幼兒園主題活動課程春天

關(guān)于幼兒園主題活動課程春天第1頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三編者的話春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，培養(yǎng)求知欲和探索精神，我們設(shè)計了“春天來了”這一主題，并以本主題為中心，擴散編制了主題活動網(wǎng)絡(luò)。在編制主題網(wǎng)絡(luò)時，涉及健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等各發(fā)展領(lǐng)域，包含了于本主題有關(guān)的音樂、舞蹈、文學、美術(shù)、數(shù)學、游戲等內(nèi)容。從這些內(nèi)容中我們精選出一部分，合理搭配、整理，編排了單元活動計劃表，以保證教師圍繞主題，有計劃，有步驟地開展教學活動。與其相匹配，我們還設(shè)計了五個區(qū)域活動，來滿足幼兒自由探索的愿望和興趣。“美麗的花蝴蝶”、“小草變綠了”、“我和小樹做朋友”、“挖野菜”，綜合教育活動案例等，則引領(lǐng)教師設(shè)計和組織其他教育活動。《幼兒操作材料》能夠幫助幼兒鞏固所獲得的新經(jīng)驗、新技能，它在卡通人物“剪刀燕”的指引下，在幼兒面前再現(xiàn)了美麗的春天。第2頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三主題前的籌備教師、家長及幼兒收集的部分圖片（一）第3頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三主題前的籌備教師、家長及幼兒收集的部分圖片（二）第4頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三積極探索春天的秘密，主動講述自己的發(fā)現(xiàn)

培養(yǎng)幼兒感到春天的到來和春天的美好。知道植物是動物和人類的朋友，感受植物的生命力

積極參加體育活動，提高基本活動能力和運動技能，增進身體健康

在生活中感受數(shù)字，知道數(shù)字與人們的日常生活有密切的關(guān)系

愿意參與本主題活動的討論，大膽與老師、同伴交流。主題活動標目第5頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三主題網(wǎng)絡(luò)圖春天來了

花

草

樹

春天里的植物春天里的動物蝌蚪蝴蝶螞蟻蝌蚪飛機與飛船春游放風箏挖野菜種植第6頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三美麗的花蝴蝶【觀察蝴蝶，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征及生活習性】小蝌蚪找媽媽【讓幼兒觀察蝌蚪的變化，初步了解青蛙成長的過程及外形特征】

小草變綠了【探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，了解小草的生長與變化情況，知道愛護草坪】我和小樹做朋友【初步了解樹和人類的關(guān)系，激發(fā)熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為】春游【通過春游觀察春天，使他們發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然的美并學習兒童詩《春天說了什么》】認識野菜【認識幾種常見的野菜，知道其名稱，了解其外貌特征?！康?頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三

典型案例活動名稱：美麗的花蝴蝶活動目標：1、觀察蝴蝶，體驗觀察的樂趣2、了解蝴蝶的外形特征及生活習性3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景活動準備：活動前組織幼兒觀看有關(guān)蝴蝶的圖書、畫冊或錄像蝴蝶標本若干歌曲《蝴蝶找花》畫筆、幼兒操作材料活動過程：一、出示蝴蝶標本，引導幼兒觀察。提問：（1）喜歡蝴蝶么？為什么？（2）蝴蝶長得什么樣子？它美在什么地方？（3）數(shù)數(shù)它有幾片翅膀？你在蝴蝶身上能什么顏色？第8頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三二、分組活動討論：教師先放歌曲《蝴蝶找花》讓幼兒欣賞，幼兒分組討論在歌曲里蝴蝶出現(xiàn)在什么地方？蝴蝶生活在什么季節(jié)？引導幼兒回憶，生活中在什么地方見過蝴蝶？什么樣子的？蝴蝶都有什么顏色？三、創(chuàng)編動作1、教師指導右耳根絕歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)。2、幼兒自選角色，自選伙伴，自編動作，為大家表演。四、動手制作1、小朋友練習使用剪刀、動手嘗試用橡皮泥捏蝴蝶、在紙上使用油畫棒給已有的蝴蝶圖案天色、動手操作折紙蝴蝶。2、教師組織將幼兒作品展覽出來，相互欣賞五、游戲：謎語身穿花衣愛打扮一對翅膀光閃閃不會唱歌愛跳舞花叢里面跳得歡（蝴蝶）（活動總結(jié)與分析）本節(jié)課主要讓幼兒了解蝴蝶的外貌特征及生活習性，培養(yǎng)幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒興趣。通過謎語游戲使幼兒更深刻的記住蝴蝶。第9頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動名稱：小蝌蚪找媽媽活動目標：觀察蝌蚪變化，記錄蝌蚪生長情況，初步了解青蛙的外形特征及生長過程理解故事《小蝌蚪找媽媽》情節(jié)，嘗試復述故事活動準備：童話故事《小蝌蚪找媽媽》《小蝌蚪找媽媽》相關(guān)錄像蝌蚪頭飾、鴨子頭飾、魚兒頭飾、烏龜頭飾、白鵝頭飾、青蛙頭飾各一個4、幼兒操作材料——橡皮泥活動過程：一、童話故事《小蝌蚪找媽媽》，提問：師：小蝌蚪最開始是什么樣子的？幼：（自由回答）大腦袋，長尾巴。師：小朋友們一起學一學蝌蚪是怎樣游的？幼：（幼兒自由發(fā)揮）師：小蝌蚪在找媽媽的時候都遇到了誰？幼：（舉手回答）鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、白鵝媽媽第10頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三二、觀看錄像《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒仔細觀察蝌蚪的生長過程師：小蝌蚪先長出了哪兩條腿？然后又長出哪兩條腿？幼：（引導幼兒回憶片中情節(jié)）先長出兩條后腿，再長出兩條前腿師：小朋友們真聰明！小蝌蚪長出了四條腿，那它的尾巴呢？幼：尾巴不見了。師：小蝌蚪最后變成了什么？幼：小青蛙三、游戲播放音樂，由幼兒帶上頭飾，從小蝌蚪尋找媽媽開始遇到鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、白鵝媽媽，讓幼兒更深刻的理解蝌蚪變成青蛙的過程。第11頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三四、兒歌《小蝌蚪》小蝌蚪，細尾巴，身子黑，腦袋大，水里生，水里長，長著長著就變啦！多了四條腿，少了細尾巴，脫下黑衣裳，換上綠褲褂。咦！變成一只小青蛙。（活動總結(jié)與分析）通過故事和相關(guān)錄像，讓幼兒更直觀的觀察蝌蚪變化，了解蝌蚪的生長過程。用兒歌激發(fā)幼兒學習興趣，使幼兒在看中玩、玩中學，多方面了解蝌蚪變化。第12頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動名稱：小草變綠了活動目標：1、豐富有關(guān)小草的知識，了解小草生長與變化的情況。2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同，知道愛護草坪。3、初步理解小草與人類，動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系?；顒訙蕚洌?、課前帶領(lǐng)幼兒到周邊找一處野草較多的地方，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。2、收集有關(guān)小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。3、畫筆，幼兒操作材料。第13頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動過程：一、戶外觀察今天我們一起去戶外找小草，仔細觀察感受，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（幼兒分組觀察，教師個別指導）二、觀察后的提問1、春天來了，小草變成了什么顏色？氣味如何？2、小草是從怎么長出來的？3、你認識哪種草？知道他們叫什么名字嗎？4、你知道哪些什么動物喜歡吃草嗎？三、引導思考1、這么多的草是從哪里長出來的呢？是他們自己長出來的，還是人們種的呢？2、草坪里的草和野草有什么不同？3、我們應(yīng)該怎樣保護草坪？四、動手操作指導幼兒拿起小畫筆，按《幼兒操作材料》中的要求，為城市、草原增添綠色。（活動總結(jié)與分析）通過了解小草的生長，使幼兒感受大自然，增強幼兒的保護環(huán)境意識，從而提高幼兒全面素質(zhì)。第14頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動名稱：我和小樹做朋友活動目標：1、到戶外觀察春天的樹木的變化；認識幾種常見的樹。2、提高觀察力、想象力和動手操作的能力。3、知道植樹能抵御風沙，培養(yǎng)環(huán)保意識?；顒訙蕚洌簬ьI(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木，讓幼兒在視覺、嗅覺、觸覺上都感覺到樹木的存在。活動過程：一、感受樹的存在教師帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)或者附近，找一個比較熟悉或者喜歡的樹做朋友。讓幼兒摸一摸樹皮，聞一聞樹的氣味，抱一抱大樹，找一找樹木長出的幼芽，觀察樹木投下的陰影。和幼兒一起討論樹的重要性。第15頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三動手操作二請小朋友用自己的畫筆跳出喜歡的顏色給樹畫像。2.畫像時，可以觀察后記憶著畫，也可以找自己喜歡的樹木圖片臨摹。3.作畫前，提醒幼兒仔細觀察書的每一部分：樹干、樹皮、樹枝、嫩芽以及樹根。4.把畫好的作品展示出來，小朋友們相互欣賞。第16頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三三、歌曲欣賞與學習

《大樹媽媽》

第17頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動名稱：春游活動目標：1、通過春游觀察春天，大仙和欣賞春天的美。2、整理春游采集的樹葉，學習制作標本。3、學習兒童詩《春天說了什么》活動準備：帶領(lǐng)幼兒到戶外，感受春天的到來，準備樹葉。第18頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動過程一、謎語導入一只小鳥穿黑襖尾巴尖尖像剪刀又銜泥來又銜草屋檐下面把房造

——燕子二、感受春天的到來師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？幼：小燕子師：我們班的小朋友真聰明！燕子飛回來了就說明春天來到了！現(xiàn)在呀，老師帶小朋友們?nèi)ネ饷嬗^察觀察，春天是什么樣子的？（用視覺、聽覺、嗅覺讓幼兒看、聽、聞來感受春天的到了）第19頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三師：現(xiàn)在那個小朋友可以告訴老師你都看見了什么？聽到了什么？幼：（自由回答）看到了小花、小草、綠綠的大樹。。。還聽到了鳥叫聲。師：小朋友們真厲害！現(xiàn)在讓我們摸摸大樹，聽聽鳥叫，小朋友和老師一起感受春天的到來。下面呀，老師有任務(wù)交給小朋友，每個人去采幾片不同的樹葉，讓我們一起把春天留?。〉?0頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三三、制作標本帶領(lǐng)幼兒一起將采回的樹葉制作成樹葉標本（教師個別指導）四、兒童詩《春天說了什么》春天對冰雪說了什么？冰雪那么聽話，都化了。春天對小草說了什么？小草那么聽話，都綠了。春天對話二說了什么？花兒那么聽話，都開了。（活動總結(jié)與分析）讓幼兒通過春游這樣簡單的活動，親身去感受春天的到來，動手制作樹葉標本的同時也培養(yǎng)他們熱愛大自然。第21頁，共24頁，2022年，5月20日，17點51分，星期三活動名稱：認識野菜活動目標：1、認識幾種常見的野菜，知道其名稱，了解其外形特征2、知道也才有營養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜活動準備：1、收集幾張野菜的圖片、照片或?qū)嵨?、認識野菜活動過程：一、引導幼兒觀察幾種常見的野菜1、出示野菜蒲公英（婆婆丁）圖片。提問：這是什么菜？請你說說說蒲公英（婆婆?。╅L什么樣子？2、結(jié)合圖片比較