【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法課件1

24時計時法重慶市江北區(qū)科技實驗小學陳艷玲24時計時法重慶市江北區(qū)科技實驗小學腦筋急轉彎

小明和小紅約好周六9時到電影院門口見面。他們倆都按時去了同一個電影院門口，但是卻沒有見到面。你知道為什么嗎?腦筋急轉彎小明和小紅約好周六9時到電影院門口見面。他們深夜凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時上午8時上午9時上午10時上午11時中午12時晚

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時下午1時下午2時下午3時下午4時下午5時下午6時晚上7時晚上一天結束了，在這一天中，一共經(jīng)過了多少小時？時針走了幾圈？一圈走幾小時？（2圈）（24小時）下午1時下午2時下午3時下午4時下午5時下午6時晚上7時晚上8時晚上9時晚上10時晚上11時凌晨1時凌晨2時凌晨3時凌晨4時早上5時早上6時早上7時上午8時上午9時上午10時上午11時121

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在一日（天）里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經(jīng)常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。普通計時法24時計時法0時0123問題：上午9時用24時計時法是幾時？晚上9時呢？下午5時用24時計時法是幾時？說一說你是怎么知道的。問題：一天的時間可以用普通計時法和24時計時法來表示，那這兩種方法有什么不同呢？問題：觀察一下，你覺得24時計時法和普通計時法之間有什么聯(lián)系嗎？普通計時法24時計時法從0時到中午12時，24時計時法與普通計時法的時刻相同；中午12時以后，普通計時法的時刻加上12就是24時計時法的時刻?！疚鲙煷蟀妗啃W數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1問題：上午9時用24時計時法是幾時？晚上9時呢？下午5時用2【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小

用24時計時法說一說：下午什么時間上課？什么時間放學？晚上什么時間吃晚飯？說一說【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1用24時計時法說一說：下午什么時間上課？什么時對口令【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1對口令【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大連一連【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1連一連【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大15時20時23時13時20分19時35分24時

下面是一天里時針走第2圈顯示的時間，請用24時計時法把它們表示出來?！疚鲙煷蟀妗啃W數(shù)學-24時計時法ppt課件1【西師大版】小學數(shù)學-24時計時法ppt課件115時20時23時13時20分19時35分24時1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納出文本的主要內容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當?shù)靥厣墓?jié)目和生活習慣等方面的內容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗并參與進來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習俗和飲食習慣體驗不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內容，不要為了現(xiàn)代化進程的推進，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質文化一樣去保護。