下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Word———臨床護(hù)理工作心得體會(huì)1。入科教育是順當(dāng)完成護(hù)理帶教的理論基礎(chǔ)下面是一秘整理的2篇《臨床護(hù)理工作心得體會(huì)》,假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心,請(qǐng)共享給最好的伴侶。
臨床護(hù)理工作心得體會(huì)篇一
春去秋來,歲月飛逝。作為一名在臨床護(hù)理上辛辛苦苦,風(fēng)風(fēng)雨雨度過了三十多個(gè)年頭即將退休的老護(hù)士而言,非常多了幾分留戀和不舍的情感。護(hù)理事業(yè)是崇高的事業(yè),護(hù)理工作是神圣的工作。她們從選擇了護(hù)理專業(yè)這門學(xué)科一開頭,就甘愿把自己的一生精力全部奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè),做一名病人崇敬和愛戴的“白衣天使”,我們科室即將退休的王志秀老師就是其中一位。
由于年事已高,近年來王老師始終擔(dān)當(dāng)辦公護(hù)士。工作和生活中她和氣可親,平易近人,把我們這些小字輩的護(hù)士都當(dāng)作她自己的女兒一樣,親切關(guān)懷,細(xì)心關(guān)愛。作為科室有著豐富臨床護(hù)理閱歷的元老,她對(duì)科室許多工作都起著指導(dǎo)和把關(guān)作用。不管誰有問題向她請(qǐng)教,她都會(huì)既急躁又細(xì)心地給你講解,受到了科室護(hù)理人員的高度好評(píng)和擁護(hù),我們都親切地稱她“王媽”。
在最近一段時(shí)間,由于科室人員變動(dòng)較大,上總務(wù)的老師常常更換,立刻就要退休了的王老師總是悉心指導(dǎo),陪著她們一起加班,從來沒有一句怨言,她說肯定要為自己的職業(yè)生涯劃上完善句號(hào)??粗趵蠋焺诼档纳碛?,我們?yōu)橥趵蠋熂磳⑼诵莅蚕硗砟甓械脚d奮,同時(shí)心中又有一份依依不舍的留戀。
在此,我們祝福全部退休和既將退休的護(hù)理前輩們幸福安康!也真心盼望我們?nèi)康淖o(hù)理人員都能像王老師等老前輩一樣,喜愛自己選擇和所從事的護(hù)理職業(yè),做好自己的各項(xiàng)本職工作,站好自己的每一班崗,全心全意為病人服好務(wù),無愧于“白衣天使”的光榮稱號(hào)。
[臨床護(hù)理工作心得體會(huì)]
臨床護(hù)理工作心得體會(huì)篇二
護(hù)理臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的非常主要組成相當(dāng)一部分,是學(xué)校教育的深化和連續(xù),幫助護(hù)生將學(xué)校所學(xué)的基本理論學(xué)問(學(xué)問是人類生產(chǎn)和生活閱歷的總結(jié))和相關(guān)操縱與臨床實(shí)際護(hù)理工作相聯(lián)合,為護(hù)生供應(yīng)把基礎(chǔ)基本理論學(xué)問(學(xué)問是人類生產(chǎn)和生活閱歷的總結(jié))轉(zhuǎn)出到以患者為中心的高質(zhì)量護(hù)理中的可行方法[1]。臨床護(hù)理帶教中環(huán)節(jié)眾多,做好帶教工作相比提升護(hù)生專業(yè)技能(對(duì)動(dòng)作方式的一種概括,是按肯定的方式反復(fù)聯(lián)系或仿照而形成的嫻熟的動(dòng)作),順當(dāng)適應(yīng)臨床護(hù)理工作成為達(dá)標(biāo)護(hù)理工作工作人員具有非常主要的作用。我的主要工作體會(huì)如下。
1、入科教育是順當(dāng)完成護(hù)理帶教的理論基礎(chǔ)
為了幫助實(shí)習(xí)護(hù)生順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作,盡早適應(yīng)臨床工作環(huán)境和進(jìn)入護(hù)士角色,帶教老師第一要求做到對(duì)護(hù)生進(jìn)行系統(tǒng)的入科教育[2]。
具體做法:(1)熱忱接待同學(xué),第一帶護(hù)生了解科室:包括區(qū)域分布、主要工作工作人員、工作流程、常用藥物和器械的存放地點(diǎn),和科室規(guī)章體制;(2)提出本科實(shí)習(xí)的目的和要求;(3)報(bào)告醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求、常用護(hù)理禮儀及與患者家屬打交道的本事;(4)進(jìn)行無菌操縱和院內(nèi)感染相關(guān)學(xué)問(學(xué)問是人類生產(chǎn)和生活閱歷的總結(jié))的宣教,讓護(hù)生時(shí)刻做好自我愛護(hù),預(yù)防和掌握院內(nèi)感染。
2、關(guān)懷和愛惜同學(xué)
這些年以來的護(hù)生多是獨(dú)生子女,缺少吃苦耐勞的熬煉,實(shí)習(xí)中缺少工作主動(dòng)性,對(duì)繁重的處于有關(guān)服務(wù)角色的護(hù)理工作經(jīng)常不太適應(yīng)。帶教老師要拿出更多的急躁和愛心關(guān)懷和幫助他們,亦師亦友,學(xué)習(xí)上和生活上要主動(dòng)關(guān)懷同學(xué),多與同學(xué)談心,了解同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活和心理上消失的難題,準(zhǔn)時(shí)幫助她們處理難題,這樣有利于護(hù)生盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)生活[3]。
3、幫助同學(xué)克服的心理屏障
由于不了解工作環(huán)境、護(hù)理操縱技術(shù)和醫(yī)患關(guān)系,和患者對(duì)護(hù)生的不信任,護(hù)生的部分護(hù)理操縱有的時(shí)候會(huì)遭到患者的拒絕,很多護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)有挫敗感,帶教老師要幫助同學(xué)克服心理屏障,創(chuàng)建信念[4]。應(yīng)激發(fā)勉勵(lì)護(hù)生快速了解科室的狀況與患者的病情及心理狀態(tài),與患者創(chuàng)建良好信任的護(hù)患關(guān)系,并且賜與護(hù)生如有需要的心理和技術(shù)指導(dǎo),讓雙方處于輕松和諧的環(huán)境。為了創(chuàng)建護(hù)生的信念,帶教老師可適當(dāng)選擇修養(yǎng)好、理解工作、條件允許佳的患者作為護(hù)生首次操縱的對(duì)象,增加護(hù)生自信念。帶教老師要在同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)準(zhǔn)時(shí)表彰激發(fā)勉勵(lì),工作中有不妥的地方提出批判時(shí),留意方法方式,防止損害同學(xué)的自尊,變更同學(xué)的主觀能動(dòng)性。
4、以身作則教育同學(xué),教育同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)(修習(xí)涵養(yǎng),形容一個(gè)人的行為道德)
帶教老師是實(shí)習(xí)護(hù)生最直接的榜樣,其帶教整個(gè)過程中表現(xiàn)的職業(yè)行為會(huì)對(duì)護(hù)生的實(shí)踐####和學(xué)習(xí)態(tài)度起到感染和帶領(lǐng)作用。帶教老師應(yīng)提升自已本身思想覺悟、責(zé)任心、上進(jìn)心、愛崗敬業(yè)的精神和業(yè)務(wù)水平[5]。在日常工作中表現(xiàn)出對(duì)患者的熱忱和關(guān)懷,忘我的工作作風(fēng),對(duì)工作精益求精和一絲不茍的精神,這樣一些都將極大地感染護(hù)生,強(qiáng)化他們的專業(yè)信念。護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)中,不一樣程度地存在怕臟、怕累、怕苦、缺少與患者溝通和溝通等現(xiàn)象,對(duì)這種狀況在臨床實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,先讓他們?cè)谧o(hù)理患者的時(shí)候,體會(huì)患者的苦痛,了解患者及家屬的心理活動(dòng)及需求,培育他們對(duì)患者有責(zé)任心和憐憫心,和獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的精神。
5、對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、力量等詳細(xì)狀況進(jìn)行不同教育、循序漸進(jìn)地培育護(hù)生的操縱本事
帶教老師教育同學(xué)的操縱本事應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、力量等詳細(xì)狀況進(jìn)行不同教育、循序漸進(jìn)[6]。第一要了解每個(gè)護(hù)生已把握的護(hù)理操縱技能(對(duì)動(dòng)作方式的一種概括,是按肯定的方式反復(fù)聯(lián)系或仿照而形成的嫻熟的動(dòng)作)和未把握的薄弱環(huán)節(jié),而后依照每個(gè)護(hù)生實(shí)際狀況,賜與關(guān)鍵點(diǎn)指導(dǎo)。帶領(lǐng)遇到不懂的或不會(huì)處理的難題,要多看、多問、多思索。在進(jìn)行護(hù)理操縱前,帶教老師要先示范,邊做邊講,講解操縱要點(diǎn)、操縱步調(diào)、用物預(yù)備及留意事項(xiàng)。要讓護(hù)生數(shù)次跟隨本身了解操縱的每個(gè)細(xì)節(jié),帶教老師做任何護(hù)理技術(shù)操縱時(shí)肯定標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化(在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科學(xué)及管理等社會(huì)實(shí)踐中,對(duì)重復(fù)####物和概念,通過制定、發(fā)布和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范、規(guī)程、制度等)達(dá)到統(tǒng)一,以獲得最佳秩序和社會(huì)效益),邊操縱邊講解,并一再?gòu)?qiáng)調(diào)此中關(guān)鍵性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024版星巴克加盟店設(shè)備維護(hù)合同
- 個(gè)人影視作品版權(quán)轉(zhuǎn)讓合同(2024版)3篇
- 2024示范文本:二手車買賣合同車輛安全檢測(cè)規(guī)范2篇
- 2024試乘試駕活動(dòng)電子合同范本12篇
- 2025年度二手吊車評(píng)估與交易中介合同3篇
- 項(xiàng)目建議書(含設(shè)計(jì)任務(wù)書)及可行性研究報(bào)告編制技術(shù)咨詢合同模板
- 2025年度碼頭船舶??颗c貨物倉(cāng)儲(chǔ)一體化租賃合同4篇
- 2025年度臨時(shí)醫(yī)療護(hù)理人員派遣服務(wù)合同4篇
- 2025年稅務(wù)顧問服務(wù)合同協(xié)議書適用于企業(yè)集團(tuán)6篇
- 眾維重工2025年度鋼結(jié)構(gòu)建筑工程智能化控制系統(tǒng)采購(gòu)合同2篇
- 《穿越迷宮》課件
- 《C語言從入門到精通》培訓(xùn)教程課件
- 2023年中國(guó)半導(dǎo)體行業(yè)薪酬及股權(quán)激勵(lì)白皮書
- 2024年Minitab全面培訓(xùn)教程
- 社區(qū)電動(dòng)車棚新(擴(kuò))建及修建充電車棚施工方案(純方案-)
- 項(xiàng)目推進(jìn)與成果交付情況總結(jié)與評(píng)估
- 鐵路項(xiàng)目征地拆遷工作體會(huì)課件
- 醫(yī)院死亡報(bào)告年終分析報(bào)告
- 建設(shè)用地報(bào)批服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 工會(huì)工作人年度考核個(gè)人總結(jié)
- 上海民辦楊浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一新生分班(摸底)語文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論