讀書的好處演講稿

第頁讀書的好處演講稿一、好處

讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作實(shí)力，寫文章就才思靈敏;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解實(shí)力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的學(xué)問得到積累，君子學(xué)以聚之。讀書可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事;可提高我們的閱讀實(shí)力和寫作水平;可以使我們變的有修養(yǎng);可以使我們找到好工作;可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地。讀書的功用是多方面的，不只限于消遣消遣，人們還要從書中感悟作者深邃的思想，獲得人生的共鳴和啟迪，拓展視野，增廣學(xué)問。讀書的過程原來就是一個(gè)修身養(yǎng)性，開啟心智的過程。既然讀書能給我們帶來豐富的精神食糧，教會(huì)我們做人，為了求知，就不能怕艱苦。正如人們常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睘榱俗x書，受一點(diǎn)苦，這對(duì)一個(gè)有明確人生志向的人來說算不了什么，反而可以增加求知的欲望，熬煉堅(jiān)決的意志。

二、怎樣讀書

“讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄訓(xùn)誨，加上高考獨(dú)木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”?？稍鯓羽B(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢?

(1)看書目速讀全書，駕馭風(fēng)格

(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方(絕大多數(shù)是少)

(3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感愛好的，對(duì)自己最有幫助

(4)目標(biāo)確定后，規(guī)定時(shí)間

(5)重點(diǎn)放在書目，大標(biāo)題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。

(6)登記一些好的句子或重點(diǎn)段落。

(7)讀書過程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等

(8)最終復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。

(9)自己整理筆記，總結(jié)收獲。

三、培育愛好

一個(gè)良好的習(xí)慣就是從一個(gè)良好的愛好起先的。假如，你們有意識(shí)地，有安排地，先從培育自己的愛好入手，用不了一年的時(shí)間，你們就會(huì)自然而然地形成良好的讀書習(xí)慣。例如，堅(jiān)持一年，每天抽出至少半小時(shí)讀課外書，并且每天讀書的時(shí)間基本固定，就能初步形成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。有了愛好的前提，同學(xué)們只要持之以恒，對(duì)于好的文章、詞句多做些摘抄、積累，將讀書作為生活中一件不行缺少的事情來看待，長年堅(jiān)持，那么讀書就不僅僅是習(xí)慣的問題，而是你生活的一部分，漸漸它也成為你生命的一部分。那么靠我們的主觀思想，我們有時(shí)很難做到這一點(diǎn)，所以還要學(xué)以致用。當(dāng)你把書中獲得的學(xué)問與生活聯(lián)系在一起，與自己的實(shí)力、修養(yǎng)、品位聯(lián)系在一起的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺，書對(duì)你有多么重要，你也就真正地離不開它了。這樣，讀書，應(yīng)用，受益，再讀書，再應(yīng)用，再受益，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)就更好地鞏固強(qiáng)化了自己的讀書習(xí)慣。敬愛的同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。最終，我誠心地希望你們?cè)缛招纬闪己玫淖x書習(xí)慣，并真正地受益于這個(gè)習(xí)慣。(投影)“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。”同學(xué)們，為什么不趁我們還年少，而早早地去為我們的人生幻想做打算呢?那么，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，是儲(chǔ)蓄我們的人生資本，豐富我們的人生閱歷，提升我們的審美品質(zhì)的最好方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣將讓我們受益終身。

行萬里路不如讀萬卷書，從書中我們能夠見識(shí)到不曾聽聞不曾見過的世界，書中的財(cái)寶無窮無盡，書的功用是多方面的，不只限于消遣消遣，人們還要從書中感悟作者深邃的思想，獲得人生的共鳴和啟迪，拓展視野，增廣學(xué)問。讀書的過程原來就是一個(gè)修身養(yǎng)性，開啟心智的過程。好的閱讀習(xí)慣必定使我們受益終身!

讀書的好處演講稿篇2

敬愛的老師、同學(xué)們：

《我要做好孩子》起先了我的書之旅。

令我至今難忘的是金鈴受了委屈那一章。小主子金鈴成果不好，班主任刑老師幫他補(bǔ)習(xí)。他和同學(xué)們的補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)在張靈兒的家。有一次，因?yàn)樾侠蠋熡惺聛硗砹?，“枕頭大戰(zhàn)”便敲響了……

起先，先是三位好摯友在一起看小人書。后來一位女同學(xué)也想要加入進(jìn)去，但遭拒絕，覺得非常丟人，硬要擠進(jìn)去。其中一位同學(xué)用枕頭扔她，同學(xué)們便起先你扔來我扔去。此時(shí)，金鈴在畫美少女，尚海在為他的妹妹做生日禮物，兩人都非常投入，絲毫沒有察覺到“枕頭大戰(zhàn)”的敲響。這件事給邢老師知道了，她找來當(dāng)中最“忠厚”的于胖兒，問他是誰先起先扔枕頭。于胖兒想了一會(huì)，污蔑說是金鈴和尚海。金鈴和尚海被指責(zé)了一頓，老師要求他們各寫一份檢討，并賠給張靈兒10元錢。我心里很不是味道，像打翻了五味瓶一樣。恨不得成為當(dāng)時(shí)補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，告知老師真相，將那些扔枕頭的同學(xué)臭罵一頓，再將于胖兒打得滿地找牙!

金鈴回到家，哭得好難過，當(dāng)時(shí)，我也忍不住流下淚來，金鈴的生活好辛酸!

真是好人有好報(bào)。金陵在下午上學(xué)途中找到了于胖兒，從他那兒知道了真相：原來這是于胖兒怕好學(xué)生不給他抄試卷，抄作業(yè)而編制的謊話。金鈴便讓于胖兒去老師那兒說出真相于胖兒有了把柄在金鈴這兒，自然不敢不去。邢老師真誠的向金鈴和尚海致歉，金鈴也要回了那10元錢，也不用寫檢討了。讀到這兒，我不禁興奮得流下淚來：金陵終于挺過去了，她終于澄清這次誤會(huì)。

我忘不了《我要做好孩子》給我?guī)淼南才贰?/p>

讀書的好處演講稿篇3

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好!我是四年級(jí)二班的劉婉秋，今日我演講的題目是“我讀書我歡樂”。

讀書是歡樂的，我在讀書中健康地成長。很小的時(shí)候，媽媽就教我背古詩。我每背一首詩，就會(huì)得到媽媽的嘉獎(jiǎng)，媽媽欣慰的笑臉，至今我仍深深地印在我的心里。也就是從那時(shí)起，我便愛上了讀書。

后來，我長大了，上學(xué)了。讀書，不再是為了得到媽媽的嘉獎(jiǎng)了，而是為了豐富自己的學(xué)問。

只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)間的消逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴。讀書是一件好玩的事，我喜愛一個(gè)人靜靜地坐在桌前，看著那書里的故事，聽它講的道理。于是，沒過多久我就到了忘我的境界，進(jìn)入了書的世界。讀著這些書，我的內(nèi)心時(shí)而激情澎湃，時(shí)而緩若流水?！白x一本好書，就是在和一位高尚的人談話?！弊x書，讓我們的生活更加充溢。

書中那廣袤無垠的世界引領(lǐng)著我們?nèi)秤?，雖然有些地方我們并沒有去過，但在書中我們便可以了解。書里的學(xué)問可以幫助我們很多：書，就像一個(gè)心靈的路標(biāo)，告知我們?cè)撏膬鹤?，害怕的心態(tài)，由書讓它變?yōu)橛⒂?書，就像一個(gè)膠帶，把破裂的友情重新粘到一起。

我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)過磨難，卻知道：雄鷹不綻開雙翅，怎樣在藍(lán)天上自由翱翔。讀《雷鋒日記》，我知道要助人為樂;讀《窗邊的小豆豆》，讓我看到了很多新穎 的事務(wù)，書中那個(gè)“巴學(xué)園”令我向往萬分;讀《昆蟲記》，我和法布爾一起，去探究昆蟲的隱私……當(dāng)每次在書中與古今中外的名人一起暢游時(shí)，我就深深的感受到讀書的樂趣。

書是無窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問;書是歡樂的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的暖和;書是沙漠里的綠洲，賜予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中慢慢成長。

在這里，我要高呼：同學(xué)們，一起來讀書吧!我的演講完畢，感謝大家!

讀書的好處演講稿篇4

提起“讀書的好處”，那實(shí)在太多了，隨意哪個(gè)人也能說出一大堆來。我認(rèn)為，作為教書育人的老師，讀書，還有更深層的意義。

讀書就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)學(xué)問的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是特別深厚的，老師肯定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書，有學(xué)養(yǎng)的老師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有許多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜愛讀書學(xué)習(xí)的老師，能培育出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。

讀書能提升老師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長學(xué)問，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。老師是社會(huì)上最大的一個(gè)學(xué)問分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看老師的眼光卻很高。人們往往把老師看作是有學(xué)識(shí)，有文化，有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使老師的靈魂變得高尚而宏大起來，這樣的老師，自然就會(huì)贏得別人的敬重。

讀書能讓老師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)老師駕馭課堂的實(shí)力提出了更高的要求，老師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求老師不僅要有豐富的學(xué)問貯備，更要有很好的悟性，今日的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有老師書讀多了，學(xué)問面廣了，領(lǐng)悟?qū)嵙?qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中歡樂學(xué)習(xí)，老師就會(huì)在享受中輕松施教。

讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份安靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書，一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁，雞腸狗肚，名利熏心的人是干不好教化工作的，但是，假如讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以變更的`。

讀書的好處當(dāng)然許多，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)老師而言，還是應(yīng)當(dāng)有所選擇的。除了應(yīng)當(dāng)讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)當(dāng)多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)驗(yàn)了歲月的淘洗而流傳至今，凝合了人類思想文化的精華，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知，葉圣陶，蘇霍姆林斯基，杜威等中外教化名家的教化理論著作；其次要熟識(shí)當(dāng)下一些實(shí)力派教化專家，如李希貴，張文質(zhì)，魏書生，于漪，朱永新，肖川等人的著述；再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西，竇桂梅等人的教學(xué)隨想。當(dāng)然，讀書是老師的個(gè)人行為，應(yīng)依據(jù)個(gè)人的愛好和特性有選擇地閱讀。信任，讀名家的書，確定會(huì)受益匪淺。

讀書后還要寫作。造就老師書卷氣的有效途徑，除了讀書，也許就是寫作了。寫作能讓人對(duì)所讀的書作徹底的思索，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富相識(shí)。假如說讀書是選擇汲取學(xué)問的過程，那么寫作就是接納和消化的過程，并且還能幫助我們貯存資料，便于以后查詢。

有的老師說，誰都懂得讀書的理兒，可就是沒有時(shí)間啊。我認(rèn)為這是在為懶散找理由。時(shí)間如海綿里的水，是擠出來的，工作再忙，只要專心去擠，時(shí)間總會(huì)有的。想想看，每天我們用在看電視，閑聊上的時(shí)間有多少呢每天抽出半個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)小時(shí)，總不是很困難吧古人說的好：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明?！?/p>

即使真的到了遲暮，秉燭而行也比摸黑行走要好。再說，年齡大的老師，就算是他（她）擁有了一桶“水”，但這桶“水”或許20年未換了，或許10年未換了，這樣一桶“水”，不會(huì)有利于學(xué)生的成長的，老師擁有的一桶水，應(yīng)是“源頭活水”，不應(yīng)是一桶“死水”。老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，應(yīng)隨著時(shí)代的改變而不斷更新，更新的重要方法就是讀書，就是學(xué)習(xí)。"活到老，學(xué)到老"，不僅僅對(duì)一般人說的，更是對(duì)我們老師說的。

而作為二小的一員，我深切地感受到：我們二小的每一名老師都是幸運(yùn)的，因?yàn)槎慕ㄐ５谝惶炱鹣?，就特別重視老師閱讀。建校初，學(xué)校在資金特別驚慌的狀況下，仍不惜花費(fèi)巨資為老師購買了大量的專業(yè)書籍，讓老師們?cè)跇I(yè)余時(shí)間不斷“充電”；學(xué)校還為個(gè)人報(bào)銷50%的報(bào)刊訂閱費(fèi)用，以激勵(lì)老師訂閱教化類雜志報(bào)刊，使老師的專業(yè)學(xué)問長流簇新的活水；學(xué)校要求老師記讀書筆記，寫教后反思，教化敘事，進(jìn)行“我和教化”等命題習(xí)作競(jìng)賽，很好地促使了老師的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高?；顒?dòng)中把經(jīng)典名著作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)老師，老師節(jié)把教化名著作為禮物送給老師，如此這些，都讓老師們“讀”有所獲，"讀"有大獲，這也是在座每一老師能夠深切感受到的。

我們二小的每一名同學(xué)也是幸運(yùn)的，因?yàn)橹礻柖橥瑢W(xué)們創(chuàng)建了良好的閱讀氛圍，為同學(xué)們購置了適合大家閱讀的上萬冊(cè)書籍，并開展了讀書節(jié)，國學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讀書沙龍，讀書溝通會(huì)，班級(jí)故事會(huì)，讀書手抄報(bào)展評(píng)，讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)常常實(shí)行。這些做法，都是在提倡同學(xué)們?nèi)ラ喿x，每天早操前10分鐘與晚自習(xí)前20分鐘的特定時(shí)間有效保障了同學(xué)們靜心閱讀的時(shí)間，更有親切的老師為同學(xué)們細(xì)心指導(dǎo)讀書方法，答疑解惑。所以，同學(xué)們不能辜負(fù)了學(xué)校，老師對(duì)大家的期望，大家要用更大的熱忱，爭(zhēng)分奪秒，認(rèn)仔細(xì)真地投入到閱讀活動(dòng)中來，要讓二小恒