短篇小說(shuō)課時(shí)歸納復(fù)習(xí)課件

我是一個(gè)古怪的女孩,從小被目為天才,除了發(fā)展我的天才外別無(wú)生存的目標(biāo)。

——張愛(ài)玲《我的天才夢(mèng)》我是一個(gè)古怪的女孩,從小被目為天才,除了封鎖

封鎖三大傳奇

傳奇家世傳奇才情：代表作有《傾城之戀》、《金鎖記》、《半生緣》。傳奇愛(ài)情三大傳奇

傳奇家世《半生緣》《半生緣》是張愛(ài)玲第一部完整的長(zhǎng)篇小說(shuō)，原名《十八春》，幾個(gè)平凡的眾生男女，把那一點(diǎn)點(diǎn)并不離奇的癡愛(ài)怨情，纏來(lái)絞去地在一張翻不出去的網(wǎng)里演了那么多年……

《半生緣》《半生緣》是張愛(ài)玲第一部完整的長(zhǎng)篇小說(shuō)，原名《十八《傾城之戀》張愛(ài)玲的成名作與代表作。白流蘇和范柳原這一對(duì)現(xiàn)實(shí)庸俗的男女，在戰(zhàn)爭(zhēng)的兵荒馬亂之中被命運(yùn)擲骰子般地?cái)S到了一起……《傾城之戀》張愛(ài)玲的成名作與代表作。白流蘇和范柳原這一對(duì)現(xiàn)實(shí)《紅玫瑰與白玫瑰》“也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子,紅的卻是心口上一顆朱砂痣。”《紅玫瑰與白玫瑰》“也許每一個(gè)男子全都有過(guò)?出名要趁早呀，來(lái)得太晚，快樂(lè)也不那么痛快。?笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨(dú)自哭．?生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了蚤子．?也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)．娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。?男人徹底懂得一個(gè)女人之后，是不會(huì)愛(ài)她的．?男人對(duì)女人的憐憫是近于愛(ài)的，一個(gè)女子絕不會(huì)愛(ài)上一個(gè)她認(rèn)為楚楚可憐的男子。女人對(duì)男人的愛(ài)是帶有崇拜性的.?出名要趁早呀，來(lái)得太晚，快樂(lè)也不那么痛快。

封鎖張愛(ài)玲封鎖一.探究情節(jié)“封鎖”在全文起到什么作用?線(xiàn)索作用第一段:封鎖前中間主體:封鎖時(shí)最后幾段:封鎖后妙處：首尾如蛇咬尾，謀篇布局巧妙。(常態(tài))(非常態(tài))(常態(tài))一.探究情節(jié)“封鎖”在全文起到什么作用?(常態(tài))

在這個(gè)暫時(shí)封閉隔絕的空間內(nèi)發(fā)生了怎樣的故事呢？他們兩有真的愛(ài)過(guò)嗎？

在這個(gè)暫時(shí)封閉隔絕的空間內(nèi)發(fā)生了怎樣的他們兩有真的愛(ài)過(guò)下面這三個(gè)比喻句寫(xiě)出了宗楨怎樣的心理變化？①他不怎么喜歡身邊這女人。她的手臂，白倒是白的，像擠出來(lái)的牙膏。②在宗楨的眼中，她的臉像一朵淡淡幾筆的白描牡丹花，額角上兩三根吹亂的短發(fā)便是風(fēng)中的花蕊。

他看著她，她紅了臉，她一臉紅，讓他看見(jiàn)了，他顯然是很愉快。她的臉就越發(fā)紅了。③宗楨斷定了翠遠(yuǎn)是一個(gè)可愛(ài)的女人——白，稀薄，溫?zé)幔穸炖锬阕约鹤炖锖浅鰜?lái)的一口氣。你不要她，她就悄悄地飄散了。她是你自己的一部分，她什么都懂，什么都寬宥你。

（毫無(wú)好感）（越看越喜歡）（可以愛(ài)護(hù)她，又可以輕易的擺脫她）下面這三個(gè)比喻句寫(xiě)出了宗楨怎樣的心理變化？（毫無(wú)好感）（越看最后一段寫(xiě)這只烏殼蟲(chóng)有什么寓意？

宗楨就像這只蟲(chóng)，整天爬來(lái)爬去，不能思想，也不愿思想。說(shuō)了平常不敢說(shuō)的話(huà)，產(chǎn)生了平常不敢有的欲望，但只是一剎那，他還是要回到他的窠里的，要回到他的庸常的日子中。

“烏殼蟲(chóng)”的意象就是宗楨處境的隱喻。最后一段寫(xiě)這只烏殼蟲(chóng)宗楨就像這只蟲(chóng)，整天爬來(lái)爬去，不他們兩有真的戀愛(ài)過(guò)嗎？宗楨與翠遠(yuǎn)在封鎖中發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，也發(fā)現(xiàn)了自己在日常生活中缺失的情感和內(nèi)心最隱秘的欲望。宗楨的假戲，翠遠(yuǎn)真做了。封鎖開(kāi)放了，宗楨立刻回去他的軌道上，并且讓翠遠(yuǎn)明白——“封鎖期間的一切，等于沒(méi)有發(fā)生。整個(gè)的上海打了個(gè)盹，做了個(gè)不近情理的夢(mèng)?！彼麄儍捎姓娴膽賽?ài)過(guò)嗎？宗楨與翠遠(yuǎn)在封鎖中發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，也發(fā)現(xiàn)了二.探究環(huán)境張愛(ài)玲筆下的“日常生活”呈現(xiàn)出怎樣的面貌、特點(diǎn)呢？請(qǐng)閱讀小說(shuō)開(kāi)頭的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合具體句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。

日常生活是乏味的、單調(diào)的、難于把握的，人是麻木的、疲倦的、充滿(mǎn)壓力的。二.探究環(huán)境張愛(ài)玲筆下的“日常生活”呈現(xiàn)出怎樣的面貌三.探究人物形象翠遠(yuǎn)與宗楨在“封鎖”后的車(chē)廂中與“日常生活”中有哪些不一樣？日常生活(常態(tài))封鎖(非常態(tài))

翠遠(yuǎn)一個(gè)好人嚴(yán)肅規(guī)矩自卑沒(méi)有個(gè)性缺乏激(真)情渴望溝通（真情）為真人熾熱快樂(lè)報(bào)復(fù)家庭宗楨一個(gè)老實(shí)人為生計(jì)奔波（麻木）不被理解報(bào)復(fù)老婆“壞”放蕩讓女人臉紅的男人得到理解寬宥三.探究人物形象翠遠(yuǎn)與宗楨在“封鎖”后的車(chē)廂常態(tài)單調(diào)、乏味責(zé)任、壓力非常態(tài)激情、自由逃脫、解放封鎖三.探究主旨生活現(xiàn)實(shí)常態(tài)非常態(tài)封鎖三.探究主旨生活現(xiàn)實(shí)以“封鎖”為標(biāo)題有何效果？（與《電車(chē)上的愛(ài)情》或《電車(chē)之戀》比較）1、故事發(fā)生在“封鎖”期間，與文章內(nèi)容相關(guān)。2、“封鎖”暗指人們思想、生活的封閉。封鎖中人性反而是開(kāi)放的，常會(huì)遭遇激情，人的自然欲望得以釋放；而通常情況下，人性反處在封鎖中，人性真相總是被禁錮、遮掩起來(lái)。因此人生的常態(tài)實(shí)際上也是對(duì)人的一種封鎖。以“封鎖”為標(biāo)題有何效果？（與《電車(chē)上的愛(ài)情》或《電車(chē)之戀》陌生化視角：一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象從其通常的感知領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到一個(gè)新的感知領(lǐng)域，克服了人們的認(rèn)識(shí)惰性，激起了陌生感的效果，也帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊效果。通常的感知領(lǐng)域：常態(tài)。新的感知領(lǐng)域：非常態(tài)（陌生的環(huán)境，主體發(fā)生質(zhì)的變化）。陌生化視角：一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象從其通常的感知領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到一個(gè)新的感知(一)陌生化視角作者將主人公置于一個(gè)密閉的時(shí)空，使他們靜下心去發(fā)現(xiàn)生活的另一面和自身隱秘的欲望，這是日常繁瑣生活中缺失的體驗(yàn)，從而喚起了人物對(duì)世界的新感覺(jué)，給讀者一種推陳出新的感受。四.探究藝術(shù)手法(一)陌生化視角作者將主人公置于一個(gè)密閉的時(shí)空，使他們(二)語(yǔ)言藝術(shù)生命像圣經(jīng)，從希伯萊文譯成希臘文，從希臘文譯成拉丁文，從拉丁文譯成英文，從英文譯成國(guó)語(yǔ)。翠遠(yuǎn)讀它的時(shí)候，國(guó)語(yǔ)又在她腦子里譯成了上海話(huà)。那未免有點(diǎn)隔膜。1、善用比喻,喜歡用日常生活司空見(jiàn)慣的事物作喻體,使本體更生動(dòng)可感。(二)語(yǔ)言藝術(shù)生命像圣經(jīng)，從希伯萊文譯成希封鎖開(kāi)放了?！岸Ａ?/p>