《方帽子店》 教學(xué)課件

目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)有這樣一家帽子店，它認(rèn)為“方帽子”才是“好帽子”，所以只做方帽子。但故事到了最后，這些方帽子竟成了古董。這是為什么呢？快讓我們從《方帽子店》這篇文章中找找答案！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識本課“櫥改”等8個(gè)生字，兩個(gè)多音字；2．默讀課文，了解課文內(nèi)容；3．了解舊事物被新事物淘汰的規(guī)律。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品施雁冰，著有長篇小說《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳的朋友》，短篇小說集《外國蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

chúgǎikòutǒng整體感知——我會讀櫥

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古

jiāodǒng窗改芭子筆董蕉扣新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——我會讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)嚷[rǎng]叫嚷[rāng]只用于“嚷嚷”溜[liū]溜走。光溜溜[liù]大溜、水溜朗讀課文，掌握文章大意，了解方帽子最終是怎么成為“古董的”，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分方帽子和方帽子店的情況。（第1-4段）第二部分方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。（第5-14段）第三部分方帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。（第15-20段)方帽子店新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)大家喜歡方帽子嗎？為什么？不喜歡?！皥A圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭大汗?！彼院⒆觽兿耄骸皥A圓的頭為什么要戴方帽子呢？圓的不行嗎？”

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)孩子們嘗試著做出了什么樣的帽子？用紙做的圓帽子：“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服，又漂亮?！?/p>

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)用布做成的圓帽子：“他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。”

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“孩子長大后，想出了許多帽子的樣式，……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)方形帽后來為什么被圓形帽給淘汰了？圓形帽戴著舒服，還漂亮，方形帽不舒服、不好看。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——寫作借鑒1.善用比喻和擬人，給人美感。2.善用動作描寫，生動具體。3.大膽想象，創(chuàng)設(shè)意境，流露深情。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)這個(gè)故事告訴我們：陳舊、落后的東西總會被新型、實(shí)用的東西代替的道理。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)關(guān)于推陳出新的名言警句

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)保守是舒服的產(chǎn)物?！郀柣鶆?chuàng)新就是創(chuàng)造性地破壞。——熊彼特關(guān)于推陳出新的名言警句

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力?！⑽髂蚵斆鞯哪贻p人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會使自己喪失獨(dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤?！璧掳鍟O(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)方帽子店方帽子店的情況

孩子們創(chuàng)造出其他形狀的帽子方帽子店被淘汰布置作業(yè)第七節(jié)選字填空：焦蕉教

香（

）

（

）急

（

）學(xué)扣叩寇

日（

）

（

）謝

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）筒統(tǒng)桶

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）

（

）物新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)布置作業(yè)蕉焦教寇統(tǒng)懂叩桶董扣筒動根據(jù)意思寫詞語：1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多種不同的式樣、種類或方式。（）新課導(dǎo)入