獨(dú)立獲?取運(yùn)用知識(shí)?的習(xí)慣，培?養(yǎng)他們的自?學(xué)能力。在?這一學(xué)年教?學(xué)中繼續(xù)滲?透思想教育?，傳授知識(shí)?與發(fā)展能力?、智育與德?育，基本要?求與個(gè)性發(fā)?展，提高教?學(xué)質(zhì)量與減?輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?等方面的關(guān)?系，力求使?學(xué)生通過學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)信?息技術(shù)意識(shí)?，掌握信息?技術(shù)的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?操作，學(xué)會(huì)?運(yùn)用信息技?術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?分析問題、?解決問題的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。二、?教師培訓(xùn)情?況。本學(xué)?年，我校進(jìn)?行了信息技?術(shù)與課程整?合方面的培?訓(xùn)工作。包?括多媒體工?具的深入學(xué)?習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工?具與平臺(tái)的?使用，網(wǎng)頁?制作的進(jìn)一?步提高，還?有各種圖象?處理軟件如?acdse?e、pho?shop的?使用方法，?動(dòng)畫制作軟?件flas?h的使用方?法等?，F(xiàn)在?，每個(gè)教師?都有自己的?個(gè)人博客，?在校園內(nèi)網(wǎng)?上保存了自?己的電子教?案、校內(nèi)教?育教學(xué)活動(dòng)?的圖文資料?等，能夠充?分為教育教?學(xué)服務(wù)。大?部分老師能?夠從網(wǎng)上搜?索并下載自?己需要的教?育教學(xué)資源?，結(jié)合自己?所任學(xué)科的?實(shí)際，創(chuàng)造?性地運(yùn)用信?息技術(shù)手段?于課堂教學(xué)?中，根據(jù)學(xué)?校校本教材?編輯部的統(tǒng)?一安排，我?們還___?信息技術(shù)骨?干成員設(shè)計(jì)?開發(fā)了信息?技術(shù)、數(shù)學(xué)?、語文學(xué)科?的校本教材?。三、教?師的獲獎(jiǎng)情?況張亮、?吳曉崗、余?海賓老師在?揚(yáng)州市第_?__屆研究?性專題學(xué)習(xí)?網(wǎng)站評(píng)比活?動(dòng)中榮獲二?等獎(jiǎng);同時(shí)?，由陳文艷?校長掛帥主?持的省“_?__”課題?“信息技術(shù)?背景下的小?學(xué)生研究性?學(xué)習(xí)”順利?通過驗(yàn)收、?完成結(jié)題上?報(bào)工作;再?有，在省電?教館___?的第三輪信?息技術(shù)與課?程整合的考?核中，我校?參考教師一?次性通過率?為___%?，我校也榮?獲揚(yáng)州市“?現(xiàn)代教育技?術(shù)示范?！?稱號(hào)。第9頁共9頁_?__年小學(xué)?信息技術(shù)工?作總結(jié)范文?在教師的?崗位上又平?凡地走過了?一年。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的幫助下?，我順利地?完成了本學(xué)?年的工作。?為了總結(jié)過?去，揚(yáng)長避?短，寄望明?天的工作更?為進(jìn)步，現(xiàn)?將本年度的?工作情況總?結(jié)如下：?一、自身學(xué)?習(xí)積極參?加各類業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?1、__?_年元月_?__日至_?__日，參?加中央電教?館主辦的小?學(xué)信息技術(shù)?應(yīng)用能力培?訓(xùn)項(xiàng)目@輔?導(dǎo)教師集中?培訓(xùn)，并承?擔(dān)該網(wǎng)培項(xiàng)?目的輔導(dǎo)教?師。2、?___年元?月___日?至___日?，參加了全?國中小學(xué)電?腦制作活動(dòng)?輔導(dǎo)教師培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?。二、教?學(xué)工作我?是學(xué)校的信?息技術(shù)專職?教師，這學(xué)?年擔(dān)任了學(xué)?校三、四年?級(jí)共___?個(gè)班的信息?技術(shù)教學(xué)工?作。在信息?技術(shù)教學(xué)過?程中，我始?終要求自己?做到：課前?精心準(zhǔn)備、?課堂認(rèn)真教?學(xué)、課后細(xì)?細(xì)反思，并?結(jié)合學(xué)校信?息技術(shù)教學(xué)?設(shè)施的實(shí)際?情況，針對(duì)?性地選擇教?學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教學(xué)?。備課筆記?、教學(xué)反思?、教研活動(dòng)?全部實(shí)現(xiàn)電?子化。三?、其他工作?本學(xué)期，?我還負(fù)責(zé)學(xué)?校學(xué)生電子?學(xué)籍的管理?工作。能做?到一人一籍?，生籍一致?，變動(dòng)數(shù)據(jù)?的及時(shí)更新?。另還負(fù)責(zé)?學(xué)校機(jī)房電?腦的日常維?護(hù)工作，保?證機(jī)器運(yùn)行?正常。四?、教育教學(xué)?及教研成績?1、輔導(dǎo)?學(xué)生參加區(qū)?第___屆?小學(xué)生漢錄?入競賽獲區(qū)?一等獎(jiǎng)。?2、教學(xué)設(shè)?計(jì)《目錄制?作要先行》?作為參考教?案，擬入選?___省小?學(xué)信息技術(shù)?教參（第七?冊(cè)）出版發(fā)?行。五、?本人今后的?努力方向：?1、利用?各種教學(xué)方?法和手段，?加強(qiáng)課堂管?理，訓(xùn)練學(xué)?生提高、集?中注意力，?提高課堂的?有效性。?2、加強(qiáng)自?身基本功的?訓(xùn)練，課堂?上做到精講?精練，注重?對(duì)學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?3、對(duì)差生?多些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心，?再多一些耐?心，使他們?在對(duì)信息技?術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)?識(shí)上有更大?進(jìn)步。生?活總在執(zhí)著?和付出中而?精彩。任何?事情都是在?不斷的反思?—改進(jìn)—再?反思—再改?進(jìn)的過程中?不斷的發(fā)展?完善的。相?信在大家的?幫助下，我?能不斷地加?以克服缺點(diǎn)?，我也將一?如既往地盡?自己所能努?力工作。?___年元?月小學(xué)信?息技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)范?文一、學(xué)?生分析：?本學(xué)年主要?從事三、五?、六年級(jí)的?信息技術(shù)教?學(xué)工作三?年級(jí)的學(xué)生?經(jīng)過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)上，學(xué)?生間差距不?大，差距體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，由于?個(gè)別學(xué)生長?期自由散漫?，不聽老師?勸告，甚至?教育。尤其?是三年四班?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?特差，一些?學(xué)生不愛學(xué)?習(xí)，并且好?斗，經(jīng)常打?架，對(duì)學(xué)習(xí)?成績沒有概?念，無論優(yōu)?秀與不及格?，都與他無?關(guān)似的，對(duì)?成績可以說?是不聞不問?。五年級(jí)?發(fā)展較均衡?，只是全班?之后，班額?更大了，不?便于困難生?的輔導(dǎo)。?六年級(jí)跟開?學(xué)時(shí)預(yù)料的?一樣，學(xué)生?發(fā)生了很大?的變大，優(yōu)?生減少，差?生增多，學(xué)?生處在從少?年___年?的過渡期，?生理和心理?都在悄悄發(fā)?生變化，出?現(xiàn)了不愛學(xué)?習(xí)、頑固、?自心為是、?貪玩等不良?現(xiàn)象，尤其?是我們這些?“副科”，?學(xué)生更是不?以為然，這?就使我們的?教學(xué)更難順?利進(jìn)行。汲?取了前一個(gè)?六年級(jí)的經(jīng)?驗(yàn)，加強(qiáng)了?與學(xué)生間的?交流，本學(xué)?期與六年級(jí)?學(xué)生相處還?比較愉快。?二、根據(jù)?各年級(jí)情況?調(diào)整教學(xué)內(nèi)?容和方法。?1、三年?級(jí)本學(xué)期注?重學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，如?：課前排隊(duì)?、課前預(yù)習(xí)?、聽課認(rèn)真?、小組協(xié)作?……。開學(xué)?初，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室?管理教育，?選拔組長，?了解學(xué)生，?異質(zhì)分組，?注重學(xué)生鼠?標(biāo)正常操作?、鍵盤指法?的正確運(yùn)用?。經(jīng)過一學(xué)?期的努力，?大部分學(xué)生?養(yǎng)成了良好?的上機(jī)習(xí)慣?，鍵盤錄入?母速度較快?。但對(duì)個(gè)別?學(xué)生了解不?夠深入，師?生間缺少交?流，學(xué)生積?極性高，但?學(xué)習(xí)卻上不?來，還有甚?者，根本不?動(dòng)手，懶得?很。2、?由于本期網(wǎng)?絡(luò)室搬遷，?耽誤了一些?教學(xué)時(shí)間，?就對(duì)教學(xué)內(nèi)?容作了適當(dāng)?的刪減，主?要學(xué)習(xí)了表?格和郵件發(fā)?送，期末考?試內(nèi)容就是?每一位學(xué)生?給我發(fā)一封?郵件，學(xué)生?通過郵件談?了自己在學(xué)?習(xí)上的一些?收獲，以及?對(duì)老師的美?好祝愿，確?實(shí)讓我很感?動(dòng)，增進(jìn)了?師生間的情?感。唯一遺?憾的是我沒?有一一回信?，確實(shí)時(shí)間?不夠，每天?收郵件都要?花很多時(shí)間?。3、六?年級(jí)的教材?重點(diǎn)放在的?確超級(jí)鏈接?。要求學(xué)生?完成三個(gè)幻?燈片：世界?上的四大河?流、數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)課件、古?詩欣賞。根?據(jù)完成情況?給學(xué)生評(píng)定?期末成績。?其中收集了?一些優(yōu)秀作?品。三、?參與科研、?教研。參?與了市級(jí)科?研課題《提?高小學(xué)信息?技術(shù)課堂教?學(xué)效益的策?略研究》、?省級(jí)科研課?題《在信息?技術(shù)教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生_?__能力的?研究》的研?究。另積極?參加各級(jí)_?__的教研?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?參與評(píng)課，?用心領(lǐng)悟其?他老師的優(yōu)?點(diǎn)，吸取對(duì)?教學(xué)有幫助?的知識(shí)。?四、網(wǎng)絡(luò)室?的維護(hù)，為?教學(xué)提供了?硬件保障。?利用課余?時(shí)間維護(hù)計(jì)?算機(jī)的軟硬?件，保證了?計(jì)算機(jī)的使?用率達(dá)到_?__%，為?學(xué)生提供了?更多的上機(jī)?操作機(jī)會(huì)。?在本期的?工作中，有?得也有失，?打算在下期?的工作中，?針對(duì)問題，?逐一完善。?小學(xué)信息?技術(shù)教育培?訓(xùn)工作總結(jié)?在全面實(shí)?施信息技術(shù)?工作的今天?，信息技術(shù)?的開發(fā)與應(yīng)?用已經(jīng)滲透?到社會(huì)生活?的各個(gè)領(lǐng)域?，對(duì)社會(huì)的?進(jìn)步與發(fā)展?產(chǎn)生了深遠(yuǎn)?的影響。為?了適應(yīng)現(xiàn)代?信息技術(shù)的?發(fā)展，根據(jù)?我校的實(shí)際?需要，面向?不同年齡段?的老師開展?了相應(yīng)內(nèi)容?的培訓(xùn)，重?點(diǎn)加強(qiáng)了青?年教師與骨?干教師的信?息技術(shù)培訓(xùn)?工作。為了?在以后能夠?更好的進(jìn)行?信息技術(shù)培?訓(xùn)，現(xiàn)把學(xué)?年的信息技?術(shù)教育與培?訓(xùn)工作總結(jié)?如下：一?、信息技術(shù)?教育教學(xué)情?況。我校?現(xiàn)在擁有四?個(gè)專門的微?機(jī)教室，配?備二名專職?信息技術(shù)教?師，按照省?教育廳統(tǒng)一?下發(fā)的教材?進(jìn)行授課，?根據(jù)學(xué)生的?年齡、興趣?、知識(shí)、認(rèn)?知結(jié)構(gòu)等特?點(diǎn)，按從簡?單到復(fù)雜、?從形象到抽?象、由淺入?深、循序漸?進(jìn)、螺旋上?升等原則安?排教學(xué)順序?，同時(shí)也兼?顧了課堂教?學(xué)和課外自?學(xué)，使學(xué)生?能以"邊聽?講、邊上機(jī)?操作"的方?式掌握有關(guān)?的知識(shí)和方?法，在每節(jié)?課后都有安?排了適當(dāng)?shù)?作業(yè)，除了?便于學(xué)生用?來復(fù)習(xí)，鞏?固學(xué)到的知?識(shí)與方法以?外，更重要?的是引導(dǎo)他?們發(fā)揮自己?的想象力、?創(chuàng)造力，幫?助他們養(yǎng)成?獨(dú)立獲取運(yùn)?用知識(shí)的習(xí)?慣，培養(yǎng)他?們的自學(xué)能?力。在這一?學(xué)年教學(xué)中?繼續(xù)滲透思?想教育，傳?授知識(shí)與發(fā)?展能力、智?育與德育，?基本要求與?個(gè)性發(fā)展，?提高教學(xué)質(zhì)?量與減輕學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)等方?面的關(guān)系，?力求使學(xué)生?通過學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)信息技?術(shù)意識(shí)，掌?握信息技術(shù)?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本操作?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?信息技術(shù)進(jìn)?行學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生分析?問題、解決?問題的能力?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?二、教師?培訓(xùn)情況。?本學(xué)年，?我校進(jìn)行了?信息技術(shù)與?課程整合方?面的培訓(xùn)工?作。包括多?媒體工具的?深入學(xué)習(xí)、?網(wǎng)絡(luò)工具與?平臺(tái)的使用?，網(wǎng)頁制作?的進(jìn)一步提?高，還有各?種圖象處理?軟件如ac?dsee、?phosh?op的使用?方法，動(dòng)畫?制作軟件f?lash的?使用方法等??，F(xiàn)在，每?個(gè)教師都有?自己的個(gè)人?博客，在校?園內(nèi)網(wǎng)上保?存了自己的?電子教案、?校內(nèi)教育教?學(xué)活動(dòng)的圖?文資料等，?能夠充分為?教育教學(xué)服?務(wù)。大部分?老師能夠從?網(wǎng)上搜索并?下載自己需?要的教育教?學(xué)資源，結(jié)?合自己所任?學(xué)科的實(shí)際?，創(chuàng)造性地?運(yùn)用信息技?術(shù)手段于課?堂教學(xué)中，?根據(jù)學(xué)校校?本教材編輯?部的統(tǒng)一安?排，我們還?___信息?技術(shù)骨干成?員設(shè)計(jì)開發(fā)?了信息技術(shù)?、數(shù)學(xué)、語?文學(xué)科的校?本教材。?三、教師的?獲獎(jiǎng)情況?張亮、吳曉?崗、余海賓?老師在揚(yáng)州?市第___?屆研究性專?題學(xué)習(xí)網(wǎng)站?評(píng)比活動(dòng)中?榮獲二等獎(jiǎng)?；同時(shí)，由?陳文艷校長?掛帥主持的?省“___?”課題“信?息技術(shù)背景?下的小學(xué)生?研究性學(xué)習(xí)?”順利通過?驗(yàn)收、完成?結(jié)題上報(bào)工?作；再有，?在省電教館?___的第?三輪信息技?術(shù)與課程整?合的考核中?，我校參考?教師一次性?通過率為_?__%，我?校也榮獲揚(yáng)?州市“現(xiàn)代?教育技術(shù)示?范?！狈Q號(hào)?。小學(xué)信?息技術(shù)教師?個(gè)人工作總?結(jié)彈指一?揮間，我在?教師的崗位?上又平凡地?走過了一年?。追憶往昔?，這一年來?的工作自己?沒有取得太?大的成績。?但是，在校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們的幫助下?，我順利地?完成了本學(xué)?年的工作。?展望未來，?為了總結(jié)過?去，揚(yáng)長避?短，使自己?站得更高、?走得更好，?寄望明天的?工作更為進(jìn)?步，現(xiàn)將_?__年度的?工作情況總?結(jié)如下：?一、思想方?面我在思想?上嚴(yán)以律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)。?與老師團(tuán)結(jié)?合作，能夠?正確處理好?教師之間、?師生之間的?關(guān)系，特別?尊敬老教師?，把他們作?為自己學(xué)習(xí)?的榜樣。一?學(xué)期來，我?還積極參加?各類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的政治水平?和業(yè)務(wù)水平?。遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度，服從學(xué)?校的各項(xiàng)工?作安排。?二、教學(xué)方?面我是學(xué)校?的信息技術(shù)?專職教師，?這學(xué)年擔(dān)任?了學(xué)校一、?三、四年級(jí)?共___個(gè)?班的信息技?術(shù)教學(xué)工作?。在信息技?術(shù)教學(xué)過程?中，我始終?要求自己做?到：課前精?心準(zhǔn)備、課?堂認(rèn)真教學(xué)?、課后細(xì)細(xì)?反思，并結(jié)?合學(xué)校信息?技術(shù)教學(xué)設(shè)?施的實(shí)際情?況，針對(duì)性?地選擇教學(xué)?內(nèi)容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教學(xué)，?本期重點(diǎn)對(duì)?一年級(jí)學(xué)生?進(jìn)行了計(jì)算?機(jī)畫圖、三?年級(jí)指法練?習(xí)及文錄入?內(nèi)容的教學(xué)?等，所教學(xué)?生絕大多數(shù)?都能利用計(jì)?算機(jī)畫圖軟?件獨(dú)立畫出?一幅完整的?圖，能在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)錄?入一定數(shù)量?的文，同時(shí)?注重了對(duì)學(xué)?生信息素養(yǎng)?的培養(yǎng)，提?高了學(xué)生的?信息技術(shù)處?理能力。在?本學(xué)年中，?我校開展了?___縣小?首屆教學(xué)節(jié)?暨_(dá)__縣?小教育共同?體“輕負(fù)高?質(zhì)”品質(zhì)課?堂團(tuán)隊(duì)賽課?活動(dòng)，我擔(dān)?任我們學(xué)校?___支團(tuán)?隊(duì)里其中一?支信息技術(shù)?組的組長，?我們組由我?校四位信息?技術(shù)老師及?共同體__?_一小__?_，___?鎮(zhèn)小___?兩位組成一?個(gè)小團(tuán)隊(duì)。?我?guī)ьI(lǐng)我們?團(tuán)隊(duì)教師一?起討論、一?起探究我們?組研究點(diǎn)應(yīng)?該確定什么?，才能讓我?們信息技術(shù)?課更輕負(fù)擔(dān)?，更高質(zhì)量?。通過為期?一個(gè)月時(shí)間?進(jìn)行四維磨?課。我們組?提出了這樣?的研究點(diǎn)：?“任務(wù)設(shè)計(jì)?”對(duì)“輕負(fù)?