二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)2022-2023學(xué)年教案

2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題花的世界活動(dòng)一，看花去課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解養(yǎng)花的益處及科學(xué)養(yǎng)花的的相關(guān)知識(shí)。過程與方法在交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)保護(hù)花朵，不要隨意采摘。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)花的興趣。。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)各種花的秘密及掌握特點(diǎn)。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。第1頁

第10頁同的季節(jié)，每種花都有自己的寓意，這節(jié)課我們一起走進(jìn)我在這里的花的世界。二、探究新知送花的學(xué)問送花是一門學(xué)問，送花也是一門藝術(shù)，用花來表達(dá)的語言實(shí)在太豐富了，收花人的您可曾領(lǐng)會(huì)其中的深意？要送花的你，又是否有點(diǎn)困繞？千姿百態(tài)的花朵述說著千言萬語，了解花的寓意，我們才能掌握送花的真諦。給老人祝壽、給友人祝賀生日、節(jié)日期間，看望親朋、朋友遠(yuǎn)行、給病人送花等情況送花的學(xué)問。三、確立活動(dòng)主題花的世界是絢麗繽紛的，也是微妙無窮的，在這次“走進(jìn)花的世界”主題實(shí)踐活動(dòng)中，你最感興趣的有哪些問題呢？師生總結(jié)歸納各小組的子課題：花的種類；花的養(yǎng)殖；花的圖片故事、傳說；詩歌、歌曲、藝術(shù)作品等。學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，確立組長(zhǎng)、記錄員，教師分組對(duì)方法進(jìn)行指導(dǎo)。課堂總結(jié)今天你們的收獲怎么樣？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)花的世界活動(dòng)二，四季開花的校園課后反思2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題花的世界活動(dòng)二，四季開花的校園課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解花開的不同季節(jié)、花的寓意等關(guān)于花卉的知識(shí)。過程與方法確立活動(dòng)子課題，為開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)花卉課題研究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠抓住動(dòng)物的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。課時(shí)安排第三課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課內(nèi)容及討論記錄教學(xué)過程：這節(jié)課同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸е掠^察學(xué)校里面的各第11頁

種花1,老師把學(xué)生分組2,同學(xué)們按分組來觀察花3,同學(xué)們一邊觀察，一邊記錄觀察的結(jié)果記錄的要求(1)學(xué)校里面有那些花？有哪些顏色？(2)每一花的形狀怎么樣？(3)每一種花的香味怎么樣？(4)上面信息都地記錄4,觀察中注意安全。5,觀察完了以后回教室，然后每一個(gè)組的代表人代表這個(gè)組講一講。6,評(píng)價(jià)記錄情況。課堂總結(jié)今天你們的收獲怎么樣？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)花的世界活動(dòng)二，四季開花的校園課后反思第12頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題鞋子的學(xué)問活動(dòng)一，鞋底的秘密課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能感受鞋子各類的豐富多樣，知道一雙鞋子的組成局部。過程與方法通過觀察、比擬，提出一些與鞋底有關(guān)的問題，了解一些有關(guān)鞋底設(shè)計(jì)的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能能夠獨(dú)立思考，并用清晰的語言與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)感受鞋子各類的豐富多樣，知道一雙鞋子的組成局部。教學(xué)難點(diǎn)感受鞋子各類的豐富多樣，知道一雙鞋子的組成局部。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。課時(shí)安排第一課時(shí)第13頁

二次備課內(nèi)容及討論記錄課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?觀看鞋子圖片或?qū)嵨?，說說這些鞋子所屬的類別、主要用途等。?說說鞋子的基本組成局部。?引導(dǎo)學(xué)生思考這些鞋子的、材料、結(jié)構(gòu)、用作等方面的相同和不同。?引出活動(dòng)內(nèi)容一一探究鞋底的秘密。?根據(jù)要求在白紙上印上自己的鞋印。?根據(jù)要求尋找自己的合作伙伴，組成活動(dòng)小組。?明確提出印鞋印的要求：①將白紙對(duì)折；②將鞋印印在白紙的左邊；③觀察自己的鞋印。?提出找伙伴的要求：找到4位與自己的鞋印不一樣的同學(xué)，組成小組。觀察、比擬二次備課內(nèi)容及討論記錄具體說說自己通過觀察發(fā)現(xiàn)了鞋底的哪些秘密。以小組為單位完成“探究學(xué)習(xí)單”。各小組派代表進(jìn)行班組交流、評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“探究學(xué)習(xí)單”的提示，觀察、比較鞋印。對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、板書。引導(dǎo)學(xué)生思考、交流鞋底上的秘密，如：數(shù)字是用來干什么的？鞋底上為什么有凹凸不平的花紋說說自己對(duì)鞋底圖案的新想法。在自己鞋印的右邊設(shè)計(jì)一種鞋底圖案。第14頁

課堂總結(jié)學(xué)生探究活動(dòng)的情況。?鼓勵(lì)學(xué)生異型想像，設(shè)計(jì)有特色的鞋底圖案。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)鞋子的學(xué)問活動(dòng)一，鞋底的秘密課后反思第15頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題鞋子的學(xué)問活動(dòng)一，鞋底的秘密課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過觀察發(fā)現(xiàn)爆走鞋與其他鞋子的區(qū)別，了解爆走鞋的優(yōu)點(diǎn)與缺乏過程與方法能圍繞想了解的情況設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題，有目的、有計(jì)劃地信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀能能夠獨(dú)立思考，并用清晰的語言與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)敢于說出自己的想法，提出一些合理的建議。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。第16頁

課時(shí)安排課時(shí)安排課時(shí)安排第二課時(shí)課時(shí)安排第二課時(shí)二次備課內(nèi)容及討論記錄二次備課內(nèi)容及討論記錄個(gè)別學(xué)生淙爆走鞋的行走方式。觀察爆走鞋，了解爆走鞋與普通鞋子的區(qū)別。?各組討論小學(xué)生穿爆走鞋的好處與缺乏。學(xué)生歸納同學(xué)們對(duì)爆走鞋的想法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生穿爆走鞋的好處（如可以鍛煉身體）和壞處（如不安全）。引入活動(dòng)主題一一了解同學(xué)們對(duì)爆走鞋的看法。熟悉采訪內(nèi)容。各組實(shí)施采訪。設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的采訪計(jì)劃單，內(nèi)容包括：采訪時(shí)要問哪些問題？采訪誰？什么時(shí)候去采訪？怎樣分工？可提供2個(gè)采訪問題，鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充。各組對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)。各組對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行討論、分析。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的累計(jì)統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生從采訪結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題。如：從同學(xué)們喜歡/購(gòu)買爆走鞋的情況中可以發(fā)現(xiàn)什么問題？從同學(xué)們對(duì)爆走鞋的情況中可以發(fā)現(xiàn)什么問題？從第”頁

同學(xué)們對(duì)爆走鞋缺乏的了解情況看，可以發(fā)現(xiàn)什么？課堂總結(jié)各小組分別匯報(bào)本小組的采訪過程和結(jié)果。?對(duì)各小組開展采訪的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。?導(dǎo)演本組的采訪過程進(jìn)行反思。?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)鞋子的學(xué)問活動(dòng)一，鞋底的秘密課后反思第18頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題鞋子的學(xué)問活動(dòng)二，合適旅游的鞋子課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)人們旅游時(shí)會(huì)遇到的問題。過程與方法能通過觀察發(fā)現(xiàn)旅游鞋與普通鞋子（如皮革）的不同之處。情感態(tài)度與價(jià)值觀能提高觀察和分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)開展想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)能通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)人們旅游時(shí)會(huì)遇到的問題。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。課時(shí)安排第一課時(shí)情境引入二次備課內(nèi)容及討第19頁

課時(shí)安排第一課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課內(nèi)容及討論記錄課前三分鐘內(nèi)容：1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：師：孩子們，瞧，今天我給大家?guī)砹耸裁矗可豪蠋煄砹嘶?！師：同學(xué)們說的對(duì)，老師給大家?guī)淼幕ㄔ趺礃?？（很漂???）師：花拉近了我們的距離，老師希望和你們成為朋友，與大家一起提供我的快樂，那么，讓我們一起動(dòng)起來看吧！（屏幕上出現(xiàn)各種花）師：花是我最最喜歡的，她為我的生活帶來了無限的精彩與快樂，讓老師在每天勞累繁忙的工作之余，得到了心靈的慰藉與放松。你們看一看屏幕上的花，現(xiàn)在你們的感覺怎么樣？板書課題：《活動(dòng)一，看花去》）2、講授新課交流提示：（1）生活中，我們能看到了各種各樣的花，，你能說出多少種花的名稱？（2）各種花是什么樣子的？第2頁

?說說自己的旅游經(jīng)歷：和誰一起云的？在旅游過?說說自己的旅游經(jīng)歷：和誰一起云的？在旅游過?說說自己的旅游經(jīng)歷：和誰一起云的？在旅游過論記錄程中發(fā)生了哪些有趣的故事？?說說自己的旅游經(jīng)歷：和誰一起云的？在旅游過論記錄注意學(xué)生交流中提到的典型性事例。思考討論觀看教師準(zhǔn)備的圖片或錄像，說說旅游時(shí)人們一般穿什么鞋。小組討論：人們旅游時(shí)會(huì)遇到怎樣的路面情況？怎樣的天氣情況？人們的身體狀況會(huì)怎樣？旅游時(shí)的路面和天氣情況、身體狀況等會(huì)對(duì)鞋子提出怎樣的要求？引導(dǎo)學(xué)生從路面、天氣變化、身體狀況等方面思考，分析旅游鞋的設(shè)計(jì)要求，觀察分析觀察旅游鞋，同時(shí)分析、思考旅游鞋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。說說與一般鞋子相比，旅游鞋的設(shè)計(jì)有何特別之處，為什么要這樣設(shè)計(jì)，有什么好處。引導(dǎo)學(xué)生分別考察、分析旅游鞋的鞋面、鞋幫、鞋里、鞋底等。課堂總結(jié)說說自己希望旅游鞋還具備什么4的功能。討論：?引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地拓展學(xué)生的思路。如：一年有四季，每個(gè)到一些特殊的地方（如叢林、雪原）旅游時(shí)，需要怎樣的旅游鞋？第20頁

季節(jié)適合旅游的地點(diǎn)是不太相同的；在不同的季節(jié)需要穿不同的鞋子；不同的自然環(huán)境對(duì)鞋子的要求也不一樣。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)鞋子的學(xué)問活動(dòng)二，合適旅游的鞋子課后反思第21頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題鞋子的學(xué)問活動(dòng)二，合適旅游的鞋子課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過體驗(yàn)、討論，了解生活中鞋子的作用。過程與方法欣賞并了解不同鞋子所具有的不同功能、風(fēng)格及特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀能提高觀察和分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)鞋子的不同特征，從多種角度進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)能通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)人們旅游時(shí)會(huì)遇到的問題。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。第22頁學(xué)法：自主探究法。課時(shí)安排第二課時(shí)1二次備課內(nèi)容及討展示自己帶來的鞋子，說說鞋子的名稱論記錄組織學(xué)生交流和功能。觀看教師準(zhǔn)備的鞋子圖片。交流體驗(yàn)討論、交流鞋子的作用。討論、交流不同的鞋子有哪些不同之處。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋子的作用。（保護(hù)腳、抵御、裝飾等）引導(dǎo)學(xué)生歸納：各種鞋子的差異主要表現(xiàn)在材料、功能、適合場(chǎng)所、式樣等方面。引導(dǎo)學(xué)生思考：不同時(shí)代、不同民族的鞋子有哪些不一樣？比擬分類小組討論怎樣從不同角度對(duì)鞋子進(jìn)行分類。小組派代表發(fā)表意見。引導(dǎo)學(xué)生從材料、功能、式樣、使用年代或使用者的地域等角度對(duì)鞋子進(jìn)行歸類。課堂總結(jié)|為自己設(shè)計(jì)一雙新鞋子。引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度出發(fā)第23頁

進(jìn)行設(shè)計(jì)，如鞋的外形、功能、材料。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)鞋子的學(xué)問活動(dòng)二，合適旅游的鞋子課后反思第24頁

2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次：時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題天氣預(yù)報(bào)有用的天氣預(yù)報(bào)課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解天氣與人類的關(guān)系。過程與方法：在自主探究的教學(xué)模式下，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力和合作能力。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解天氣教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要，判斷天氣教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)一、趣味閱讀揭示課題1、閱讀：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本21頁的連環(huán)畫“下雨了”。2、討論：下雨前的有哪些常見現(xiàn)象？（如：空氣悶、龜殼上凝結(jié)的水、燕子低飛、烏云等。）同學(xué)們回答的不錯(cuò)，自然界的一些現(xiàn)象會(huì)幫助我們預(yù)報(bào)天氣，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)。板書課題。二次備課內(nèi)容及討論記錄第25頁

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二、教學(xué)新知1、揭示天氣預(yù)報(bào)的意義同學(xué)們?cè)诩医?jīng)?？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎？（答案是肯定的，不僅同學(xué)們關(guān)心天氣預(yù)報(bào)，我們的家人也關(guān)心天氣預(yù)報(bào)）為什么大家都關(guān)心天氣預(yù)報(bào)呢？（因?yàn)閺奶鞖忸A(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，這樣我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）除了同學(xué)所說的以外，天氣的變化，還影響著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)群芏嗖块T的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)幾乎所有的人來說都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)域有哪些重要意義？2、討論與交流提問：還有哪些事物和現(xiàn)象也可以用來預(yù)報(bào)天氣呢？舉例：除了上面提到的現(xiàn)象外，一些動(dòng)物、植物，包括人也能感覺到天氣變化并做出反響。請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)以上“天氣變化影響生物行為”的例子。（魚兒冒頭、青蛙歡唱、食鹽變潮、瓷磚“出汗”、烏云密布等）3.圖片分析：了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過程。講述：課本22的圖片，基本說明了天氣預(yù)報(bào)的出臺(tái)過程：首先通過“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機(jī)、氣象雷達(dá)、氣象站來氣象資料，然后把氣象資料匯集到氣象預(yù)測(cè)部門，經(jīng)過分析后再通過手機(jī)、電視、廣播向人們預(yù)報(bào)天氣，大致可以把這些過程劃分成“信息一處理信息一傳遞信息”三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂總結(jié)同學(xué)們要知道預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，國(guó)家為此投入了巨大的人力物力，為我們作出更準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)，服務(wù)群眾。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一有用的天氣預(yù)報(bào)揭示天氣預(yù)報(bào)的意義課后反思第27頁

2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)第28頁時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題天氣預(yù)報(bào)看用的大氣預(yù)報(bào)課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握天氣預(yù)報(bào)的流程。能制作《氣象科普小報(bào)》。過程與方法：在自主探究的教學(xué)模式下，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息的能力和合作能力。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握天氣預(yù)報(bào)的流程教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要，判斷天氣教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法。課時(shí)安排2課時(shí)制作科普小報(bào)同學(xué)們通過前面的活動(dòng)了許多關(guān)于氣象的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以氣象為主題，閱讀課本24頁提供的三點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，小組分工合作編輯制作氣象科普小報(bào)。將編輯制作好的《氣象科普小報(bào)》貼在展二次備課內(nèi)容及討論記錄示墻上，讓大家參觀，并交流編輯體會(huì)?；仡櫛竟?jié)課的收獲，完成課本26頁“挑戰(zhàn)自我”給自己評(píng)分，整體理解天氣預(yù)報(bào)的流程。天氣預(yù)報(bào)了解天氣預(yù)報(bào)的意義制作天氣預(yù)報(bào)的過程制作《氣象科普小報(bào)》課堂總結(jié)本節(jié)課是為了提高學(xué)生的自我動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。作業(yè)設(shè)計(jì)制作《氣象科普小報(bào)》板書設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)了解天氣預(yù)報(bào)的意義制作天氣預(yù)報(bào)的過程制J作《氣象科普小報(bào)》課后反思第29頁

花有味道嗎？(4)你們好好觀察一下屏幕上的風(fēng)景？教師小結(jié)，拓展延伸通過大家的觀察，我們知道了花是對(duì)我的生活帶來無限的快樂和美麗。所以你們想一想我們?cè)趺礃訉?duì)待它？課堂總結(jié)這節(jié)課你們的收獲怎么樣？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)一，看花去課后反思2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)與幼兒談?wù)撎鞖?，〃你們看今天的天氣怎樣？那明天容及討論記稿?與幼兒談?wù)撎鞖猓銈兛唇裉斓奶鞖庠鯓樱磕敲魈烊菁坝懻撚洉r(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題天氣預(yù)報(bào)動(dòng)物氣象員課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象圖標(biāo)。過程與方法：知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握天氣預(yù)報(bào)的流程教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)動(dòng)物的跡象，判斷天氣教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)二次備課內(nèi)一）引出課題呢？我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？〃（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）二）認(rèn)一認(rèn)、看一看第30頁

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象圖標(biāo)；2、給不同的天氣情況找到相應(yīng)的氣象圖標(biāo)；3、”氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)4、播放課件，讓幼兒了解天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系(1)播放［螞蟻上樹］老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”——“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉??！秉c(diǎn)擊［螞蟻］,“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?2)還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊幾幅［圖片］(魚兒上浮/燕子低飛等)?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］，檢驗(yàn)幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)第31頁

律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?、（動(dòng)物氣象員之小測(cè)試）師幼共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。（三）游戲：螞蟻搬家課堂總結(jié)本節(jié)課是為了提高學(xué)生的自我動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二動(dòng)物氣象員動(dòng)物氣象員之小測(cè)試課后反思第32頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題各種各樣的汽車汽車站展示會(huì)課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)汽車的種類及其不同造型和色彩特點(diǎn)，感知“博覽會(huì)”是展示、交流商品的場(chǎng)所，能憑記憶或想象表現(xiàn)汽車。過程與方法：學(xué)習(xí)對(duì)資料進(jìn)行整理與歸類，在欣賞活動(dòng)中能大膽評(píng)述，能探究現(xiàn)有交通工具的缺點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)對(duì)資料進(jìn)行整理與歸類，在欣賞活動(dòng)中能大膽評(píng)述，能探究現(xiàn)有交通工具的缺點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)汽車的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)造，創(chuàng)造出新穎特別的汽車教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)汽車的種類及其不同的造型、色彩特點(diǎn)，憑記憶或想象畫出汽車的造型、色彩和功能教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)（一）導(dǎo)人教師在黑板上畫出幾條大大的公交立交二次備課內(nèi)容及討論記第33頁橋，旁邊添加樹木，花兒。師：同學(xué)們，在黑板上畫的是什么?。可毫⒔粯?。師:那么大的一條立交橋上是不是空空的呢？那還缺少什么??？生：汽車。師：對(duì)了，同學(xué)們很聰明，我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)第六課《汽車博覽會(huì)》。（二）講授新課師提問：同學(xué)們，你們知道生活有哪些汽車類型?。克鼈兊男螤?，顏色，功能又是不是一樣的呢？帶著這幾個(gè)問題，同學(xué)們翻開課文,欣賞課本上的內(nèi)容圖畫。（1）學(xué)生欣賞觀察課文的內(nèi)容。（2）分析探討1、汽車類型有哪幾種？2、汽車基本結(jié)構(gòu)有哪局部？（3）引導(dǎo)創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。1、教師出示教具圖片，學(xué)生欣賞有創(chuàng)意的汽車的圖片。2、分析創(chuàng)意汽車的特點(diǎn)（4）課外小知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代汽車的優(yōu)缺點(diǎn)：外形、色彩、安全性能、污染、噪聲、能源等。世界上第一輛汽車的出現(xiàn)到現(xiàn)在也只有200年左右第34頁

的歷史。（三）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)1、提出作業(yè)與要求：畫一輛自己熟悉的汽車或者設(shè)計(jì)一輛未來的汽車。2、畫汽車要注意外形、功能和色彩，注意表現(xiàn)方法。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于作畫。4、表揚(yáng)認(rèn)真作畫，積極的同學(xué)。5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，播放背景音樂。作品展示1、挑選表現(xiàn)好、有創(chuàng)意的學(xué)生作業(yè)貼到展板上。2、對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己的看法。課堂總結(jié)同學(xué)們，你們會(huì)畫了嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)畫一輛自己熟悉的汽車或者設(shè)計(jì)一輛未來的汽車。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)二汽車展示會(huì)課后反思第35頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題各種各樣的汽車未來的汽車課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解未來智能汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理過程與方法：激發(fā)學(xué)生熱愛科技、學(xué)習(xí)科技的興趣。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)從整體到局部的說明方法。教學(xué)重點(diǎn)了解未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能教學(xué)難點(diǎn)理解、體會(huì)未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí)放映汽車開展史錄像資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)了二次備課內(nèi)解汽車的開展史及汽車存在的問題，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《未容及討論記來的智能汽車》。第36頁

想象未來汽車可能什么樣？看智能汽車有這么好、這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買一輛。假如現(xiàn)在，我想買一輛這樣的汽車，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橹悄芷囎鲆换赝其N員，根據(jù)文中的描寫盡量用自己的話向我介紹汽車各局部的作用，分四組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)一個(gè)局部。課件出示：“他愜意坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上”重點(diǎn)理解“愜意”的意思從而體會(huì)汽車舒適、方便的特點(diǎn)。再出示“一路上，汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛……邊欣賞著窗外美妙的景色”理解這段話的含義。課堂總結(jié)同學(xué)們，汽車的功能你理解多少呢？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)各種各樣的汽車未來的汽車課后反思第37頁

2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次：時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題各種各樣的汽車未來的汽車課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解未來智能汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”的道理。過程與方法：激發(fā)學(xué)生熱愛科技、學(xué)習(xí)科技的興趣。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)從整體到局部的說明方法。教學(xué)重點(diǎn)了解未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能。教學(xué)難點(diǎn)理解、體會(huì)未來的智能汽車的特點(diǎn)與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法。課時(shí)安排1課時(shí)放映汽車開展史錄像資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，1司時(shí)了解汽車的開展史及汽車存在的問題，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《未來的智能汽車》。想象未來汽車可能什么樣？看到智能汽車有這么好?、這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍二次備課內(nèi)容及討論記錄第38頁

不住想買一輛。假如現(xiàn)在，我想買一輛這樣的汽車，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橹悄芷囎鲆换赝其N員，根據(jù)文中的描寫盡量用自己的話向我介紹汽車各局部的作用，分四組進(jìn)行，每組負(fù)責(zé)一個(gè)局部。課件出示：“他愜意坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上”重點(diǎn)理解“愜意”的意思從而體會(huì)汽車舒適、方便的特點(diǎn)。再出示“一路上，汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛……邊欣賞著窗外美妙的景色”理解這段話的含義。課堂總結(jié)同學(xué)們，汽車的功能你理解多少呢？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)各種各樣的汽車未來的汽車課后反思第39頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)主備人參備人備課類型集體備課課題花的世界活動(dòng)一，看花去課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解養(yǎng)花的益處及科學(xué)養(yǎng)花的的相關(guān)知識(shí)。過程與方法在交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)保護(hù)花朵，不要隨意采摘。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)花的興趣。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)各種花的秘密及掌握特點(diǎn)。教學(xué)方法教法：講解法，示范法，探究法。學(xué)法：自主探究法。課時(shí)安排第二課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課內(nèi)容及討論記錄教學(xué)過程：一、做作品導(dǎo)入1、教師出示各種顏色的紙，讓學(xué)生做花。第4頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題文具好伙伴：該對(duì)它們說“不”嗎課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過對(duì)文具的了解，讓學(xué)生知道哪些文具是學(xué)生的好伙伴。過程與方法：通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、好問的習(xí)慣，敢于提問，主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)重點(diǎn)能夠分析玩具式文具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確對(duì)待玩具式文具。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何保護(hù)文具，正確使用文具。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、好問的習(xí)慣，敢于提問，主動(dòng)參二次備課內(nèi)容及討論記第40頁與到探究的學(xué)習(xí)過程中。2、通過對(duì)文具的了解，讓學(xué)生知道哪些文具是學(xué)生的好伙伴。3、通過探究活動(dòng)，學(xué)生能積極地表達(dá)自己的看法、發(fā)現(xiàn)或疑問，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、課前準(zhǔn)備：各種文具三、教學(xué)過程：1、媒體出示，教師引入：教師：學(xué)習(xí)的時(shí)候，少不了文具來幫助。該怎樣和它們相處，讓它們成為我們的好伙伴？揭示探究的主題一文具好伙伴2、針對(duì)這一問題，學(xué)生自由提問3、學(xué)生自由說出與主題相關(guān)的問題，確定本節(jié)課的探究活動(dòng)的主題一該對(duì)它們說“不”嗎4、探究過程：師：在琳瑯滿目的文具柜臺(tái)里，有一些是玩具式文具，小朋友都很喜歡用這些文具?？衫蠋熆傉f不要用玩具式文具，為什么呢？(2)說一說：那些文具算玩具式文具？用玩具式文具的人多嗎？(3)探究學(xué)習(xí)單：第41頁

討論交流：怎樣看待玩具式文具？有那些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？其他人怎么看？該不該對(duì)他們說“不”？5、評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。課堂總結(jié)你們對(duì)文具有了新認(rèn)識(shí)嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)文具好伙伴：該對(duì)它們說“不”嗎怎樣看待玩具式文具？該不該對(duì)他們說“不”？課后反思第42頁2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題文具好伙伴：該對(duì)它們說“不”嗎課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠各類文具的實(shí)物或照片。過程與方法：通過觀察和討論，較清楚地區(qū)分什么是玩具式文具。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、好問的習(xí)慣，敢于提問，主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)重點(diǎn)能夠分析玩具式文具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確對(duì)待玩具式文具。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何保護(hù)文具，正確使用文具。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí)一、文具.各種文具實(shí)物或照片、圖片。.指導(dǎo)學(xué)生除現(xiàn)在使用的文具外，還可以找找自己以前用二次備課內(nèi)容及討論記錄第43頁

第44頁過的文具，或向親戚、本校同學(xué)借文具（貼好標(biāo)簽或登記，以便及時(shí)歸還）或在家人陪同下到文具店參觀。二、找找認(rèn)認(rèn).說說其中自己喜愛的文具。.各小組找出本組所文具中的玩具式文具。.指導(dǎo)學(xué)生在介紹自己喜歡的文具時(shí)，要說清楚名稱及喜歡的原因。.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，和學(xué)生一起分析玩具式文具的特點(diǎn)，如：裝飾性強(qiáng)、外觀卡通、色彩絢麗、玩具性能突出。三、想想說說在小組中討論玩具式文具的優(yōu)、缺點(diǎn)。想想該如何正確對(duì)待玩具式文具，并在班級(jí)中交流。課堂總結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)文具有了全新的認(rèn)識(shí)，以后如何正確對(duì)待它們，是我們必備的學(xué)問之一。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)文具好伙伴：該對(duì)它們說“不”嗎玩具式文具的優(yōu)、缺點(diǎn)。課后反思2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題文具好伙伴：同學(xué)們喜歡的文具盒課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)生收集相關(guān)資料，到達(dá)資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程與方法：通過觀察、探究、討論等形式讓學(xué)生知道同學(xué)們喜歡的文具盒。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解所喜歡的文具盒的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解不同文具盒的各個(gè)結(jié)構(gòu)，材料也有所不同。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí)一、引入：媒體引入，同學(xué)們的文具盒樣子可真多！哪些文具盒大家更喜歡呢?你可以通過自己的調(diào)查找找答案。二次備課內(nèi)容及討論記錄第45頁

第46頁二、教師揭示本節(jié)課的探究活動(dòng)的主題一同學(xué)們喜歡的文具盒。三、探究過程：1、說一說：同學(xué)們喜歡什么樣的文具盒？調(diào)查：有卡通圖案的文具盒？?jī)蓪拥奈木吆泻腿龑拥奈木吆?？鐵做的文具盒和塑料做的文具盒？2、看一看：你的文具盒是什么樣子的并介紹一下？3、探究學(xué)習(xí)單：討論交流：同學(xué)們喜歡什么樣的文具盒？材料：塑料做的?金屬做的？結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌拥?雙層的？圖案和顏色：有卡通圖案的?紅色的?藍(lán)色的？4、評(píng)價(jià)：在星星榜上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)。課堂總結(jié)你們了解你們的文具盒嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)文具好伙伴：同學(xué)們喜歡的文具盒材料、結(jié)構(gòu)、圖案、顏色課后反思2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題開心動(dòng)物園自己的動(dòng)物園課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解一些動(dòng)物的體態(tài)特征，學(xué)會(huì)用身邊可提供的一些材料制作幾種動(dòng)物模型。熟悉各種動(dòng)物的生活環(huán)境。過程與方法：通過各種途徑了解和掌握一些動(dòng)物的生活習(xí)性。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：通過參加活動(dòng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)和掌握好動(dòng)物方面的知識(shí)，是保護(hù)和保護(hù)動(dòng)物、飼養(yǎng)和照顧好動(dòng)物的前提保證。教學(xué)重點(diǎn)觀察一些動(dòng)物的體形和顏色，嘗試著用不同的材料制作動(dòng)物模型。教學(xué)難點(diǎn)了解一些動(dòng)物的生活環(huán)境、食性，為創(chuàng)立自己的小動(dòng)物園做準(zhǔn)備。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí)第47頁

第48頁一、導(dǎo)入.營(yíng)造猜動(dòng)物的情境.出示動(dòng)物實(shí)物、標(biāo)本、模型或者音像資料。二、制作自己喜歡的動(dòng)物模型.引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物模型的大小、形狀、顏色和材質(zhì)等方面去考慮。.教師在學(xué)生制作時(shí)對(duì)一些動(dòng)手操作能力比擬差的學(xué)生提供必要的幫助。.挑選一些有特點(diǎn)的作品簡(jiǎn)單地進(jìn)行講評(píng)。三、建立動(dòng)物園.在學(xué)生操作前指導(dǎo)學(xué)生想一想：為了動(dòng)物們能正常的生活和我們參觀的需要，動(dòng)物園應(yīng)該有哪些設(shè)施？可以組織學(xué)生討論.分別到各小組指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物“搬家”二次備課內(nèi)容及討論記錄課堂總結(jié)參觀別的小組的動(dòng)物園，并且在貴賓留言簿上留言。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)開心動(dòng)物園自己的動(dòng)物園課后反思2年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)稿次:時(shí)間地點(diǎn)大會(huì)議室主備人參備人二年級(jí)全體綜合老師備課類型集體備課課題開心動(dòng)物園我會(huì)照顧它課件制作審核人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，了解并掌握一些動(dòng)物的食性和對(duì)居住環(huán)境的要求等特點(diǎn)。過程與方法：通過活動(dòng)，培養(yǎng)自己遇到具體問題時(shí)查閱和匯總資料的能力。情感和態(tài)度與價(jià)值觀：通過應(yīng)聘飼養(yǎng)員活動(dòng)，培養(yǎng)自己的邏輯思維、隨機(jī)應(yīng)變和語言組織能力。教學(xué)重點(diǎn)觀察一些動(dòng)物的體形和顏色，嘗試著用不同的材料制作動(dòng)物模型。教學(xué)難點(diǎn)了解一些動(dòng)物的生活環(huán)境、食性，為創(chuàng)立自己的小動(dòng)物園做準(zhǔn)備。教學(xué)方法實(shí)踐分析法，觀察法課時(shí)安排1課時(shí).、情景導(dǎo)入二次備課第49頁

同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下做自己喜歡的花。誰做完，交給老師，最后老師用把全部花做一盆花。讓大家看，這盆花怎么樣？好不好看？今天我們學(xué)習(xí)板書課題：《活動(dòng)一，看花去》)二、講授新課讓大家觀察及交流提示：(1)這盆花的顏色怎么樣？形狀呢？(2)花瓣是什么樣子的？全部花的花瓣一樣嗎？)(3)所有的花都有香味嗎？(4)你們好好觀察一下屏幕上的各種花？教師小結(jié)，拓展延伸通過大家的觀察，我們知道了花是對(duì)我的生活帶來無限的快樂和美麗。還有知道了花的秘密，所以每個(gè)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，給自己獎(jiǎng)勵(lì)