作文講評：讓分論點扮靚文章課件

作文講評作文講評：讓分論點扮靚文章(同名1)課件1一、導(dǎo)言——名家揭秘高考作文必須有光輝:沒有太陽，應(yīng)該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總該有個螢火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級外徘徊了。高考專家何永康教授一、導(dǎo)言——名家揭秘高考作文必須有光輝:沒有太陽，應(yīng)該有個月2

作文亮點審題準(zhǔn)立意深結(jié)構(gòu)巧選材新語言美作文亮點審題準(zhǔn)3讓分論點扮靚文章作文講評：讓分論點扮靚文章(同名1)課件4

課堂目標(biāo)：學(xué)會有意識地、合理地設(shè)置分論點，能寫規(guī)范的議論文。

課堂目標(biāo)：5二、講解過程

（一）知識點撥1、分論點：從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開來論證某一方面的觀點及事理，這展開的每一層、每一面、每一個角度就是一個分論點。二、講解過程

（一）知識點撥1、分論點：從不同角度，不同6

2、分論點與中心論點的關(guān)系：

（１）包容關(guān)系

分論點實際上是中心論點的組成部分

（２）因果關(guān)系

分論點實際上是支撐中心論點的若干理由

2、分論點與中心論點的關(guān)系：

（１）包容關(guān)系

分論73、設(shè)置分論點的好處文章結(jié)構(gòu)更加嚴密文章層次更加分明文章內(nèi)容更加深刻3、設(shè)置分論點的好處文章結(jié)構(gòu)更加嚴密8（二）存在問題例2有永恒價值的不在乎身體，有永恒價值的不在乎國籍，有永恒價值的不在乎放棄。以“永恒的價值”為題寫一篇文章例1堅持是永恒的價值，奉獻是永恒的價值，責(zé)任是永恒的價值。（二）存在問題例2以“永恒的價值”為題寫一篇文章9忠告一分論點應(yīng)完整流暢，沒有語法錯誤。忠告一分論點應(yīng)完整流暢，沒有語法錯誤。10以“永恒的價值”為題寫一篇文章例3中心論點：世界萬物用弱小的生命詮釋了奉獻具有永恒的價值。分論點：奉獻是煥發(fā)自我生命光亮的途徑，奉獻是呵護他人心靈、傳遞關(guān)愛的橋梁，奉獻是點亮整個世界、溫暖社會的火把。以“語文,心中的一泓清泉

”為題寫一篇文章例4

在一泓清泉里，我觀賞了優(yōu)美的生活圖景。在一泓清泉里，我感受了大自然的神奇。在一泓清泉里，我看到了歷史的滄桑。以“永恒的價值”為題寫一篇文章以“語文,心中的一泓清泉”為11忠告二

分論點應(yīng)緊扣題目，決不離題一里。

忠告二分論點應(yīng)緊扣題目，決不離題一里。12以“求學(xué)”為題目寫一篇文章例5

求學(xué)自當(dāng)勤奮刻苦，求學(xué)還應(yīng)虛心請教，求學(xué)須有發(fā)問精神。

以“珍惜擁有”為題目寫一篇文章例6

珍惜擁有，才能感受快樂。珍惜擁有，才能把握幸福。珍惜擁有，人生才能多姿多彩。以“求學(xué)”為題目寫一篇文章13忠告三

分論點應(yīng)獨立成點，不能相互干擾。忠告三分論點應(yīng)獨立成點，不能相互干擾。14以“證明自己”為題寫一篇文章例7邰麗華用堅強努力，證明自己。魏青剛用樸實真誠，證明自己。尾山宏用不懈追求正義的精神，證明自己。以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文章例8假如記憶可以移植，我要移植愛因斯坦的記憶，做一個出色的科學(xué)家；假如記憶可以移植，我要移植雷鋒的記憶，做一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；假如記憶可以移植，我要移植何永康老師的記憶，寫一篇出色的高考作文。以“證明自己”為題寫一篇文章15

以“意氣”為題寫一篇文章

例9

意氣是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌。

意氣是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言。

意氣是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯偉情懷。

以“肩膀”為題寫一篇文章例10王選用柔弱的肩膀擔(dān)負起歷史的使命。李春燕用瘦弱的肩膀擔(dān)負起十里八鄉(xiāng)的健康。洪戰(zhàn)輝用寬大的肩膀撐起困境中的家庭。

以“意氣”為題寫一篇文章

例9

意氣是李白“仰天大笑出門16忠告四分論點應(yīng)概括完整，不能鋪陳論據(jù)。忠告四分論點應(yīng)概括完整，不能鋪陳論據(jù)。17以“語言是溝通的鑰匙”為話題寫一篇文章

例11

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于愛情的溝通。以“實現(xiàn)自我價值”為題寫一篇文章例12

實現(xiàn)自我價值，需要自信。實現(xiàn)自我價值，需要勇氣。實現(xiàn)自我價值，需要毅力。以“語言是溝通的鑰匙”為話題寫一篇文章

例11

恰如其分的18忠告五分論點應(yīng)豐富細膩，拒絕單一羅列。忠告五分論點應(yīng)豐富細膩，拒絕單一羅列。19（三）理論指導(dǎo)分論點設(shè)置的常見形式1.并列式分論點；2.遞進式分論點；3.對比式分論點。（三）理論指導(dǎo)分論點設(shè)置的常見形式1.并列式分論點；20并列式分論點設(shè)置角度例1涵養(yǎng)是面對成功時不狂妄、不自傲的謙虛，涵養(yǎng)是面對失敗時不氣餒、不畏懼的冷靜，涵養(yǎng)是面對邪惡齷齪時，不作無謂憤怒的智慧例2賞識，顯示的是一種不落俗套的睿智，賞識，昭示的是一種恢宏博大的氣概，賞識，成就的是一種萬古流芳的英名。并列式分論點設(shè)置角度例121角度一

內(nèi)涵法（是什么？）幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認識的結(jié)果。角度一內(nèi)涵法（是什么？）22

例3

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他們陶冶我們年輕的心。

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們?yōu)榫S護尊嚴而堅挺的傲骨，我們會變得更堅強。

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾?，會讓我們更有斗志?/p>

例4世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。人們看問題的角度、思維不同，因此答案是豐富多彩的。人們評判事物的標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，因此答案是豐富多彩的。

例3

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他們23角度二

理由法（為什么？）

幾個分論點是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”，就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。角度二理由法（為什么？）24例5

人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。

人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕困難犧牲。

人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生變故。

例6學(xué)會欣賞別人，要求自己有真誠坦蕩、虛懷若谷的胸懷。學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補短，共同提高。例5

人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。

人要有意氣，25角度三

措施法（怎么樣？）

要達到某一目的，需要我們怎么做。在論證過程中，我們要闡明具體的方

法，才能達到預(yù)定的目標(biāo)。角度三措施法（怎么樣？）26遞進式分論點

針對作文主題，分析其內(nèi)涵以及產(chǎn)生的原因、結(jié)果，揭示事物間的真實可靠的關(guān)系，全面構(gòu)思。風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）；要有風(fēng)度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度（怎么樣）遞進式分論點

針對作文主題，分析其內(nèi)涵以及產(chǎn)生的原因、結(jié)果，27對比式分論點

即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。

正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進。過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。

對比式分論點

即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照28學(xué)以致用請以“不要輕易說‘不’”為題從不同角度設(shè)置分論點。學(xué)以致用請以“不要輕易說‘不’”為題從29不輕易說“不”，就是不輕言放棄、難能可貴的堅持。不輕易說“不”，就是不草率否定、一往無前的無畏。不輕易說“不”，就是不唐突拒絕、虛懷若谷的包容。不要輕易說“不”，因為它傳遞著生命的堅強。不要輕易說“不”，因為它顯示出精神的力量。不要輕易說‘不’，因為它折射出堅定的信念。不要輕易說“不”，我們得時刻保持樂觀的心態(tài)。不要輕易說“不”，我們得有永不言棄的信念。不要輕易說“不”，我們得有“我不成功誰成功”的霸氣。不輕易說“不”，就是不輕言放棄、難能可貴的堅持。30用心寫好作文，堅守語文陣地！用心寫好作文，31作文講評作文講評：讓分論點扮靚文章(同名1)課件32一、導(dǎo)言——名家揭秘高考作文必須有光輝:沒有太陽，應(yīng)該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；沒有星星，總該有個螢火蟲吧！如果連個螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級外徘徊了。高考專家何永康教授一、導(dǎo)言——名家揭秘高考作文必須有光輝:沒有太陽，應(yīng)該有個月33

作文亮點審題準(zhǔn)立意深結(jié)構(gòu)巧選材新語言美作文亮點審題準(zhǔn)34讓分論點扮靚文章作文講評：讓分論點扮靚文章(同名1)課件35

課堂目標(biāo)：學(xué)會有意識地、合理地設(shè)置分論點，能寫規(guī)范的議論文。

課堂目標(biāo)：36二、講解過程

（一）知識點撥1、分論點：從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開來論證某一方面的觀點及事理，這展開的每一層、每一面、每一個角度就是一個分論點。二、講解過程

（一）知識點撥1、分論點：從不同角度，不同37

2、分論點與中心論點的關(guān)系：

（１）包容關(guān)系

分論點實際上是中心論點的組成部分

（２）因果關(guān)系

分論點實際上是支撐中心論點的若干理由

2、分論點與中心論點的關(guān)系：

（１）包容關(guān)系

分論383、設(shè)置分論點的好處文章結(jié)構(gòu)更加嚴密文章層次更加分明文章內(nèi)容更加深刻3、設(shè)置分論點的好處文章結(jié)構(gòu)更加嚴密39（二）存在問題例2有永恒價值的不在乎身體，有永恒價值的不在乎國籍，有永恒價值的不在乎放棄。以“永恒的價值”為題寫一篇文章例1堅持是永恒的價值，奉獻是永恒的價值，責(zé)任是永恒的價值。（二）存在問題例2以“永恒的價值”為題寫一篇文章40忠告一分論點應(yīng)完整流暢，沒有語法錯誤。忠告一分論點應(yīng)完整流暢，沒有語法錯誤。41以“永恒的價值”為題寫一篇文章例3中心論點：世界萬物用弱小的生命詮釋了奉獻具有永恒的價值。分論點：奉獻是煥發(fā)自我生命光亮的途徑，奉獻是呵護他人心靈、傳遞關(guān)愛的橋梁，奉獻是點亮整個世界、溫暖社會的火把。以“語文,心中的一泓清泉

”為題寫一篇文章例4

在一泓清泉里，我觀賞了優(yōu)美的生活圖景。在一泓清泉里，我感受了大自然的神奇。在一泓清泉里，我看到了歷史的滄桑。以“永恒的價值”為題寫一篇文章以“語文,心中的一泓清泉”為42忠告二

分論點應(yīng)緊扣題目，決不離題一里。

忠告二分論點應(yīng)緊扣題目，決不離題一里。43以“求學(xué)”為題目寫一篇文章例5

求學(xué)自當(dāng)勤奮刻苦，求學(xué)還應(yīng)虛心請教，求學(xué)須有發(fā)問精神。

以“珍惜擁有”為題目寫一篇文章例6

珍惜擁有，才能感受快樂。珍惜擁有，才能把握幸福。珍惜擁有，人生才能多姿多彩。以“求學(xué)”為題目寫一篇文章44忠告三

分論點應(yīng)獨立成點，不能相互干擾。忠告三分論點應(yīng)獨立成點，不能相互干擾。45以“證明自己”為題寫一篇文章例7邰麗華用堅強努力，證明自己。魏青剛用樸實真誠，證明自己。尾山宏用不懈追求正義的精神，證明自己。以“假如記憶可以移植”為題寫一篇文章例8假如記憶可以移植，我要移植愛因斯坦的記憶，做一個出色的科學(xué)家；假如記憶可以移植，我要移植雷鋒的記憶，做一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；假如記憶可以移植，我要移植何永康老師的記憶，寫一篇出色的高考作文。以“證明自己”為題寫一篇文章46

以“意氣”為題寫一篇文章

例9

意氣是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌。

意氣是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言。

意氣是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯偉情懷。

以“肩膀”為題寫一篇文章例10王選用柔弱的肩膀擔(dān)負起歷史的使命。李春燕用瘦弱的肩膀擔(dān)負起十里八鄉(xiāng)的健康。洪戰(zhàn)輝用寬大的肩膀撐起困境中的家庭。

以“意氣”為題寫一篇文章

例9

意氣是李白“仰天大笑出門47忠告四分論點應(yīng)概括完整，不能鋪陳論據(jù)。忠告四分論點應(yīng)概括完整，不能鋪陳論據(jù)。48以“語言是溝通的鑰匙”為話題寫一篇文章

例11

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。

恰如其分的語言表達，利于愛情的溝通。以“實現(xiàn)自我價值”為題寫一篇文章例12

實現(xiàn)自我價值，需要自信。實現(xiàn)自我價值，需要勇氣。實現(xiàn)自我價值，需要毅力。以“語言是溝通的鑰匙”為話題寫一篇文章

例11

恰如其分的49忠告五分論點應(yīng)豐富細膩，拒絕單一羅列。忠告五分論點應(yīng)豐富細膩，拒絕單一羅列。50（三）理論指導(dǎo)分論點設(shè)置的常見形式1.并列式分論點；2.遞進式分論點；3.對比式分論點。（三）理論指導(dǎo)分論點設(shè)置的常見形式1.并列式分論點；51并列式分論點設(shè)置角度例1涵養(yǎng)是面對成功時不狂妄、不自傲的謙虛，涵養(yǎng)是面對失敗時不氣餒、不畏懼的冷靜，涵養(yǎng)是面對邪惡齷齪時，不作無謂憤怒的智慧例2賞識，顯示的是一種不落俗套的睿智，賞識，昭示的是一種恢宏博大的氣概，賞識，成就的是一種萬古流芳的英名。并列式分論點設(shè)置角度例152角度一

內(nèi)涵法（是什么？）幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認識的結(jié)果。角度一內(nèi)涵法（是什么？）53

例3

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他們陶冶我們年輕的心。

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們?yōu)榫S護尊嚴而堅挺的傲骨，我們會變得更堅強。

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們?yōu)槔硐攵床珵⑾碌暮顾瑫屛覀兏卸分尽?/p>

例4世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。人們看問題的角度、思維不同，因此答案是豐富多彩的。人們評判事物的標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，因此答案是豐富多彩的。

例3

學(xué)會關(guān)注生活中的人，看他們淡泊寧靜的處世態(tài)度，讓他們54角度二

理由法（為什么？）

幾個分論點是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”，就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。角度二理由法（為什么？）55例5

人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。

人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕困難犧牲。

人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生變故。

例6學(xué)會欣賞別人，要求自己有真誠坦蕩、虛懷若谷的胸懷。學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補短，共同提高。例5

人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。

人要有意氣，56角度三

措施法（怎么樣？）

要達到某一目的，需要我們怎么做。在論證過程