粵教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)85《化學(xué)肥料》練習(xí)題doc

NH4HCO3）、氯【若缺失公式、圖片現(xiàn)象屬于系統(tǒng)讀取不行功，文檔內(nèi)容齊全完滿，請(qǐng)放心下載?！?.5化學(xué)肥料【培優(yōu)訓(xùn)練題】1．（全國(guó)競(jìng)賽）以下做法有利于糧食產(chǎn)量連續(xù)牢固增加的是（）注意經(jīng)常噴灑農(nóng)藥防范病蟲害逐年增加單位面積上硫銨的施用量將農(nóng)家肥與化學(xué)肥料結(jié)合施用將草木灰、硝酸銨、過磷酸鈣混雜施用化肥中的氮肥很多是銨鹽。已知氨氣通入水中后，其溶液呈堿性。將硫酸銨和氫氧化鈣混雜后放入試管加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙會(huì)變藍(lán)色，這是檢驗(yàn)銨鹽的方法。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明（）A．銨鹽和堿的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)種類B．氨氣比空氣輕C．能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色就是氨氣D．銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣3．（2012，南京）實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種。為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）依照上述實(shí)驗(yàn)回答：（1）寫出三種化肥的名稱：A；B；C。（2）若是實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩種樣品沒有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無”）影響。（3）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，（填“能”或“不能夠”）采用聞氣味的方法。4）由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若碰到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)變成氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”?！皦A雨”中堿的化學(xué)式為?！厩闆r創(chuàng)新題】（原創(chuàng)題）以下列圖是1949~1985年化肥施用量及糧食單位面積產(chǎn)量。請(qǐng)回答：1）圖中化肥施用量與糧食單位面積產(chǎn)量有何關(guān)系？2）有人說化肥施用量越多，糧食越高產(chǎn)，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?參照答案1．C【剖析】農(nóng)藥、化肥要合理使用，不能夠?yàn)E用；草木灰呈堿性，硝酸銨不能夠與草木灰混合使用。2．D【剖析】本題的要求是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明的問題，理解不到這一點(diǎn)就易錯(cuò)選，硫酸銨和氫氧化鈣的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，但是經(jīng)過該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能夠證明；氨氣的密度比空氣小，但是經(jīng)過該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能夠證明；顯堿性的物質(zhì)都能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色；產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色，能說明銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣。3．（1）尿素碳酸氫銨氯化銨（2）無（3）能（4）NH3·H2O【剖析】NH4HCO3常溫下易分解產(chǎn)生氨氣，氨氣溶于水形成氨水，氨水呈堿性，氨水的化學(xué)式為NH3·H2O。4．（1）隨著化肥施用量增加，糧食單位面積產(chǎn)量也隨著增加2）不對(duì)?；蕦?duì)提高糧食產(chǎn)量確實(shí)起到了重要作用，但過分施用化肥不僅不能夠促進(jìn)糧食增產(chǎn)，還會(huì)以致土壤、