《單據(jù)》教學設計

PAGE《單據(jù)》教學設計廣州市建筑工程職業(yè)學校語文組何素筠【教材內容分析】本課選用的教材是人民教育出版社出版、鄭國民主編的《語文》（基礎模塊）上冊，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材?！秵螕?jù)》為第四單元《職場起點》中的應用文寫作教學內容。單據(jù)是人們日常生活中最常見的一種實用文，主要包括借條、收條、領條和欠條等。職業(yè)學校的學生有必要掌握單據(jù)的寫作格式和寫作方法，能夠在寫作實踐中正確寫作各種單據(jù)?！窘虒W對象分析】授課對象為建筑施工專業(yè)1602班學生，他們的語文基礎較差，學習習慣一般，特別對寫作不大感興趣。通過了解，學生在初中階段沒有學過應用文寫作，對應用文寫作沒有什么概念。而且應用文寫作教學相對而言比較枯燥，所以要采取多種教學方法，激發(fā)學生興趣，調動學生學習的積極性。【教學目標】了解單據(jù)的概念、特點及種類，掌握借條、收條、領條、欠條四種常用單據(jù)的規(guī)范寫作格式和寫作要求，能根據(jù)學習、生活、工作的需要恰當運用。【教學重點】掌握單據(jù)的規(guī)范寫作格式，能根據(jù)學習、生活、工作的需要恰當運用?！窘虒W難點】單據(jù)寫作的注意事項；不同單據(jù)用途上的區(qū)分，特別是借條和欠條的區(qū)分?！窘虒W媒體】多媒體【教學方法】情境創(chuàng)設法、任務驅動法?！窘虒W時間安排】二課時【教學過程】環(huán)節(jié)教學內容師生互動設計意圖情境導入（PPT）從一個故事引入新課張老漢因承包山林而向李四借八萬元，承諾第三年末還清。可是張老漢在借款兩年后就去世了。第三年，李四向張老漢的兒子張立索要欠款，張立卻不認賬。兩家鬧上法庭，李四因證據(jù)不足敗訴，后幾經上訴無果。

如何避免此類情況的發(fā)生？老師講述，學生思考。2．激發(fā)學生的興趣，明白在日常錢物往來的過程中，不寫單據(jù)，可能會給我們帶來一些意想不到的麻煩。二、學習借條的寫法及單據(jù)類應用文的一般格式（PPT）單據(jù),是人們在日常生活,學習和工作中,彼此之間為處理財物往來寫給對方的一種憑據(jù)。單據(jù)類應用文最常見的有借條、收條、領條和欠條四類。借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。結合范例重點講解借條的寫法。例文：借條今借到陽光書店財務科人民幣伍仟圓整，作為差旅費。一周內按規(guī)定報銷，多退少補。此據(jù)

借款人：王小剛2015年6月12日讓學生歸納出單據(jù)的一般寫法：1、在首行中間寫標題。2、第二行空兩格寫上“今收到”、“今借到”、“今欠”或“今領到”等字樣，后接對方單位或個人姓名,接著寫物的名稱數(shù)量或金額等。正文結束后寫上“此據(jù)”字樣。3、署名：在正文的右下方寫單位名稱、經手人姓名，加蓋圖章。4、日期：在署名的下一行寫明年、月、日。1.老師結合實例講解概念，學生認真聽講并積極思考；老師設置情景，讓學生練習寫作借條，并請學生寫到黑板上，學生討論評價。2.學生通過觀察分析，歸納單據(jù)類應用文的一般格式。掌握單據(jù)的寫作格式，訓練學生歸納總結能力。三、學習欠條的寫法（PPT）欠條，借錢或物品，到期不能全部歸還，收回原借條，另寫一張單據(jù)，約定在一定期限內歸還尚余部分的憑證。設置情景：2015年6月12日，陽光書店職工王小剛因有重要事情必須馬上出差，可身上所帶現(xiàn)金不足，于是向本單位財務科借差旅費5000元，說明一周內按規(guī)定報銷，多退少補。6月15日王小剛出差回來后，去財務科報銷的差旅費不足以還清借款，還欠財務科400元，約定第二天還清。請你根據(jù)單據(jù)的寫作要求，以王小剛的名義寫一張欠條。欠條今欠陽光書店財務科人民幣肆佰圓整，明日還清。此據(jù)。欠款人王小剛2015年6月15老師設置情景，重點講解欠條與借條的區(qū)別；學生認真聽課并根據(jù)單據(jù)的寫作要求寫一張欠條。進一步掌握單據(jù)的寫作格式，區(qū)分借條和欠條。四、單據(jù)類應用文寫作的注意事項（PPT）單據(jù)類應用文寫作應注意：1、財物往來的單據(jù)要長期保存或作為結算憑證,應該書寫清楚,所用紙墨要利于保存。2、單據(jù)中涉及財物的金額,數(shù)字必須大寫。即:零，壹，貳，叁，肆，伍，陸，柒，捌，玖，拾。3、在數(shù)額前后不能留下空白,以防增添涂改；如果是現(xiàn)金,在金額前應先寫上“人民幣”三個字,后面接寫數(shù)額,在數(shù)額后面寫上量詞名稱,然后加寫一個“整”字,以示完結,防止添寫作弊。4、借條和欠條還須寫明歸還日期，以免無理拖延。5、憑證單據(jù)不得任意涂改。如需改動,應在改動處加蓋印章,以示負責,避免糾紛。若能另寫一張更好。6、為了便于存查,要寫明年、月、日。教師提問，學生回答。通過練習觀察，結合生活實際，總結單據(jù)的注意事項。五、學習收條和領條的寫法（PPT）舉一反三，讓學生練習收條和領條的寫法。收條，收到單位或個人送來的錢或物品，應寫張單據(jù)給對方作為憑證。請指出下面的條據(jù)是否正確。李華老師歸還32寸創(chuàng)維彩電1臺、錄像機1臺，經檢查機件完好。周小東領條，從單位或個人處領到錢或物品時，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)。設置情景：2015年5月28日，1409班宣傳委員李明準備出墻報，需向學校保管室領5張白紙，3盒顏料，2盒粉筆。請你以李明的名義向保管室寫一張領條。老師設置情景，學生舉一反三寫作收條和領條。掌握收條和領條的寫法，鞏固單據(jù)的寫作格式和寫作要求。六、鞏固練習（PPT）修改借條和領條的練習。今借到：工會互助金300元,一個月以內還。2015年7月15日今領到廠勞資科發(fā)給的工作服94套，高筒膠鞋85雙。此系工人勞保用品。軸承車間2015年8月10日老師多媒體展示需要修改的例文，請學生指出錯誤之處。檢查學生是否掌握單據(jù)的格式及其寫作注意事項，以便強調重點，突破難點。七、總結（PPT）讀一讀，記一記單據(jù)寫作很重要，規(guī)范寫法要記牢：錢物數(shù)量要大寫，數(shù)前“幣種”數(shù)后“整”，正文之后寫“此據(jù)”，借條、欠條標還期，打印稿，應簽名，年月日，須寫齊，涂改處，蓋印章，無歧義，無煩惱。老師多媒體展示，學生誦讀。用簡明的順口溜總結單據(jù)寫作要點，幫助學生理解和記憶。八、課后作業(yè)見教材P125二、三老師適當提醒學生注意使用單據(jù)種類，學生課后完成作業(yè)。鞏固所學知識?！窘虒W評價】首先，情境導入激發(fā)了學生學習興趣，學生學習熱情高漲。其次，本課的邏輯性較強。教學過程的各個環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)，由感性到理性，再由理性到實踐，環(huán)環(huán)相扣，