四有老師個(gè)人事跡素材

—四有老師個(gè)人事跡素材老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對(duì)教育事業(yè)，對(duì)孩子們的一顆熱愛(ài)之心打造出一個(gè)個(gè)奇跡般地。今天在這給大家整理了優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡，接下來(lái)伴著一起來(lái)看看吧!優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡1“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批杰出的人才。在她們那細(xì)心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師中等身體，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師明白后，立馬來(lái)到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很蘇醒?！瓣惱蠋煟鷣?lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)探望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你如今最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，如今我病了，您又來(lái)探望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)懷下，我的病一每天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參與了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)分，陳老師又忙來(lái)勸慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫忙下，期末考試，我終于取得了XXX分的好成果。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶賀你取得了優(yōu)異的成果，但成果只能代表過(guò)去，不能夠代表將來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成果!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這XXX分里，有一半分是您的，謝謝您!”如今，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡2她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜愛(ài)穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺(jué)，我很榮幸地當(dāng)上了她的同學(xué)。老師對(duì)我們的看法果真很和氣，眼里總含著一種慈愛(ài)的目光。因此，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與老師公開(kāi)作對(duì)，沒(méi)想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)答復(fù)時(shí)不仔細(xì)聽(tīng)，就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課?！苯又?，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學(xué)的幫忙下終于把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問(wèn)他：“你還任意說(shuō)話嗎？”他慚愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀看了他幾天，沒(méi)想到，他還真的改了。我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書(shū)桌前，等老師為我們講第二課《林?！贰＠蠋焷?lái)了，她問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們肯定明白大海的樣子，那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)會(huì)那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)為——？”，同學(xué)們異口同聲的答復(fù)：“林海!”“對(duì)了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用潔白的粉筆在黑板上留下了“林?！眱蓚€(gè)漂亮的字?！跋旅?，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒適的句子畫(huà)下來(lái)。好，開(kāi)頭……”。那節(jié)課，我們聽(tīng)得仔細(xì)極了。在老師的帶著下我們仿佛置身于那綠色的海洋，賞識(shí)了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫順……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好，她還說(shuō)愛(ài)好廣泛對(duì)我們的健康進(jìn)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參與縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)發(fā)動(dòng)說(shuō)錘煉耽擱學(xué)習(xí)，老師卻說(shuō)這是展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)……怎么樣，聽(tīng)了你們也會(huì)喜愛(ài)我們的老師吧？她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深入的印象。優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡3假如有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中趕緊就會(huì)出現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身體、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。趙老師是我一班級(jí)到四班級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光線，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。她上的語(yǔ)文課活潑好玩、妙語(yǔ)連珠，把我們這些擔(dān)心份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深入而且好玩。記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常仔細(xì)地幫我清洗了傷口，認(rèn)真地涂上了藥，望著趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦慮的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，痛苦緩解了很多。還有一次，由于我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我按時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。趙老師的胸懷非常寬大，大的能包涵下我們班上每個(gè)“調(diào)皮包”。不過(guò)可是，別看趙老師平常對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)分，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)肅，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)頭一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。這就是我們大家都很喜愛(ài)的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)肅的目光監(jiān)督著我們，用諄諄教導(dǎo)的道理說(shuō)服我們；她對(duì)我們是那么的和氣可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重；愛(ài)諄諄教導(dǎo)、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好好友，更是我心目中的好老師。優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡4老師是辛勤的園丁，灌溉了我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯地成長(zhǎng)；老師是遠(yuǎn)航的帆船，帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中自由游覽，駛向勝利的此岸。我的語(yǔ)文老師單老師就是這樣的一個(gè)人，為人師表，孜孜不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)，用她全部的愛(ài)，把學(xué)問(wèn)和做人的道理傳授給我們。剛上一班級(jí)時(shí)，我還是個(gè)膽小的女孩，也不和別人多說(shuō)話，更別說(shuō)上課發(fā)言了。有一次，我們學(xué)到了一篇新課文，當(dāng)學(xué)到生字組詞時(shí)，有許多同學(xué)在舉手，雖然我也想到了一個(gè)詞語(yǔ)，但我又不敢舉手，這時(shí)單老師似乎明白了我的心思一樣，面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“夏欣怡，這是一次好時(shí)機(jī)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不要放過(guò)”。并要全班同學(xué)為我大膽發(fā)言而鼓掌。這時(shí)我鼓足了士氣，大聲的說(shuō)出了那個(gè)詞語(yǔ)，掌聲再次從我耳邊響起。從今，我變得大膽起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了更大的愛(ài)好，每節(jié)課都有我舉手的身影，我的學(xué)習(xí)成果變得越來(lái)越好，人也變的越來(lái)越陽(yáng)光了。單老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈?。二班?jí)開(kāi)學(xué)的第一天，新課本事來(lái)了，教室里一片歡躍。開(kāi)頭發(fā)新課本了，我快樂(lè)的載歌載舞，恨不得趕緊把新課本放進(jìn)書(shū)包里。于是，我迫不及待地挑起來(lái)，我看見(jiàn)了一本磨損的書(shū)，就把它放了回去，又馬上換了一本，這一舉動(dòng)被單老師發(fā)現(xiàn)了，叫我下課到老師辦公室去一下。下課后我忐忑擔(dān)心地來(lái)到了單老師的辦公室，單老師和氣的對(duì)我說(shuō)：“夏欣怡同學(xué)，你是班上的好同學(xué)，優(yōu)秀少先隊(duì)員，明白好同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么做嗎？”接著又給我講了孔融讓梨的故事，使我懂得了祖先后己的做人道理。最終單老師還給我出了一道考試題讓我選擇：“知錯(cuò)就改、屢教不改、改過(guò)自新”。當(dāng)我選擇了“改過(guò)自新”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，單老師的眼睛笑得瞇成了一條線，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“改了，還是我的好同學(xué)”。單老師的一席話使我茅塞頓開(kāi)，是呀，大家都像我一樣挑肥揀瘦的，那些稍有磨損的書(shū)給誰(shuí)呢？于是，我懇切地對(duì)老師說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，以后我肯定‘改過(guò)自新’”。單老師滿(mǎn)意的點(diǎn)頭微笑著，滿(mǎn)臉上寫(xiě)著一個(gè)字“愛(ài)”!這就是我心目中的單老師，如園丁、如母親般的單老師。謝謝您，我終身難忘的單老師。優(yōu)秀老師主要個(gè)人事跡5沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和氣。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威武了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立刻坐好，仔細(xì)聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。沈老師的課誰(shuí)都喜愛(ài)聽(tīng)，由于他講話很幽默，思維也比擬活潑，這也是我們喜愛(ài)他的一個(gè)原因。記得三班級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課，這節(jié)課要寫(xiě)好多生字和詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)到了最終一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在如今是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作，如今想想都能讓人捧腹大笑。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很?chē)?yán)肅的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最終，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!是誰(shuí)？自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到清掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育。沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)懷。假如有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，