創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件

臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)(2)詳解1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)(2)詳解臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)(2)詳解1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建三甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工匯報(bào)O一六年七月尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)審專家:大家好!我們非常榮幸地迎來(lái)了岳陽(yáng)市婦幼保健機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)審組的領(lǐng)導(dǎo)及專家們對(duì)我院進(jìn)行“二甲”醫(yī)院評(píng)審驗(yàn)收!這既是對(duì)我們工作的一次檢閱,也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院發(fā)展的關(guān)心與支持,更是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的一次好機(jī)會(huì)在此,我代表臨湘市婦幼保健院全體職工向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!創(chuàng)客教育教學(xué)評(píng)價(jià)的獨(dú)特視角陜西師范大學(xué)教育學(xué)院講師鄭志高、張立國(guó)，華東康橋國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校教師尚國(guó)娟在《現(xiàn)代教育技術(shù)》2016年第12期上撰文認(rèn)為，創(chuàng)客教育的目標(biāo)是促使學(xué)生成為具有創(chuàng)客理念和創(chuàng)客能力的學(xué)習(xí)者，其教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)服務(wù)于此目標(biāo)，更要促成此目標(biāo)的達(dá)成。教師開展創(chuàng)客教育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的自我評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人的作品進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)自身作品的優(yōu)點(diǎn)以及與優(yōu)秀作品之間的差距，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過(guò)程。另外，評(píng)價(jià)內(nèi)容要多元化，包括創(chuàng)新創(chuàng)造能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力以及交流協(xié)作能力等；評(píng)價(jià)工具也要多樣化，運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)、電子檔案、作品展示網(wǎng)站等。當(dāng)然，教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)守真實(shí)性評(píng)價(jià)（學(xué)生通過(guò)完成真實(shí)性任務(wù)，呈現(xiàn)對(duì)必要知識(shí)和技能的掌握程度和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)方式）理念，也是達(dá)成創(chuàng)客教育教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)的重要途徑。緘默知識(shí)的教學(xué)策略西南大學(xué)教育學(xué)部教授么加利在《教育科學(xué)研究》2016年第12期上撰文認(rèn)為，在教學(xué)中激活緘默知識(shí)，能夠促成深度教學(xué)，而所謂緘默知識(shí)，指的是存在于各學(xué)科表層知識(shí)背后，由知識(shí)主體化之于心、踐之于行的內(nèi)在文化符號(hào)，包括知識(shí)主體的價(jià)值觀念、人生修養(yǎng)、審美趣味等，具有內(nèi)隱性、非公共性、不可教性等屬性。教師可從以下兩個(gè)方面著手，激活學(xué)生的緘默知識(shí)：①確定高層次的教學(xué)目標(biāo)，打破各學(xué)科知識(shí)教學(xué)的樊籬，融通各學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的深度解讀；②教學(xué)要貫穿“喻”的精神，即教師所講的知識(shí)只是一種“比喻”，目的在于通過(guò)“比喻”引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，升?A出自身的基礎(chǔ)素養(yǎng)，構(gòu)成學(xué)生致學(xué)、為人與立業(yè)的基礎(chǔ)，還要打破“平鋪直敘”的教學(xué)模式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)促成跌宕起伏的藝術(shù)化教學(xué)，激活作為人生基礎(chǔ)的緘默知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)中正確處理兩種“程序”上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)李海林在《語(yǔ)文建設(shè)》2016年第12期上撰文認(rèn)為，語(yǔ)文教材的特殊性表現(xiàn)為教材是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的對(duì)象，也是教師開發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的例文。教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教材的特殊性，處理好教學(xué)與教材的關(guān)系，尤其要處理好教學(xué)“倒程序”與學(xué)習(xí)“順程序”的關(guān)系。例如，教師通過(guò)發(fā)掘、提煉語(yǔ)文教材中的教學(xué)內(nèi)容（特定的閱讀方式以及與之對(duì)應(yīng)的文章解讀），形成自己的教學(xué)意圖（使學(xué)生在閱讀文章過(guò)程中掌握一種特定的閱讀方式，同時(shí)讀懂文章內(nèi)容），這是一種“倒程序”的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程；而在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生閱讀課文時(shí)需要將理解文章內(nèi)容作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的顯性目標(biāo)（行為線索），將最終掌握一種特定的閱讀方式作為隱性目標(biāo)（課程指向），這是一種“順程序”的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師正確處理“倒程度”與“順程序”的關(guān)系，在教學(xué)中注意目標(biāo)導(dǎo)向，有益于提高教學(xué)效益。數(shù)學(xué)單元小結(jié)課的設(shè)計(jì)要點(diǎn)華中師范大學(xué)副教授徐章韜在《課程?教材?教法》2016年第12期上撰文認(rèn)為，數(shù)學(xué)單元小結(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生梳理、對(duì)比、升華知識(shí)的重要課型，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要分成三大塊：一是對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，即以核心知識(shí)點(diǎn)為結(jié)點(diǎn)，以知識(shí)的發(fā)生發(fā)展為主線，構(gòu)建多元聯(lián)系、前后聯(lián)系的知識(shí)序列，可通過(guò)圖、表或口訣的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行信息加工，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行精要提煉，以固化的方式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生樹立知識(shí)的整體觀、系統(tǒng)觀；二是對(duì)方法進(jìn)行梳理，注重方法的獨(dú)特性和相互間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，以基本方法為核心構(gòu)筑方法庫(kù)；三是設(shè)計(jì)問題鏈，設(shè)計(jì)的問題或問題鏈要能夠反映知識(shí)的來(lái)源，復(fù)演知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，反映知識(shí)的發(fā)展歷程，展示知識(shí)的獨(dú)特性、發(fā)展性和關(guān)聯(lián)性，更重要的是體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性，展示知識(shí)的工具性和功用性，使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為見識(shí)。（責(zé)編歐孔群）黃炎培先生曾提出職業(yè)教育應(yīng)“為個(gè)性之發(fā)展，為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備”，所以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才是職業(yè)院校的第一要?jiǎng)?wù)，必須以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，以學(xué)生的成人成材為主要目標(biāo)，一切要圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性為著眼點(diǎn)，所以從教者需熟悉學(xué)生特點(diǎn)，努力提高自身執(zhí)教能力，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)院校學(xué)生很大程度上是應(yīng)試教育的失敗者，存在著學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰等諸多問題，這不僅給我們的教學(xué)帶來(lái)難度，也給學(xué)生管理增加負(fù)擔(dān)，普遍存在以下幾個(gè)方面問題：第一，專業(yè)文化知識(shí)基礎(chǔ)較薄弱，文化素質(zhì)和修養(yǎng)不夠。由于歷史原因，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育還存在一定的偏見，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的需求不清晰和對(duì)職業(yè)教育的不了解，加上職業(yè)院校錄取分?jǐn)?shù)較低，所以職業(yè)院校的學(xué)生生源文化知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，文明修養(yǎng)性相對(duì)較差。第二，學(xué)習(xí)勁頭不足，自信心不強(qiáng)，理想、信念不堅(jiān)定。職業(yè)院校學(xué)生由于對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，受應(yīng)試教育的影響，幾乎近半數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)未來(lái)不抱希望，所以他們的學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)積極性差。應(yīng)試教育的失利、對(duì)學(xué)習(xí)的倦怠和社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的偏見使得他們?nèi)鄙傧衿胀ǜ咝４髮W(xué)生那樣的信心和雄心壯志。因此學(xué)習(xí)目的不明確，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，晚上不情愿上自習(xí)，考試前缺乏緊迫感等等現(xiàn)象普遍存在。第三，自我約束，自我管理能力較差。職業(yè)院校學(xué)生由于對(duì)學(xué)業(yè)的不專注，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不充分，自我的局限使得他們違反紀(jì)律和不良習(xí)性特別多，很多時(shí)候是和老師或?qū)W校唱反調(diào)，明知校規(guī)不允許，卻不想或根本不能管理、約束住自己。上課遲到、曠課、不參與或通宵上網(wǎng)、沉迷游戲已經(jīng)習(xí)以為常。第四，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)。雖然在以上幾個(gè)方面與高校的學(xué)生存在著一定的差距，但他們也有自己明顯的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，他們思維活躍，好動(dòng)，愛在人前表現(xiàn)，往往在一些拓展項(xiàng)目、競(jìng)賽或第二課堂有意想不到的成績(jī)。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)有一定理論基礎(chǔ)同時(shí)具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的技能型人才，職業(yè)院校的教師要想提高自己的教學(xué)能力和水平，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由傳統(tǒng)的教書、教知識(shí)向教人、教學(xué)生轉(zhuǎn)化。這樣就得深入了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)學(xué)生的接受能力、接受特點(diǎn)和接受規(guī)律，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法和策略都應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)作相應(yīng)調(diào)整。1增強(qiáng)課堂吸引力1.1深度適當(dāng)課堂教學(xué)學(xué)生普遍感覺枯燥乏味，艱澀難懂，尤其是對(duì)于我們職業(yè)院校學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，理解和自學(xué)能力較差，如果一味追求理論深度，就會(huì)給學(xué)生接受知識(shí)增加難度，有突然被拔高的感覺，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)信心和興趣，沒有“學(xué)”，就無(wú)所謂“教”，因此，教學(xué)必須著力尋求“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”兩個(gè)方面的統(tǒng)一，降低教學(xué)深度以符合職業(yè)院校學(xué)生的接受能力，拓寬內(nèi)容的廣度，增加學(xué)生的認(rèn)知面，以豐富多樣、淺顯易懂的知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生，同時(shí)課堂內(nèi)容要有新意。1.2吃透教材學(xué)生最直接的知識(shí)來(lái)源是教材，教材上的知識(shí)是靜態(tài)的，不會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)情境的變化進(jìn)行演繹，給學(xué)生的理解設(shè)置了難度，這就是課堂教學(xué)存在的必要性，教師為學(xué)生提供的知識(shí)必須根據(jù)學(xué)生的理解能力對(duì)教材進(jìn)行多重解釋，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行多樣演繹，幫助學(xué)生理解和掌握。因此，教師不僅要充分地研讀教材，梳理教材內(nèi)容，理清知識(shí)內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，而且要掌握其基本理論，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.3注重課堂設(shè)計(jì)相同的課堂內(nèi)容，一致的教學(xué)目標(biāo)，不同的課堂安排會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。課堂設(shè)計(jì)上教師要充分考慮怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如給學(xué)生介紹鑄造技術(shù)，從鑄造的概念、分類、應(yīng)用、討論、利與弊平鋪直敘地講下來(lái)，勢(shì)必讓學(xué)生覺得了然無(wú)趣，如果從討論當(dāng)前鑄造技術(shù)應(yīng)用的熱點(diǎn)問題入手，先吸引學(xué)生的注意力，然后再提出鑄造的概念、分類、應(yīng)用，同樣的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的一樣，深度也都能達(dá)到，但是效果肯定不一樣。2盡量形象具體化理論教學(xué)尤其是專業(yè)理論課教學(xué)和我們的日常生活相差很遠(yuǎn)，知識(shí)本身枯燥乏味，學(xué)生對(duì)理論的實(shí)用性產(chǎn)生懷疑，自然會(huì)降低課堂吸引力，如果能讓課堂知識(shí)立體化具體化，學(xué)生也會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生親近感。因此教師應(yīng)盡量的在理論教學(xué)中插入生活生產(chǎn)實(shí)例，比如講熱處理，雖然我們不能帶學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)參觀，但可以和學(xué)生可能親眼目睹過(guò)的鐵匠鋪的一些簡(jiǎn)單工藝聯(lián)系起來(lái)，打鐵師傅為什么要燒紅鐵塊？捶打一會(huì)后為什么又要加熱？這些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能夠激發(fā)他們的求知欲，增加課堂的真實(shí)度，拉近理論知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)的距離。3充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，這一點(diǎn)已成為共識(shí)，但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體作用還沒有得到充分的發(fā)揮，很多老師上課采用的仍然是以前的灌輸式教學(xué)，從而導(dǎo)致了一部分學(xué)生不愿聽課，上課無(wú)法集中注意力等現(xiàn)象的發(fā)生，使得學(xué)生把上課看成是一種負(fù)擔(dān)，厭學(xué)。如果能夠改變滿堂灌的教學(xué)模式，充分活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)課堂形式的多樣化，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流，多種途徑激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，使他們活躍的思維得以展現(xiàn)，學(xué)生獲得滿足感，增強(qiáng)了信心，自然就能把自己當(dāng)成課堂的主人，自然而然的配合老師進(jìn)行教學(xué)，與此同時(shí)老師又能及時(shí)掌握學(xué)生思維動(dòng)態(tài)、掌握程度，能夠適時(shí)的調(diào)整教學(xué)安排和改進(jìn)教學(xué)方法。臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)(2)詳臨湘市婦幼保健院創(chuàng)建三甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工匯報(bào)O一六年七月臨湘市婦幼保健院尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)審專家:大家好!我們非常榮幸地迎來(lái)了岳陽(yáng)市婦幼保健機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)審組的領(lǐng)導(dǎo)及專家們對(duì)我院進(jìn)行“二甲”醫(yī)院評(píng)審驗(yàn)收!這既是對(duì)我們工作的一次檢閱,也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院發(fā)展的關(guān)心與支持,更是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的一次好機(jī)會(huì)在此,我代表臨湘市婦幼保健院全體職工向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)審專家:我院創(chuàng)建二級(jí)甲等婦幼保健院工作在市衛(wèi)計(jì)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,近兩年多時(shí)間以來(lái),我們嚴(yán)格按照“二甲”婦幼保健院標(biāo)準(zhǔn)要求,進(jìn)行了扎實(shí)認(rèn)真細(xì)致的工作并取得了顯著成效,于2015年初成功創(chuàng)建了二級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)。特別是在醫(yī)院整體搬遷后基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng);制度建設(shè)得到進(jìn)一步完善;科室布局進(jìn)一步合理;保健醫(yī)療業(yè)務(wù)進(jìn)一步規(guī)范;技術(shù)水平和服務(wù)功能全面提升;醫(yī)院管理邁上了新的臺(tái)階。經(jīng)我們自查考評(píng),硬件設(shè)施和軟件管理基本達(dá)到了二級(jí)甲等婦幼保健院標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)將創(chuàng)建以來(lái)工作開展情況匯報(bào)如下Page03我院創(chuàng)建二級(jí)甲等婦幼保健院工作在市衛(wèi)計(jì)局的正確臨湘市婦幼保健院基本情況我院始建于1958年,經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)與發(fā)展,現(xiàn)已成為集醫(yī)療、保健、計(jì)生、預(yù)防為一體的二級(jí)婦h幼保健機(jī)構(gòu)。i留臨湘市婦幼保健老院地處臨湘市南正街,占地面積僅2.67畝,業(yè)務(wù)用房?jī)H4000多平方米,極大的限制了我院快速的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)需求。臨湘市婦幼保健院基本情況整體搬遷后新院占地面積20畝,業(yè)務(wù)用房面積近27000m。醫(yī)院現(xiàn)有正式職工176人,其中副主任醫(yī)師11人,副罪Ⅲ主任護(hù)師1人,副主任檢驗(yàn)師1人,主治醫(yī)師19人,主管護(hù)師19人,主管技師3人。開設(shè)病床300張。2015年業(yè)務(wù)收入突破3300萬(wàn)元,門診5.1萬(wàn)人次,人次均費(fèi)用251元,住院8825人次,人∥HHEIELLI次均費(fèi)用1543元。整體搬遷后新院占地面積20人員結(jié)構(gòu):醫(yī)院核定編制數(shù):158人,在編在崗176人,其中計(jì)生合并30人在崗總?cè)藬?shù):284人(專技人員225人,后勤人員59人)職稱結(jié)構(gòu):副高11人,中級(jí)職稱41人,初級(jí)職稱155人Page56人員結(jié)構(gòu):科室設(shè)置:辦公室、醫(yī)務(wù)科、院感科行政后勤工會(huì)、護(hù)理部、財(cái)務(wù)、設(shè)備、總務(wù)產(chǎn)科、產(chǎn)后康復(fù)科孕產(chǎn)保健部孕產(chǎn)群體保健科婦科、青春期、更年期保健科婦女保健部婦女群體保健科醫(yī)院兒科(新生兒科)、兒童群體保健科兒童保健部?jī)和＝】祻?fù)科計(jì)劃生育計(jì)劃生育服務(wù)指導(dǎo)科、計(jì)劃生育手術(shù)科技術(shù)服務(wù)部功能科室檢驗(yàn)科、B超室、放射科消毒供應(yīng)中心急診科孕產(chǎn)婦急救中心、兒科急診PageU7科室設(shè)置:醫(yī)院近年所獲得的部分榮譽(yù)1、19%6年被評(píng)為愛嬰醫(yī)院,2014年通過(guò)復(fù)評(píng)2、2009年被評(píng)為臨湘市新生兒篩查工作先進(jìn)單位3、2009年被評(píng)為臨湘市產(chǎn)科急救中心合格單位4、2009年被評(píng)為湖南省中幗文明崗5、2011年被評(píng)為臨湘市人口與計(jì)劃生育先進(jìn)基層單位6、2013年被評(píng)為臨湘市目標(biāo)管理考核紅旗單位■7、2014年被評(píng)為岳陽(yáng)市兒童保健綜合管理先進(jìn)單位■8、2014年被評(píng)為湖南省兒童保健服務(wù)合格縣■9、2014年被評(píng)為全國(guó)婦幼健康服務(wù)先進(jìn)集體10、2015年被評(píng)為湖南省婦幼健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范縣(市、區(qū))Page58醫(yī)院近年所獲得的部分榮譽(yù)榮獲全國(guó)婦幼健康服務(wù)先進(jìn)集體生育多國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)辦公廳文件胡北省衛(wèi)生計(jì)生委婦服務(wù)南省計(jì)劃生育研究所國(guó)衛(wèi)婦發(fā)(201466湖南省婦動(dòng)保健院國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳關(guān)于塘區(qū)婦動(dòng)保健所凇潭縣婦幼保健院對(duì)婦幼健康服務(wù)集體和個(gè)人進(jìn)行常寧市婦勁保健院通報(bào)表?yè)P(yáng)的通知雙清區(qū)計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)站值相市好幼保健統(tǒng)各省目區(qū)、直霉市衛(wèi)生計(jì)生要,新碰生產(chǎn)建設(shè)兵回衛(wèi)生,人石門縣計(jì)劃生育和婦幼保使院計(jì)生要,都關(guān)直晨單位慈利縣婦幼保健院婦幼康限務(wù)工作共系88億婦女兒宣身心能康,關(guān)系4.B億益陽(yáng)市婦幼休健院家應(yīng)生活審,查任重大,氫命光榮。多車來(lái),在完中國(guó)務(wù)院的彬州市婦幼保健院高度重悅下,婦健康跟務(wù)工作取得了互落或動(dòng)歸保優(yōu)和計(jì)水州市婦幼保健院劃生育技術(shù)摩務(wù)工作者堅(jiān)拼為人民笑康務(wù)為社會(huì)主義現(xiàn)代化某江侗族自治縣婦幼保健院建設(shè)務(wù)為旨,不畏原難,敢于祖出、發(fā)同鐵業(yè),無(wú)私車,隊(duì)離速源市婦幼保健院龍山縣婦幼保健院療是德,湛術(shù)和良好齡作風(fēng),為提高出生人口幸置、保降湖南省衛(wèi)生計(jì)生委婦女兒童健作出了突出實(shí)榮獲全國(guó)婦幼健康服務(wù)先進(jìn)集體榮獲湖南省婦幼健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范縣喜省生和計(jì)生育交貝會(huì)文衛(wèi)婦幼發(fā)(1516號(hào)湖南省衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于2015年全省婦幼健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)小范縣市區(qū)的通報(bào)秒送,望區(qū)、而功區(qū),塘澳山是,灘作源縣,M江各市州衛(wèi)生計(jì)生委銀《國(guó)家進(jìn)生計(jì)生委如關(guān)于進(jìn)15年動(dòng)使康優(yōu)謀務(wù)示工程的知》(國(guó)F幼婦衛(wèi)器12151x號(hào)》和《湖商省衛(wèi)生計(jì)生委關(guān)于印發(fā)(陷南省05年歸說(shuō)使康優(yōu)質(zhì)后務(wù)小范工互安薰方影的通知3湘婦發(fā)21518號(hào))要求湖南省婦幼健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)」經(jīng)縣級(jí)自評(píng)市級(jí)初養(yǎng)薦和復(fù)評(píng)。次定投予望城區(qū),荷塘區(qū)岳場(chǎng)區(qū)衡由縣,湘市梳源縣、植注、柱陽(yáng)縣、寧遠(yuǎn)示范縣(市、區(qū))E、漣源市10個(gè)與區(qū)首批“泥省婦的來(lái)優(yōu)質(zhì)聯(lián)務(wù)不范縣用南省衛(wèi)生和計(jì)劃生育要員會(huì)Page10榮獲湖南省婦幼健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范縣創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)構(gòu)評(píng)審驗(yàn)收工作匯報(bào)詳解81張課件創(chuàng)建二甲婦幼保健機(jī)