《動物是怎樣睡覺的》大班教案

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《動物是怎樣睡覺的》大班教案1

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課動物是怎樣睡覺的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4．進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5．對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎？你知道自己午睡的姿態(tài)嗎？觀看PPT，幼兒講解并描述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看?！灿變哼吙催叢?，并仿照〕1．觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講解并描述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2．集體爭論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講解并描述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3．動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

〔1〕出示游戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩？

〔2〕認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章認(rèn)識起點終點，行徑路徑游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結(jié)束活動組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過仿照鞏固了對睡姿的了解，目標(biāo)達成。

《動物是怎樣睡覺的》大班教案2

設(shè)計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目標(biāo)：

1.了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

2.愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5.對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒和動物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒講解并描述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1.觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺

小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2.集體爭論：動物為什么這樣睡覺?

逐個講解并描述

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3.動物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦

誰倒掛著睡?蝙蝠

誰是趴著睡的：小狗、小貓

三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

(1)出示游戲棋

老師：今日，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩?

(2)認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章

認(rèn)識起點終點，行徑路徑

游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結(jié)束活動

組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?"

老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……

今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。

課后反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，加強反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛好出發(fā)，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的知識中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺;貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，老師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺?有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑;有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便;還有的說，能夠立刻醒來，隨時預(yù)備出發(fā)。最末，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護自己。幼兒在邊觀測中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)都能很好的掌控，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最末，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的?請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌控狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡約的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講解并描述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、觀賞探究、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

一、情境導(dǎo)入通過小伙伴午睡的圖片導(dǎo)入，快速吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒主動探究的愛好。讓他們思索，人要睡覺，動物需要睡覺嗎?

二、觀賞探究

1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀測小金魚是怎樣在水中逍遙自在地游來游去的，特別提示幼兒觀測金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都不由自主地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進行仿照，并鼓舞幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢?""原來，是為了愛護自己不受其它動物的損害。""那你還知道哪些動物的睡姿?"鼓舞幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,仿照小動物睡覺的姿態(tài)，加深對動物特征的了解。活動中我關(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探究精神和培育幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在仿照了小動物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進行爭論："這些睡眠方法適合我們嗎?"我實時地把握教育的契機，引導(dǎo)幼兒相互溝通"什么樣的睡眠方式才適合我們?"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀測動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"愛好共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動愛好。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份指令幼兒回答"動物的`睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠袗酆脕磉M行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)章，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

《動物是怎樣睡覺的》大班教案3

設(shè)計意圖：

動物是人類的伙伴，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去愛護動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培育幼兒的愛護動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動重點：了解動物的睡眠姿態(tài)。

活動難點：了解動物的睡眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿態(tài)不同。

活動預(yù)備：物質(zhì)條件預(yù)備〔教學(xué)圖片課件〕

幼兒的閱歷預(yù)備〔在平常讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍〕

活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

〔通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思索動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

小伙伴你們看，這位小伙伴在干什么？〔躺著睡覺〕那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

二、觀看課件，引入主題。

(老師通過播放課件動物的睡覺姿態(tài)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的愛好。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高?！?/p>

1、馬是怎樣睡覺的呢？〔站著睡覺〕。老師組織幼兒個別回答。哪位小伙伴來仿照馬的睡覺姿態(tài)〔幼兒個別仿照，集體仿照〕

2、看這是誰來了？〔刺猬〕它是怎樣睡覺的？〔全身縮成一團睡覺〕這是為什么呢？〔為了愛護自己〕

3、以下全部動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿態(tài)、并讓幼兒仿照。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

〔老師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的愛好。幼兒在回答的過程中熬煉了幼兒的口語表達技能，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在老師的提示下回答〕

四、介紹一些正確的睡覺姿態(tài)〔ppt)

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

《動物是怎樣睡覺的》大班教案4

設(shè)計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

2、愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動預(yù)備：

1、幼兒和動物午睡PPT

2、地面游戲棋，篩子

活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎?你知道自己午睡的姿態(tài)嗎?觀看PPT，幼兒講解并描述，講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜，并仿照)

1、觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講解并描述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2、集體爭論：動物為什么這樣睡覺?

逐個講解并描述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3、動物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。

三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

(1)出示游戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩?

(2)認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章認(rèn)識起點終點，行徑路徑游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結(jié)束活動

組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?"老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。

《動物是怎樣睡覺的》大班教案5

設(shè)計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，加強反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？傆袀€別幼兒不喜愛午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習(xí)慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的愛好出發(fā)，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際狀況，我設(shè)計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴溝通閱歷，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

2、能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能仿照幾種常見動物的睡眠姿態(tài)。

活動預(yù)備：

動物午睡PPT、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

老師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很精美、想睡覺”

老師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也常常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究發(fā)覺，想象體驗，引導(dǎo)幼兒探究動物的睡眠方式及其重要性，并仿照。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗，它在睡覺。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，立刻就能醒來。

金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，假設(shè)馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，愛護自己。

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

三、引入生活

師：小伙伴們平常是怎么睡覺的？

幼兒談?wù)摐贤ā?/p>

觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

老師：正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺仿照秀

小伙伴們想不想仿照動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由仿照動物們睡覺，老師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識共享給其他的小伙伴。

課后反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，加強反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求老師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)覺平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的愛好出發(fā)，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活閱歷和了解的知識中查找答案，如由于小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，老師引導(dǎo)孩子去思索，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，假如敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠立刻醒來，隨時預(yù)備出發(fā)。最末，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了愛護自己。幼兒在邊觀測中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)都能很好的掌控，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在仿照中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最末，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的幫助下了解其它動物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱忱帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌控狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是