《賣油翁》教案4篇

第第頁《賣油翁》教案4篇

《賣油翁》教案篇1

俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培育出來的呢?請看我們今日要學(xué)的這那么故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告知我們這個(gè)道理——熟能生巧，每個(gè)人都沒有值得驕傲的資本，由于山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)

(一)明確目標(biāo)

1．文學(xué)常識，文言實(shí)詞。

2．直譯文章，

3．把握文章主旨，分析寫作特色。

(二)整體感知

1．文學(xué)常識(老師簡介)

2．范讀文章，并訓(xùn)練同學(xué)誦讀，讀準(zhǔn)以下字音

咨矜睨頷杓酌圃

(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成狀況

1．同學(xué)對比說明翻譯文章，老師補(bǔ)充說明。

2．老師以投影的形式來鞏固實(shí)詞含義。

留意以下詞語的意思自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋

3．請同學(xué)來復(fù)述這個(gè)故事，訓(xùn)練同學(xué)的語言表達(dá)技能，并看其對文章是否真正理解。

4．從記敘文的角度來看。

第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事項(xiàng))

5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得詳細(xì)?(同學(xué)用筆將這些文字劃出)

明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的詳細(xì)生動。為什么?

作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段具體。如此安排是為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的超群，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略表達(dá)，將筆墨多放于他的恃技而驕。

6．請同學(xué)分析并爭論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：

①陳堯咨恃技而矜，不可一世，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”

②賣油翁技藝超群，為人謙遜，“惟手熟爾。”

7．分析爭論本那么故事的藝術(shù)特色。

情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮亮突出，描寫細(xì)致人微。

8．明確文章主旨。

同學(xué)口頭概括文章主旨，老師最末明確。

(四)總結(jié)、擴(kuò)展

這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告知同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。

(五)布置作業(yè)

1．熟讀并背誦全文。

2．獨(dú)立完成課后練習(xí)四。

《賣油翁》教案篇2

教學(xué)目的：

一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)同學(xué)為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。

二、學(xué)習(xí)通過詳細(xì)記事說明道理的寫作方法。

三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩教時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、檢查舊課。

背誦《賣炭翁》。

二、介紹。

1.復(fù)習(xí)歐陽修的七絕《豐樂亭游春》。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將老，來往亭前踏落花。

2.歐陽修(10CR--1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培育了很多聞名，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。

歐陽修是北宋古文運(yùn)動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。

他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭宛轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和深厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可體味其妙處。

本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。

請同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告知我們怎樣一個(gè)道理?

三、領(lǐng)讀全文，留意句讀，留意句中停頓。

四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。

思索：

1.故事中先涌現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)

2.賣油翁是在怎樣場景中涌現(xiàn)的?動作、神態(tài)如何?

(靜中有動)

3.要求同學(xué)對比說明逐字逐句講解。

指引：

(1)把句中省略的主語補(bǔ)上。

(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清晰。

(3)比較：獨(dú)一無二，當(dāng)世無雙，數(shù)一數(shù)二;

正視，凝視;

微領(lǐng)，贊許，喝采。

(4)射者與觀者評價(jià)不一，有沖突。

4.同學(xué)讀熟第1節(jié)，留意人物的語氣。

五、講讀第2節(jié)。

寫射者與看者引人深思的對話。

1.先看問與答的第一個(gè)回合。

(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評價(jià)有沖突?！皢枴笔潜瞥鰜淼摹?/p>

(2)“問”是進(jìn)擊性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。

(3)答者招架，鎮(zhèn)靜回答?！盁o他，但手熟爾?！陛p描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個(gè)回合。

2.問與答的第二個(gè)回合。

①“問”者火冒三尺，“忿”;語氣是責(zé)問“安敢”。

②“答”者擺事實(shí)，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，心中有數(shù)，從容自假設(shè)。留意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。

3.在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。

4.同學(xué)對讀，體會語氣。(輪番)

六、提問，分析。

1.本文寫了怎樣一件事?說明白一個(gè)什么道理?(運(yùn)用文中現(xiàn)成語句)

記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明白熟能生巧的道理。

2.為何如此短的篇幅，未發(fā)表一點(diǎn)談?wù)摚桶训览碚f得明白生動，引人深思?這是由于：

(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡得當(dāng))

把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采納白描手法，細(xì)膩傳神。該略，惜墨如金;該詳，潑墨如水。細(xì)部清楚，動作、神態(tài)：手藝和談?wù)?，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，聽從于突出中心的要求。(這是由于有敏銳的觀測力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。)

(2)對比鮮亮。

課文始終把兩個(gè)人對比著寫。

陳堯咨賣油翁

技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)

見地：自矜大巧假設(shè)拙(無

立場：浮躁從容、鎮(zhèn)靜

(3)語言精煉。

高超的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此。煉，把細(xì)心觀測所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。

七、作業(yè)。

1.口譯全文。

2.練習(xí)三。

3.練習(xí)四(以問答形式說明本文主題的意義)。

把五句話用現(xiàn)代漢語連綴成一段話，題目是《為文之道)

要求：

①句與句之間稍加補(bǔ)充，詞的說明可稍加改變。

②不超過二百字。

4.補(bǔ)充練習(xí)：

①區(qū)分以下各組中加點(diǎn)的詞在意義或語氣上的不同。

以此自矜但手熟爾

么我酌油知之爾安敢輕吾射

汝亦知射乎

爾安敢輕吾射

②說明下面加點(diǎn)的詞的意義…

善射自矜

嘗釋擔(dān)

發(fā)矢無他

板書設(shè)計(jì)：

(略)(詳)

技藝善射(十中八九)善酌(自錢扎入而錢不濕，堪稱絕技)

自矜我亦無他，惟手熟爾.

立場安敢輕吾射取，置，覆，(徐)，酌，瀝-

(心中有數(shù)，從容自如)

教后感：

1.教第二段時(shí)，我說：“下面是二人精彩的對話?！蓖瑢W(xué)認(rèn)為用得不恰當(dāng)，我馬上改正，換了“引入深思”四個(gè)字作附加語。教學(xué)用語須精當(dāng)，不可馬虎。

2.教賣油翁的“瀝”油絕技時(shí)，出示了銅錢，同學(xué)不由自主地“呀”了一聲，收到了預(yù)期的效果。

3.《為文之道》短文當(dāng)堂進(jìn)行了溝通，既加深對課文的理解，又激發(fā)了同學(xué)的寫作愛好。

《賣油翁》教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“熟能生巧”的道理。

2、體會用詞的精確和傳神。

3、掌控實(shí)詞：矜?nbsp;釋徐以但等。

二、教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝需要經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到嫻熟的程度。今日我們要學(xué)習(xí)的課文也跟嫻熟有關(guān)?！舶鍟n題〕

〔二〕檢查預(yù)習(xí)，熟識課文。

1、結(jié)合說明，了解狀況。

2、同學(xué)溝通預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音：矜圃睨矢頷忿酌3、指名同學(xué)試讀后全班齊讀。要求：讀準(zhǔn)字音，留意句讀。

〔三〕疏通文章，了解課文內(nèi)容。

1、同學(xué)提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題，爭論溝通，老師點(diǎn)撥。

2、同學(xué)逐句說明課文，積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。

〔四〕細(xì)讀課文，體會用詞的`精確性。

1、默讀課文，思索：陳堯咨的心理經(jīng)受了一個(gè)怎樣改變的過程？哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的立場？

2、爭論溝通明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的立場自是不滿，質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對答，點(diǎn)出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理，認(rèn)為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”，當(dāng)場獻(xiàn)技，在事實(shí)面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。板書：自矜↓不滿而質(zhì)問↓忿然↓笑而遣之

3、賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其超群的酌油本事。

4、看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時(shí)，陳堯咨會想些什么？

5、分角色朗讀，留意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。

6、概括課文內(nèi)容，揭示文章主旨。

〔五〕總結(jié)課文

1、課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油狀況卻記敘得較具體？明確：由于故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術(shù)的精湛，而對賣油翁狀況的記敘較具體，這樣使敘事清晰，同時(shí)又重點(diǎn)突出。

2、在今日的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待熟能生巧？

〔六〕作業(yè)1、背誦課文2、積累整理文言實(shí)詞3、寫一段話，談?wù)勀銓ξ闹袃蓚€(gè)人物的看法。

《賣油翁》教案篇4

重點(diǎn)：

1.理解“熟能生巧”的道理。

2.積累文言詞匯，理解詞義、句義。

難點(diǎn)：體會用詞的精確與傳神。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音和停頓。

二、請幾個(gè)同學(xué)翻譯課文，講清重點(diǎn)詞語的含義。

三、爭論以下問題：

1.第一自然段介紹了什么?

2.賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應(yīng)的?

3.賣油翁對陳堯咨射箭本事是怎么評價(jià)的?

4.賣油翁憑什么這樣評價(jià)陳堯咨的射箭本事?

5.賣油翁究竟知道什么道理?