適合教師節(jié)的詩(shī)詞

本文格式為Word版，下載可任意編輯——適合教師節(jié)的詩(shī)詞詩(shī)詞，是指以古體詩(shī)、近體詩(shī)和格律詞為代表的中國(guó)漢族傳統(tǒng)詩(shī)歌。亦是漢字文化圈的特色之一。下面是我辛苦為朋友們帶來(lái)的3篇《適合教師節(jié)的詩(shī)詞》，希望能夠給您提供一些幫助。

適合教師節(jié)的詩(shī)詞篇一

《蜂》

唐·羅隱

不管平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

譯文：

無(wú)論是在平地，還是在山峰，極其美好的風(fēng)景都被蜜蜂占有。

蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，畢竟為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜？

解釋?zhuān)?/p>

山尖：山峰。

無(wú)限風(fēng)光：極其美好的風(fēng)景。

占：占有，占據(jù)。

采：采取，這里指采取花蜜。

賞析：

羅隱的詠物詩(shī)“切于物〞而“不粘于物〞，往往別出心裁，獨(dú)具寓意，譏諷深峻犀利又耐人尋味。清沈祥龍《論詞隨筆》云：“詠物之作，在借物以寓性情，凡身世之感，君國(guó)之憂，隱然蘊(yùn)于其內(nèi)，斯寄托遙深，非沾沾焉詠一物矣。〞羅隱正是在對(duì)物象深入細(xì)致的觀測(cè)基礎(chǔ)之上，對(duì)所詠之物融進(jìn)他猛烈的家國(guó)之憂與身世之慨，刺時(shí)諷世使得其能在晚唐詩(shī)壇脫穎而出?！斗洹吠ㄟ^(guò)吟詠蜜蜂采花釀蜜供人享用這一自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和歷史問(wèn)題的思考。

適合教師節(jié)的詩(shī)詞篇二

《新竹》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

解釋?zhuān)?/p>

1、扶持：支持、幫助，含有關(guān)心照料之意。

2、龍孫：指竹筍、新竹。陸游《夏日》詩(shī)：“將雛燕子暫離巢，過(guò)母龍孫已放梢。〞?shū)P池：鳳凰池的省稱。鳳凰池本是禁苑中的池沼，魏晉南北朝時(shí)，設(shè)中書(shū)省于禁苑，掌管機(jī)要，接近皇帝，故稱中書(shū)省為“鳳凰池〞，古詩(shī)中常以鳳池喻宰相。劉禹錫詩(shī)：“五驅(qū)龍虎節(jié)，一人鳳凰池。〞此處借指扶持新生者的“老干〞。

譯文：

新生的竹子能夠超過(guò)舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養(yǎng)。

等到其次年再有新竹長(zhǎng)出，它也開(kāi)始孕育新的竹子了，就這樣池塘周邊布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。

創(chuàng)作背景：

這首題畫(huà)竹詩(shī)，后面落款是：“孏石十哥弄璋之兆。板橋弟鄭燮。〞可知這幅畫(huà)竹和這首題畫(huà)詩(shī)是慶賀其兄孏石生男孩的紀(jì)念品，是有其特定的具體內(nèi)容的。

適合教師節(jié)的詩(shī)詞篇三

《遠(yuǎn)師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)

譯文：

在朝中做官的我和在南1寺的自遠(yuǎn)禪師，每一次相見(jiàn)都能夠使得自己心情寧?kù)o大量。

何時(shí)才能再次見(jiàn)到禪師呢？大約要等到我心中沒(méi)有世俗之事的時(shí)候吧！

解釋?zhuān)?/p>

東宮：太子所居之宮，也用來(lái)代指太子。

白庶子：即白居易，白居易曾在東宮擔(dān)任庶子（大夫）。

遠(yuǎn)禪師：