《晚游六橋待月記》解析教學講義課件

《晚游六橋待月記》解析《晚游六橋待月記》解析1一、作者介紹袁宏道(1568～1610)明代文學家，字中郎，號石公。湖廣公安(今屬湖北公安)人。袁宏道在文學上反對“文必秦漢，詩必盛唐”的復古風氣，提出“獨抒性靈，不拘格套”的性靈說。與其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合稱“公安三袁”。一、作者介紹袁宏道(1568～1610)明代文學家，字中郎，2

袁宏道24歲中進士，但比起做官，袁宏道更喜歡游歷山水，寫出了很多贊美湖光山色的文章。他曾說過：“戀軀惜命，何用游山？”“與其死于床，何若死于一片冷石也?！痹诘桥R山水中，他的思想得到解放，個性得到張揚，文學創(chuàng)作的激情也格外高漲。袁宏道一生清貧，他在東宮任職時，辦事十分辛勞，“雞鳴而入，寒暑不輟”，減少了交游和應(yīng)酬，最終導致積勞成疾。但去世之后，棺材錢和回鄉(xiāng)安葬的路費是由朋友捐助和賣掉他的字畫湊齊的。袁宏道24歲中進士，但比起做官，袁宏道更喜歡游歷山水3《晚游六橋待月記》解析教學講義課件4《晚游六橋待月記》解析教學講義課件5《晚游六橋待月記》解析教學講義課件6西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。盛：美好的為春為月：是春天，是月夜朝煙：早晨的煙云夕嵐：傍晚的山霧為。。。所：表被動勒：束縛開發(fā)：發(fā)放尤為：更加是

譯文：西湖景色最美的時候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山嵐。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，7石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。數(shù)：多次為：對，向竟：竟然去：離開譯文：石簣多次對我說：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。”我當時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余8湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。綠煙紅霧：綠草如煙、紅花似霧為：成為羅紈：代指游客盛：多艷冶：艷麗譯文：從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢！歌吹的聲音恍若微風陣陣吹來，仕女的粉汗有似紛紛的細雨飄落，穿羅衫、著紈褲的游客之多，還多過堤畔的小草。真是艷麗極了！湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗9然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。止：僅僅其實：實際上工：精美始：才譯文：然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個時辰（上午十一時至下午五時）；實際上翠綠染著湖光的美，嵐色添加山嶺的美妙，都在朝日初升、夕陽未下的時候才最濃麗！

然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆10月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！尤：更加花態(tài)柳情：花的姿態(tài)、柳的柔情山容水意：山的容顏、水的心意受用：享用安：哪里為：對、向道：說道譯文：有月的夜景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂趣，只能留給山中的僧人和識趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說呢！

月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧11五、思考問題1、從本文哪些地方,可看出作者與一般人不同的審美情趣。①由石簣多次勸他去賞梅,袁宏道卻為桃所戀,竟不忍去；②杭州游人多在午,未,申三時游西湖,而袁宏道卻認為朝,夕二時,才是西湖最為濃媚的時刻,這又是對時人趣味的一種背離,表現(xiàn)出自己獨特的審美趣味；③月景雖最美,但并非人人能享受.作為趣味高雅的士大夫,作者頗能以探幽尋勝,受用此樂而得意,對俗士即紅男綠女的杭人則含有諷誚之意,故云安可為俗士道哉!五、思考問題1、從本文哪些地方,可看出作者與一般人不同的審美122、本文題為《晚游六橋待月記》，但對待月描寫不多,只在文末幾句點出.這種寫法,有何特色。

這篇山水游記,始終扣住西湖最盛,為春為月的春,月二字,詳寫為春之盛,略寫為月之美;題為晚游六橋待月記,卻始終沒有正面寫待月的情景,妙處在于以層翻浪迭之筆,依次寫出梅花,桃花之美,朝煙,夕嵐之美,一景勝似一景,逐層描繪,從而造成讀者強烈的待月心理;待到千呼萬喚始出來,卻又驚鴻一瞥,飄然而去,使人有著眼未分明之感,因而顯得余韻悠然,情味無窮.作者用這種空靈幻變之筆來寫月景之美,旨在造成一種懸念,增添讀者的興味。2、本文題為《晚游六橋待月記》，但對待月描寫不多,只在文末幾13六、全文總結(jié)作者撇開一般所共賞的湖光山色，著重描寫西湖六橋（蘇堤上由南而北的六座石拱橋，名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹）一帶的春月景色，從初春的梅桃杏爭妍到一天的朝煙、夕嵐、月下的獨特美景，用簡潔輕快的筆墨加以描寫，寫出西湖“別是一種趣味”的風致。在行文上，作者采取了總分的結(jié)構(gòu)。第一段(總)：述本篇要旨，指出春時，月景、朝煙、夕嵐為西湖最美之景。第二段(分)：詳細勾勒了西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫西湖桃花之盛，再寫沿途觀花的游人之盛。花事正盛才有游人之盛。第三段(分)：運用烘云托月的寫法，生動地描寫日出日落時朝煙夕嵐的濃媚姿色，尤其是月下西湖的花態(tài)柳情，山容水意，妙不可言。六、全文總結(jié)作者撇開一般所共賞的湖光山色，著重描寫西湖六橋（14

總之，文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時不尚夸飾，只就眼前之景點染幾筆，卻活畫出西湖的“靈性”，表達了與常人不同的獨到審美情趣，從而表現(xiàn)出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感，同時也突出了作者“獨抒性靈，不拘格套”的美學思想，是一篇寫景佳作?？傊?，文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用15第二節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成一、詞、固定詞組

二、傳承詞、新造詞

三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)詞第二節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成一、詞、固定詞組

二、傳承詞、新16一、詞、固定詞組

（一）詞詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。如：黑板語素是最小的音義結(jié)合定型的構(gòu)詞單位。如：技、術(shù)、人、葡萄沒有特定語言環(huán)境時，“人”既是一個語素，又是一個詞，但在具體的語言環(huán)境中，“人”只能是語素（如“人民、人氣”），或只能是詞（如“人是要有一點精神的”）。一、詞、固定詞組

（一）詞詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。17怎樣理解“最小”？一是指“人、山、手”之類單音節(jié)詞，不能再分。二是分開后各部分都不能用來造句，如：葡萄語言三是分開后有一部分不能用來造句，如：人民學習四是分開后各部分雖然都能用來造句，但意義與整體運用時不同，如：東西、大米、火車五是像“站崗、理發(fā)、洗澡”之類的離合詞。怎樣理解“最小”？一是指“人、山、手”之類單音節(jié)詞，不能再分18（二）固定詞組專名一般是由幾個詞構(gòu)成的，但跟詞一樣具有音義定型性，不能擴展，使用時也只作為一個造句單位，作句子的一個成分。熟語是由詞構(gòu)成而功能上又相當于一個詞的具有結(jié)構(gòu)凝固性、意義整體性、社會習用性的固定詞組，包括成語、慣用語、歇后語等。專名

熟語（二）固定詞組專名一般是由幾個詞構(gòu)成的，但跟詞一樣具有音義定191.成語成語是以“四言”為主要形式、具有結(jié)構(gòu)凝固性、意義整體性、社會習用性和書面語色彩的一種熟語。發(fā)號施令胡思亂想切磋琢磨孤掌難鳴枯木逢春夜郎自大墨守成規(guī)固執(zhí)己見包羅萬象浩然正氣一面之詞搖搖欲墜殃及池魚逍遙法外重于泰山請君入甕調(diào)虎離山引狼入室解甲歸田畫蛇添足破釜沉舟……——（聯(lián)合）——（主謂）——（動賓）——（偏正）——（中補）——（兼語）——（連動）1.成語成語是以“四言”為主要形式、具有結(jié)20成語的來源1）神話寓言夸父逐日——《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河渭，河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！?)歷史故事退避三舍——《左傳.僖公二十八年》：及楚，楚子饗之，曰：公子若返晉國，則何以報不谷？……對曰：晉楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。成語的來源1）神話寓言213）詩文語句老驥伏櫪——《步出夏門行》“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！?）口頭俗語不三不四、一干二凈、三長兩短、說三道四3）詩文語句222.慣用語慣用語是以“三言”為主要形式、結(jié)構(gòu)較為定型、意義有所引申、具有濃郁口語色彩的一種熟語。多為動賓結(jié)構(gòu)：拍馬屁穿小鞋捅婁子出洋相鉆空子吹牛皮唱高調(diào)潑冷水碰釘子和稀泥也有偏正結(jié)構(gòu)：鐵飯碗敲門磚馬后炮閉門羹定型性比成語弱，有時可插入一些詞語。意義的凝固性強。背黑鍋≠背著黑色的鍋子。多有比喻義、引申義，不同于一般的三音節(jié)詞語。踢皮球——踢足球2.慣用語慣用語是以“三言”為主要形式、結(jié)構(gòu)較為定型、意義有233.歇后語歇后語由兩部分組成，前一部分像謎面，后一部分像謎底，兩部分之間有明顯停頓，整體表示跟后一部分相關(guān)的意義。比喻型：周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨騎著毛驢看唱本——走著瞧徐庶進曹營——一言不發(fā)啞巴吃餃子——心中有數(shù)泥菩薩過河——自身難保雙關(guān)型

：咸菜缸里的秤砣——一鹽（言）難進（盡）豬八戒的脊梁——悟能（無能）之背（輩）南天門掛鏡子——照（趙）云孔夫子搬家——盡是書（輸）外甥打燈籠——照舅（舊）3.歇后語24二、傳承詞、新造詞

傳承詞：在現(xiàn)代漢語形成之前產(chǎn)生并在現(xiàn)代漢語中使用的詞。新造詞：在現(xiàn)代漢語形成之后產(chǎn)生的詞?，F(xiàn)代漢語詞匯傳承詞新造詞二、傳承詞、新造詞傳承詞：現(xiàn)代漢語詞匯傳承詞25（一）傳承詞現(xiàn)代漢語中的傳承詞很多，如：山、人、日、月傳承詞中，有的還可以作為一個語素，與別的語素一起再組成詞。如：山：山峰山巒山腰山腳山坡山洼山坳火山冰山雪山刀山關(guān)山河山江山這種既可以作為現(xiàn)代漢語的一個詞獨立使用，又可以作為語素參與構(gòu)詞的詞，叫做根詞。有些傳承詞是表示歷史上的事物和現(xiàn)象，叫做歷史詞。如：朝廷、大臣、科舉、進貢、鄉(xiāng)試、殿試……傳承詞中也有外來詞，如“駱駝、葡萄、猩猩”等。（一）傳承詞現(xiàn)代漢語中的傳承詞很多，如：山、人、日、月26（二）新造詞

新造詞是指古代漢語中沒有、在現(xiàn)代漢語形成之后才產(chǎn)生的詞。“新”是相對而言的。共產(chǎn)黨、游擊隊、新四軍、白區(qū)、邊區(qū)、解放區(qū)抗美援朝、公私合營、人民公社、三反、右派斗私批修、走資派、紅五類、紅衛(wèi)兵、噴氣式個體戶、網(wǎng)絡(luò)、國企、房改、法盲、外資交強險、秒殺、車奴、奔奔族（06年）囧、槑méi

、雷、賴校族

（08年）Orz（二）新造詞新造詞是指古代漢語中沒有、在現(xiàn)代漢27三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞（一）口語詞指在現(xiàn)代漢語口語中經(jīng)常使用，跟書面語詞匯有明顯差別，能表現(xiàn)口語特色的詞。詞典多標〈口〉。【邋遢】〈口〉不整潔；不利落。拉倒、摳搜、拉扯、聊天兒、遛彎兒、腳丫子現(xiàn)代漢語口語詞多數(shù)是單義的，也有一些多義詞?！緵]治】〈口〉①情況壞得沒法挽救。②無可奈何。③（人或事）好得不得了。多義的口語詞有的是在其中一個或兩個義項上具有口語色彩。如：【話音】①說話的聲音。②〈口〉言外之意。三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞（一）口語詞28（二）書面語詞指經(jīng)常在書面語中使用，跟口語有明顯差別，能表現(xiàn)書面語特色的詞。詞典多標〈書〉。如：【羸弱】〈書〉瘦弱。現(xiàn)代漢語書面語詞以單義詞為主，多義詞也有一些。如：【冉冉】〈書〉①（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子。②慢慢地：月亮冉冉上升?，F(xiàn)代漢語書面語詞有的只是在眾多義項中有一個或兩個義項具有書面語色彩。如：【絕頂】①極端；非常。②〈書〉最高峰。（二）書面語詞指經(jīng)常在書面語中使用，跟口語有明顯差別，能表現(xiàn)29（三）方言詞指已經(jīng)在現(xiàn)代漢民族共同語中一定范圍內(nèi)使用、但方言色彩濃郁的詞。如：【拉忽】〈方〉馬虎：這人太拉忽，辦事靠不住。方言詞也有單義詞和多義詞之分。單義的如：拉忽、臟兮兮、煲電話粥、斜楞、發(fā)蒙

多義的方言詞如：【邪乎】〈方〉①厲害：這幾天天氣熱得邪乎。②離奇：網(wǎng)上傳聞也太邪乎了吧。有些詞既有方言義，又有非方言義，是不完全方言詞。如： 【進門】①走進門。②入門；摸門兒。③〈方〉指女子出嫁到男家。（三）方言詞指已經(jīng)在現(xiàn)代漢民族共同語中一定范圍內(nèi)使用、但方言303.外來詞指借用或部分借用其他民族語言的讀音或書寫形式而造出來的詞。借音詞借形詞3.外來詞指借用或部分借用其他民族語言的讀音31借音詞：借用或部分借用其他民族語言的讀音而造出來的詞。音譯外來詞。如：博客（Blog）、的士（taxi）、酷（cool）布爾什維克（большевик）音譯+表示類屬的語素。如：卡車car（英）啤酒beer（英）拖拉機трактор（俄）音譯兼意譯詞。例如：俱樂部club（英）引得index（英）維他命vitamin（英）繃帶bandage（英）借音詞：借用或部分借用其他民族語言的讀音而造出來的詞。32借形詞：

借用或部分借用其他民族語言的書寫形式而造出來的詞。純用外文字母的詞。如：WTONBAGPSDVD外文字母加漢字的詞。如：AA制B超卡拉OKT恤借用日語中以漢字書寫的詞。如：

場合干部抽象歸納體制量販式借形詞：借用或部分借用其他民族語言的書寫形式33（五）行業(yè)詞行業(yè)詞是在各行各業(yè)使用的詞。如：農(nóng)業(yè)：播種、間作、套作、春耕、夏收教育：上課、考試、復習、課間、畢業(yè)語言學：音節(jié)、音標、音素、音位、音高哲學：唯物論、唯心論、形而上學、辯證法行業(yè)詞語的社會化。如：【登錄】①登記：這份表冊登錄了全體同學的姓名。②計算機網(wǎng)絡(luò)用語：先登錄才能上網(wǎng)?！竟こ獭竣偻聊窘ㄖ蚱渌a(chǎn)制造部門用比較大而復雜的設(shè)備來進行的工作，如土木工程、水利工程。②泛指某項需要投入巨大人力和物力的工作：菜籃子工程、希望工程。（五）行業(yè)詞行業(yè)詞是在各行各業(yè)使用的詞。如：34一、什么是詞？它跟語素、一般詞組的區(qū)別在哪里？詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。語素是最小的音義結(jié)合定型的構(gòu)詞單位。語素也具有音義定型性，但它不用于造句，不是造句單位。語素的功能在于造詞。一般詞組也可以用于造句，是造句單位。但一般詞組缺少像詞那樣的音義定型性。一般詞組都是由兩個或更多個詞共同組成的，它們之間的組合是臨時性的，它們可以在形式上進行擴展（或縮略）而意義保持不變。思考和練習二一、什么是詞？它跟語素、一般詞組的區(qū)別在哪里？思考和練習二35三、請指出下列句子里加點的成語的意義：1.舊社會鋼鐵布點寥若晨星，解放后大小高爐星羅棋布。寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。2.在科研問題上，既要有實事求是的科學態(tài)度，又要有標新立異的創(chuàng)造精神，道前人所未道，發(fā)前人所未發(fā)。這樣才能有所建樹，有所前進。實事求是：從實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。3.對于他們，第一步需要還不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。錦上添花：比喻使美好的事物更加美好。雪中送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。三、請指出下列句子里加點的成語的意義：1.舊社會鋼鐵布點寥若364.世界上最可笑的是那些“知識里手”，有了道聽途說的一知半解，便自封為“天下第一”，適足見其不自量力而已。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。指傳聞的、沒有根據(jù)的話。一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。不自量力：不能正確估計自己的力量（多指做力不能及的事情），也作“自不量力”。5.想到自己已完成了黨所交給的光榮任務(wù)，早已把自己的生死置之度外。置之度外：不（把生死、利害等）放在心上。4.世界上最可笑的是那些“知識里手”，有了道聽途說的一知半解37四、請指出下列句子里加點的慣用語的意義：1.那家伙不好惹，咱們別捅那個馬蜂窩！捅馬蜂窩：比喻惹禍，或觸動不好惹的人。2.路永存到評獎領(lǐng)導小組交涉車間獎金的事，結(jié)結(jié)實實地碰了一鼻子灰。（蔣子龍《基礎(chǔ)》）碰一鼻子灰：比喻遭到拒絕或斥責，落得沒趣。3.在人家遭難的時候，咱們可不能打退堂鼓哇！打退堂鼓：比喻中途罷手、停止。（退堂鼓：古代官員退堂時所敲的一通鼓。）4.他兩人年齡相近，又傾心相愛，有什么不好？你這人怎么老給別人潑冷水？（洪祥《工程師的一段戀愛史》）潑冷水：比喻打擊人的熱情，或讓人頭腦清醒。5.開會發(fā)言要講新的內(nèi)容，不要炒冷飯。炒冷飯：比喻重復已經(jīng)說過的話或做過的事，沒有新的內(nèi)容。四、請指出下列句子里加點的慣用語的意義：38五、請指出下列句子里加點的歇后語的意義：1.黃克山一看點子不對，再往下羅嗦要挨克，就跑回炊事班去，朝著炊事員們，張開他那沙啞的嗓子道：“不用指望，墻上掛門簾——沒門！”墻上掛門簾——沒門：不同意，不可能。2.打錫人這時真是疔瘡長在喉頭上，有痛不敢說。補茶壺吧，怕夜長夢多；拒絕呢，又怕引起懷疑，露了馬腳。疔瘡長在喉頭上，有痛不敢說：有難言的苦衷卻不敢說出。3.你這個人什么都好，就是嘴快，水盆里扎猛子，也沒個深淺。水盆里扎猛子，沒深淺：（說話）沒有分寸。五、請指出下列句子里加點的歇后語的意義：394.方興士看罷當場就退還他，說道：“什么指揮部，它認識我，我還不認識它呢！”給他來個自行車下坡——不踩！自行車下坡——不踩：不理睬。“不踩”是“不睬”的諧音。5.“嘿，江班長這一手，真是啞巴見面——沒說的?！比藗儑K嘖地贊揚著，議論著。啞巴見面——沒說的：沒有可以批評的地方。4.方興士看罷當場就退還他，說道：“什么指揮部，它認識我，我40六、指出下列詞的口語義和非口語義：鏡子口語義：眼鏡：戴上鏡子。非口語義：用來映照形象的器具。古代用銅磨制，現(xiàn)多用玻璃鍍水銀制成。克服口語義：克制、忍受（困難）：條件不好，請諸位克服一下。非口語義：用堅強的意志和力量戰(zhàn)勝（缺點、錯誤、壞現(xiàn)象、不利條件等）。六、指出下列詞的口語義和非口語義：41禮拜口語義：①一個星期，七天。如“下個禮拜”、“三個禮拜”；②一星期中間的某一天，如“禮拜一”“禮拜六”；③指禮拜天，如“過禮拜”。非口語義：宗教徒向所信奉的神行禮。鏈子口語義：自行車、摩托車等的鏈條。非口語義：用金屬的小環(huán)連起來制稱的像繩子的東西。禮拜42七、指出下列詞的書面語義和非書面語義：暴虐書面語義：兇惡殘暴地對待，例如“暴虐百姓”中的“暴虐”。非書面語義：兇惡殘暴，例如“暴虐無道”中的“暴虐”變亂書面語義：變更并使紊亂。非書面語義：戰(zhàn)爭或暴力行動所造成的混亂。表功書面語義：表揚功績。非書面語義：表白中間的功勞（多含貶義）。七、指出下列詞的書面語義和非書面語義：43不論書面語義：不討論，不辯論。非書面語義：關(guān)聯(lián)詞語，用在“不論……都（總）……”格式中，表示條件或情況不同而結(jié)果不變。參差書面語義：①大約；幾乎。②錯過；蹉跎。非書面語義：長短、高低、大小不齊；不一致。不論44八、指出下列詞的方言義和非方言義：保險燈方言義：汽燈。非方言義：一種帶燈罩的大型手提煤油燈。鼻兒方言義：像哨子的東西。非方言義：器物上面能夠穿上其他東西的小孔。不得勁方言義：不好意思。非方言義：①不順手；使不上勁。②不舒適。草雞方言義：①母雞。②比喻軟弱或膽小畏縮。非方言義：指地方上土種雞。酒水方言義：指酒席。非方言義：酒和汽水等飲料。八、指出下列詞的方言義和非方言義：45九、指出下列詞的行業(yè)詞詞義和非行業(yè)詞詞義：感染行業(yè)詞詞義：醫(yī)學用語，指病原體侵入生物體，在體內(nèi)生長繁殖引起病變。非行業(yè)詞詞義：通過語言或行為引起別人相同的思想感情。消化行業(yè)詞詞義：醫(yī)學用語，指食物在人和動物體內(nèi)，經(jīng)過物理和化學作用而變?yōu)槟軌蛉芙庥谒⒖梢员粰C體吸收的養(yǎng)料。非行業(yè)詞詞義：比喻理解、吸收所學的知識。九、指出下列詞的行業(yè)詞詞義和非行業(yè)詞詞義：46腐蝕行業(yè)詞詞義：化學用語，指通過化學作用，使物體逐漸消損破壞。非行業(yè)詞詞義：比喻社會上的壞思想、壞風氣使人逐漸腐化墮落。交鋒行業(yè)詞詞義：軍事用語，指雙方作戰(zhàn)。非行業(yè)詞詞義：比喻雙方比賽或爭辯。接軌行業(yè)詞詞義：交通用語，指連接路軌。非行業(yè)詞詞義：比喻兩種事物彼此銜接起來。腐蝕47一、什么是成語、慣用語、歇后語？它們之間有什么不同？二、搜集比喻型歇后語和雙關(guān)型歇后語各10條，并加以解釋。三、什么是傳承詞？什么是新造詞？四、什么是根詞？五、什么是歷史詞？六、什么是口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)詞？一、什么是成語、慣用語、歇后語？它們之間有什么不同？48《晚游六橋待月記》解析《晚游六橋待月記》解析49一、作者介紹袁宏道(1568～1610)明代文學家，字中郎，號石公。湖廣公安(今屬湖北公安)人。袁宏道在文學上反對“文必秦漢，詩必盛唐”的復古風氣，提出“獨抒性靈，不拘格套”的性靈說。與其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合稱“公安三袁”。一、作者介紹袁宏道(1568～1610)明代文學家，字中郎，50

袁宏道24歲中進士，但比起做官，袁宏道更喜歡游歷山水，寫出了很多贊美湖光山色的文章。他曾說過：“戀軀惜命，何用游山？”“與其死于床，何若死于一片冷石也。”在登臨山水中，他的思想得到解放，個性得到張揚，文學創(chuàng)作的激情也格外高漲。袁宏道一生清貧，他在東宮任職時，辦事十分辛勞，“雞鳴而入，寒暑不輟”，減少了交游和應(yīng)酬，最終導致積勞成疾。但去世之后，棺材錢和回鄉(xiāng)安葬的路費是由朋友捐助和賣掉他的字畫湊齊的。袁宏道24歲中進士，但比起做官，袁宏道更喜歡游歷山水51《晚游六橋待月記》解析教學講義課件52《晚游六橋待月記》解析教學講義課件53《晚游六橋待月記》解析教學講義課件54西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。盛：美好的為春為月：是春天，是月夜朝煙：早晨的煙云夕嵐：傍晚的山霧為。。。所：表被動勒：束縛開發(fā)：發(fā)放尤為：更加是

譯文：西湖景色最美的時候是春天，是月夜。白天里最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山嵐。今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，55石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。數(shù)：多次為：對，向竟：竟然去：離開譯文：石簣多次對我說：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。”我當時迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余56湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。綠煙紅霧：綠草如煙、紅花似霧為：成為羅紈：代指游客盛：多艷冶：艷麗譯文：從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢！歌吹的聲音恍若微風陣陣吹來，仕女的粉汗有似紛紛的細雨飄落，穿羅衫、著紈褲的游客之多，還多過堤畔的小草。真是艷麗極了！湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗57然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。止：僅僅其實：實際上工：精美始：才譯文：然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個時辰（上午十一時至下午五時）；實際上翠綠染著湖光的美，嵐色添加山嶺的美妙，都在朝日初升、夕陽未下的時候才最濃麗！

然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆58月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！尤：更加花態(tài)柳情：花的姿態(tài)、柳的柔情山容水意：山的容顏、水的心意受用：享用安：哪里為：對、向道：說道譯文：有月的夜景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂趣，只能留給山中的僧人和識趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說呢！

月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧59五、思考問題1、從本文哪些地方,可看出作者與一般人不同的審美情趣。①由石簣多次勸他去賞梅,袁宏道卻為桃所戀,竟不忍去；②杭州游人多在午,未,申三時游西湖,而袁宏道卻認為朝,夕二時,才是西湖最為濃媚的時刻,這又是對時人趣味的一種背離,表現(xiàn)出自己獨特的審美趣味；③月景雖最美,但并非人人能享受.作為趣味高雅的士大夫,作者頗能以探幽尋勝,受用此樂而得意,對俗士即紅男綠女的杭人則含有諷誚之意,故云安可為俗士道哉!五、思考問題1、從本文哪些地方,可看出作者與一般人不同的審美602、本文題為《晚游六橋待月記》，但對待月描寫不多,只在文末幾句點出.這種寫法,有何特色。

這篇山水游記,始終扣住西湖最盛,為春為月的春,月二字,詳寫為春之盛,略寫為月之美;題為晚游六橋待月記,卻始終沒有正面寫待月的情景,妙處在于以層翻浪迭之筆,依次寫出梅花,桃花之美,朝煙,夕嵐之美,一景勝似一景,逐層描繪,從而造成讀者強烈的待月心理;待到千呼萬喚始出來,卻又驚鴻一瞥,飄然而去,使人有著眼未分明之感,因而顯得余韻悠然,情味無窮.作者用這種空靈幻變之筆來寫月景之美,旨在造成一種懸念,增添讀者的興味。2、本文題為《晚游六橋待月記》，但對待月描寫不多,只在文末幾61六、全文總結(jié)作者撇開一般所共賞的湖光山色，著重描寫西湖六橋（蘇堤上由南而北的六座石拱橋，名為映波、鎖瀾、望山、壓堤、東浦、跨虹）一帶的春月景色，從初春的梅桃杏爭妍到一天的朝煙、夕嵐、月下的獨特美景，用簡潔輕快的筆墨加以描寫，寫出西湖“別是一種趣味”的風致。在行文上，作者采取了總分的結(jié)構(gòu)。第一段(總)：述本篇要旨，指出春時，月景、朝煙、夕嵐為西湖最美之景。第二段(分)：詳細勾勒了西子湖畔的春游圖，由物及人，先從側(cè)面寫西湖桃花之盛，再寫沿途觀花的游人之盛?；ㄊ抡⒉庞杏稳酥ⅰ５谌?分)：運用烘云托月的寫法，生動地描寫日出日落時朝煙夕嵐的濃媚姿色，尤其是月下西湖的花態(tài)柳情，山容水意，妙不可言。六、全文總結(jié)作者撇開一般所共賞的湖光山色，著重描寫西湖六橋（62

總之，文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用平實的文筆記敘了自己游西湖的感想和西湖美麗壯觀的景色，而描繪春季杭州西湖美景時不尚夸飾，只就眼前之景點染幾筆，卻活畫出西湖的“靈性”，表達了與常人不同的獨到審美情趣，從而表現(xiàn)出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感，同時也突出了作者“獨抒性靈，不拘格套”的美學思想，是一篇寫景佳作?？傊?，文章以審美感受為線索，按照游西湖的先后順序，用63第二節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成一、詞、固定詞組

二、傳承詞、新造詞

三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞、行業(yè)詞第二節(jié)現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成一、詞、固定詞組

二、傳承詞、新64一、詞、固定詞組

（一）詞詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。如：黑板語素是最小的音義結(jié)合定型的構(gòu)詞單位。如：技、術(shù)、人、葡萄沒有特定語言環(huán)境時，“人”既是一個語素，又是一個詞，但在具體的語言環(huán)境中，“人”只能是語素（如“人民、人氣”），或只能是詞（如“人是要有一點精神的”）。一、詞、固定詞組

（一）詞詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。65怎樣理解“最小”？一是指“人、山、手”之類單音節(jié)詞，不能再分。二是分開后各部分都不能用來造句，如：葡萄語言三是分開后有一部分不能用來造句，如：人民學習四是分開后各部分雖然都能用來造句，但意義與整體運用時不同，如：東西、大米、火車五是像“站崗、理發(fā)、洗澡”之類的離合詞。怎樣理解“最小”？一是指“人、山、手”之類單音節(jié)詞，不能再分66（二）固定詞組專名一般是由幾個詞構(gòu)成的，但跟詞一樣具有音義定型性，不能擴展，使用時也只作為一個造句單位，作句子的一個成分。熟語是由詞構(gòu)成而功能上又相當于一個詞的具有結(jié)構(gòu)凝固性、意義整體性、社會習用性的固定詞組，包括成語、慣用語、歇后語等。專名

熟語（二）固定詞組專名一般是由幾個詞構(gòu)成的，但跟詞一樣具有音義定671.成語成語是以“四言”為主要形式、具有結(jié)構(gòu)凝固性、意義整體性、社會習用性和書面語色彩的一種熟語。發(fā)號施令胡思亂想切磋琢磨孤掌難鳴枯木逢春夜郎自大墨守成規(guī)固執(zhí)己見包羅萬象浩然正氣一面之詞搖搖欲墜殃及池魚逍遙法外重于泰山請君入甕調(diào)虎離山引狼入室解甲歸田畫蛇添足破釜沉舟……——（聯(lián)合）——（主謂）——（動賓）——（偏正）——（中補）——（兼語）——（連動）1.成語成語是以“四言”為主要形式、具有結(jié)68成語的來源1）神話寓言夸父逐日——《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河渭，河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！?)歷史故事退避三舍——《左傳.僖公二十八年》：及楚，楚子饗之，曰：公子若返晉國，則何以報不谷？……對曰：晉楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。成語的來源1）神話寓言693）詩文語句老驥伏櫪——《步出夏門行》“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”4）口頭俗語不三不四、一干二凈、三長兩短、說三道四3）詩文語句702.慣用語慣用語是以“三言”為主要形式、結(jié)構(gòu)較為定型、意義有所引申、具有濃郁口語色彩的一種熟語。多為動賓結(jié)構(gòu)：拍馬屁穿小鞋捅婁子出洋相鉆空子吹牛皮唱高調(diào)潑冷水碰釘子和稀泥也有偏正結(jié)構(gòu)：鐵飯碗敲門磚馬后炮閉門羹定型性比成語弱，有時可插入一些詞語。意義的凝固性強。背黑鍋≠背著黑色的鍋子。多有比喻義、引申義，不同于一般的三音節(jié)詞語。踢皮球——踢足球2.慣用語慣用語是以“三言”為主要形式、結(jié)構(gòu)較為定型、意義有713.歇后語歇后語由兩部分組成，前一部分像謎面，后一部分像謎底，兩部分之間有明顯停頓，整體表示跟后一部分相關(guān)的意義。比喻型：周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨騎著毛驢看唱本——走著瞧徐庶進曹營——一言不發(fā)啞巴吃餃子——心中有數(shù)泥菩薩過河——自身難保雙關(guān)型

：咸菜缸里的秤砣——一鹽（言）難進（盡）豬八戒的脊梁——悟能（無能）之背（輩）南天門掛鏡子——照（趙）云孔夫子搬家——盡是書（輸）外甥打燈籠——照舅（舊）3.歇后語72二、傳承詞、新造詞

傳承詞：在現(xiàn)代漢語形成之前產(chǎn)生并在現(xiàn)代漢語中使用的詞。新造詞：在現(xiàn)代漢語形成之后產(chǎn)生的詞?，F(xiàn)代漢語詞匯傳承詞新造詞二、傳承詞、新造詞傳承詞：現(xiàn)代漢語詞匯傳承詞73（一）傳承詞現(xiàn)代漢語中的傳承詞很多，如：山、人、日、月傳承詞中，有的還可以作為一個語素，與別的語素一起再組成詞。如：山：山峰山巒山腰山腳山坡山洼山坳火山冰山雪山刀山關(guān)山河山江山這種既可以作為現(xiàn)代漢語的一個詞獨立使用，又可以作為語素參與構(gòu)詞的詞，叫做根詞。有些傳承詞是表示歷史上的事物和現(xiàn)象，叫做歷史詞。如：朝廷、大臣、科舉、進貢、鄉(xiāng)試、殿試……傳承詞中也有外來詞，如“駱駝、葡萄、猩猩”等。（一）傳承詞現(xiàn)代漢語中的傳承詞很多，如：山、人、日、月74（二）新造詞

新造詞是指古代漢語中沒有、在現(xiàn)代漢語形成之后才產(chǎn)生的詞?！靶隆笔窍鄬Χ缘?。共產(chǎn)黨、游擊隊、新四軍、白區(qū)、邊區(qū)、解放區(qū)抗美援朝、公私合營、人民公社、三反、右派斗私批修、走資派、紅五類、紅衛(wèi)兵、噴氣式個體戶、網(wǎng)絡(luò)、國企、房改、法盲、外資交強險、秒殺、車奴、奔奔族（06年）囧、槑méi

、雷、賴校族

（08年）Orz（二）新造詞新造詞是指古代漢語中沒有、在現(xiàn)代漢75三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞（一）口語詞指在現(xiàn)代漢語口語中經(jīng)常使用，跟書面語詞匯有明顯差別，能表現(xiàn)口語特色的詞。詞典多標〈口〉?！惧邋荨俊纯凇挡徽麧崳徊焕?。拉倒、摳搜、拉扯、聊天兒、遛彎兒、腳丫子現(xiàn)代漢語口語詞多數(shù)是單義的，也有一些多義詞?！緵]治】〈口〉①情況壞得沒法挽救。②無可奈何。③（人或事）好得不得了。多義的口語詞有的是在其中一個或兩個義項上具有口語色彩。如：【話音】①說話的聲音。②〈口〉言外之意。三、口語詞、書面語詞、方言詞、外來詞（一）口語詞76（二）書面語詞指經(jīng)常在書面語中使用，跟口語有明顯差別，能表現(xiàn)書面語特色的詞。詞典多標〈書〉。如：【羸弱】〈書〉瘦弱。現(xiàn)代漢語書面語詞以單義詞為主，多義詞也有一些。如：【冉冉】〈書〉①（毛、枝條等）柔軟下垂的樣子。②慢慢地：月亮冉冉上升?，F(xiàn)代漢語書面語詞有的只是在眾多義項中有一個或兩個義項具有書面語色彩。如：【絕頂】①極端；非常。②〈書〉最高峰。（二）書面語詞指經(jīng)常在書面語中使用，跟口語有明顯差別，能表現(xiàn)77（三）方言詞指已經(jīng)在現(xiàn)代漢民族共同語中一定范圍內(nèi)使用、但方言色彩濃郁的詞。如：【拉忽】〈方〉馬虎：這人太拉忽，辦事靠不住。方言詞也有單義詞和多義詞之分。單義的如：拉忽、臟兮兮、煲電話粥、斜楞、發(fā)蒙

多義的方言詞如：【邪乎】〈方〉①厲害：這幾天天氣熱得邪乎。②離奇：網(wǎng)上傳聞也太邪乎了吧。有些詞既有方言義，又有非方言義，是不完全方言詞。如： 【進門】①走進門。②入門；摸門兒。③〈方〉指女子出嫁到男家。（三）方言詞指已經(jīng)在現(xiàn)代漢民族共同語中一定范圍內(nèi)使用、但方言783.外來詞指借用或部分借用其他民族語言的讀音或書寫形式而造出來的詞。借音詞借形詞3.外來詞指借用或部分借用其他民族語言的讀音79借音詞：借用或部分借用其他民族語言的讀音而造出來的詞。音譯外來詞。如：博客（Blog）、的士（taxi）、酷（cool）布爾什維克（большевик）音譯+表示類屬的語素。如：卡車car（英）啤酒beer（英）拖拉機трактор（俄）音譯兼意譯詞。例如：俱樂部club（英）引得index（英）維他命vitamin（英）繃帶bandage（英）借音詞：借用或部分借用其他民族語言的讀音而造出來的詞。80借形詞：

借用或部分借用其他民族語言的書寫形式而造出來的詞。純用外文字母的詞。如：WTONBAGPSDVD外文字母加漢字的詞。如：AA制B超卡拉OKT恤借用日語中以漢字書寫的詞。如：

場合干部抽象歸納體制量販式借形詞：借用或部分借用其他民族語言的書寫形式81（五）行業(yè)詞行業(yè)詞是在各行各業(yè)使用的詞。如：農(nóng)業(yè)：播種、間作、套作、春耕、夏收教育：上課、考試、復習、課間、畢業(yè)語言學：音節(jié)、音標、音素、音位、音高哲學：唯物論、唯心論、形而上學、辯證法行業(yè)詞語的社會化。如：【登錄】①登記：這份表冊登錄了全體同學的姓名。②計算機網(wǎng)絡(luò)用語：先登錄才能上網(wǎng)。【工程】①土木建筑或其他生產(chǎn)制造部門用比較大而復雜的設(shè)備來進行的工作，如土木工程、水利工程。②泛指某項需要投入巨大人力和物力的工作：菜籃子工程、希望工程。（五）行業(yè)詞行業(yè)詞是在各行各業(yè)使用的詞。如：82一、什么是詞？它跟語素、一般詞組的區(qū)別在哪里？詞是最小的音義結(jié)合定型的造句單位。語素是最小的音義結(jié)合定型的構(gòu)詞單位。語素也具有音義定型性，但它不用于造句，不是造句單位。語素的功能在于造詞。一般詞組也可以用于造句，是造句單位。但一般詞組缺少像詞那樣的音義定型性。一般詞組都是由兩個或更多個詞共同組成的，它們之間的組合是臨時性的，它們可以在形式上進行擴展（或縮略）而意義保持不變。思考和練習二一、什么是詞？它跟語素、一般詞組的區(qū)別在哪里？思考和練習二83三、請指出下列句子里加點的成語的意義：1.舊社會鋼鐵布點寥若晨星，解放后大小高爐星羅棋布。寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。2.在科研問題上，既要有實事求是的科學態(tài)度，又要有標新立異的創(chuàng)造精神，道前人所未道，發(fā)前人所未發(fā)。這樣才能有所建樹，有所前進。實事求是：從實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。標新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。3.對于他們，第一步需要還不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。錦上添花：比喻使美好的事物更加美好。雪中送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。三、請指出下列句子里加點的成語的意義：1.舊社會鋼鐵布點寥若844.世界上最可笑的是那些“知識里手”，有了道聽途說的一知半解，便自封為“天下第一”，適足見其不自量力而已。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。指傳聞的、沒有根據(jù)的話。一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。不自量力：不能正確估計自己的力量（多指做力不能及的事情），也作“自不量力”。5.想到自己已完成了黨所交給的光榮任務(wù)，早已把自己的生死置之度外。置之度外：不（把生死、利害等）放在心上。4.世界上最可笑的是那些“知識里手”，有了道聽途說的一知半解85四、請指出下列句子里加點的慣用語的意義：1.那家伙不好惹，咱們別捅那個馬蜂窩！捅馬蜂窩：比喻惹禍，或觸動不好惹的人。2.路永存到評獎領(lǐng)導小組交涉車間獎金的事，結(jié)結(jié)實實地碰了一鼻子灰。（蔣子龍《基礎(chǔ)》）碰一鼻子灰：比喻遭到拒絕或斥責，落得沒趣。3.在人家遭難的時候，咱們可不能打退堂鼓哇！打退堂鼓：比喻中途罷手、停止。（退堂鼓：