考研《傳播學概論》思維導圖記憶法課件

傳播學概論概述

專業(yè)一150分，其中傳播學的比重在90-110分，比較很大。由于郭慶光這本《傳播學概論》相關的詳細的知識點筆記很多，因此復習材料主要采用

思維導圖和關鍵詞的形式梳理內容，關聯記憶，更容易運用。

其中，第12章-第14章沒有思維導圖，梳理了重點內容；第15章簡單了解即可。2021/3/251授課：XXX傳播學概論2021/3/251授課：XXX（物質載體與精神內容統(tǒng)一）社會信息←傳播→特點

↓特點←系統(tǒng)性→類型人內人際群體組織大眾（5個特點）開放性子系統(tǒng)自我創(chuàng)造自完雙重偶然性傳播障礙傳播隔閡↓↓結構功能無意誤解有意曲解

↓制度渠道第一章傳播學的研究對象與基本問題馬克思物質交往與精神交往的辯證關系（傳播觀）決定（能動性）反作用（獨立性）

↓↓起源于受制約反映著推動主矛盾特殊規(guī)律（既不能忽視物質生產、物質交往，也不能忽視精神生產、精神交往）2021/3/252授課：XXX（物質載體與精神內容統(tǒng)一）社會信息←傳播→第二章人類傳播活動的歷史與發(fā)展人類傳播的發(fā)展階段口語文字印刷電子作用局限突破局限經、政、文、教

↓↓人類思維社會時間空間時空交流政府特權、效率低、規(guī)模小、成本高遠距離、快速題外話聲音、影像信息文化傳承只是積累信息社會傳播媒介定義特點信息高速公路體外化信息系統(tǒng)分化與統(tǒng)合其進化對社會發(fā)展的意義經濟主體、勞動力主體、交易結算、全球貿易“媒介即人的延伸”“媒介即訊息”↑→分類示現再現機器2021/3/253授課：XXX第二章人類傳播活動的歷史與發(fā)展人類傳播的發(fā)展階段口語第三章人類傳播的符號與意義（物質載體）信息（精神內容）功能←符號（定義）表述理解傳達思考符號化符號解讀特點←（一切自然符號）信號象征符→特點

客觀，自然因果性一對一人工符號既抽象又具體非遺傳，可學習可自由創(chuàng)造，隨意性非語言符號語言符號類型曖昧性（模糊性；多義性）語言符號伴生符體態(tài)物化、活動化、程式化（副語言）（形成語境）（獨立性、能動性）聲音大小高低、文字字體手勢、動作服裝、飲食、儀式↑分類←意義（定義）明示、暗示外延、內涵指示、區(qū)別傳播過程中的意義傳播者的意義受傳者的意義情境意義象征性互動理論↓象征性社會互動↓共同的意義空間2021/3/254授課：XXX第三章人類傳播的符號與意義（物質載體）信息（精神內容）功能第四章人類傳播的過程與系統(tǒng)結構特點←傳播過程→模式↓構成要素↓傳播者受傳者訊息媒介反饋↓↓↓↓↓信源信宿符號工具反作用動態(tài)性序列性結構性拉斯韋爾的“五W”模式：單向、無反饋香農-韋弗模式（傳播過程數學模式）：噪音，技術設備直線模式↓缺陷：角色關系固定化；無反饋奧斯古德和施拉姆的循環(huán)模式施拉姆的大眾傳播模式：連結性、交織性、初具系統(tǒng)模式特點德弗勒的互動過程模式：補充反饋，拓展了噪音，但沒超過程本身完全平等不現實，面對面，非大眾都是主體，角色功能，互動性系統(tǒng)模式←社會傳播→總過程理論田中義久大眾傳播過程圖示唯物史觀下的社會傳播總過程↑賴利夫婦的系統(tǒng)模式馬萊茲克的系統(tǒng)模式多重結構（相對獨立）廣泛聯系2021/3/255授課：XXX第四章人類傳播的過程與系統(tǒng)結構特點←傳播過程第五章人內傳播和人際傳播定義←人內傳播→特點

↓作為社會心理過程的人內傳播

↓外部環(huán)境社會實踐反映積極能力（創(chuàng)造性思維成果基礎）米德“主我與客我”布魯默“自我互動”米德“內省式思考”（人內傳播一種形式）功能←人際傳播→動機交流渠道，協作紐帶傳承工具，發(fā)展途徑獲取信息社會協作關系→自我認知，相互認知精神心理需求↓

庫利“鏡中我”特點定義↓渠道、方法意義豐富、復雜雙、互、反非制度化2021/3/256授課：XXX第五章人內傳播和人際傳播定義←人內傳第六章群體傳播與組織傳播本質特征↑定義←群體

↓生存的基礎條件↓目標歸屬感互動集合體目標取向共同性主體共同性社會功能：社會化-社會秩序，連續(xù)性，團結力量-社會發(fā)展個人意義：滿足需求-信息來源，安全感-表現，實現共同目標協作意愿傳播互動機制→群體傳播→集合行為定義↑定義↑機制條件群體暗示、群體感染群體模仿“匿名性”“信息流”→流言→特點↓群體意識群體規(guī)范群體壓力→趨同心理

↓包括群傳在~中的作用功能作用信息壓力目標、規(guī)范合意群體感情歸屬意識流量流向內外定義←組織→組織傳播→功能↑↑結構特點定義組織內傳播組織外傳播正式渠道非正式渠道

↓特點形式作用信息輸入活動信息輸出活動公關宣傳廣告宣傳企業(yè)標識系統(tǒng)宣傳縱向橫向上行下行2021/3/257授課：XXX第六章群體傳播與組織傳播本質特第七章大眾傳播定義←大眾傳播→社會影響特點功能

↓↓大眾媒介與現代人的生活：受眾接觸媒介的動機兩種觀點：樂觀，懷疑人與環(huán)境的互動關系信息環(huán)境→擬態(tài)環(huán)境→擬態(tài)環(huán)境環(huán)境化專業(yè)化的媒介組織現金技術，產業(yè)化手段社會上一般大眾商品屬性，文化屬性單向流，無反饋制度化的傳播↑媒介→“便士報”特點；電視特性拉斯韋爾“三功能說”：環(huán)境監(jiān)視，社會協調，社會遺產傳承賴特“四功能說”：環(huán)境監(jiān)視，解釋與規(guī)定，社會化功能，提供娛樂施拉姆：政治，經濟，一般社會功能（貢獻：經濟功能）拉扎斯菲爾德、默頓的功能觀：社會地位賦予，社會規(guī)范強制，“麻醉作用”2021/3/258授課：XXX第七章大眾傳播定義←大眾傳播→社會影響大眾媒第八章傳播制度與媒介規(guī)范理論定義←傳播制度→媒介控制

↓

媒介規(guī)范理論1、國家和政府的政治控制

所有制-活動-信息內容-事業(yè)2、利益群體和經濟勢力的控制

壟斷-干預-間接控制3、廣大受眾的社會監(jiān)督控制

信息反饋-結成團體-法律-銷售市場

↓極權制度下的~資本主義制度下的~社會主義制度下的~→以俄為代表的↓↓

自由主義~社會責任理論民主參與理論我國發(fā)展中國家

↓↓↓↓↓負責，維護絕對服從不得批判合法檢查批判、制裁出版自由有權批判不受強制真理“謬論”責任、義務專業(yè)標準自我約束高品位民眾有權為受眾有自己的媒介小、雙更好公有制黨性原則社會職能經濟功能與國家政策保持同一自由與責任并重優(yōu)傳本優(yōu)發(fā)中國家有權監(jiān)管2021/3/259授課：XXX第八章傳播制度與媒介規(guī)范理論定義←傳播制度→媒第九章傳播媒介的性質與作用

↑↑↑↑麥克盧漢←工具和手段←傳播媒介→社會組織→“把關人”理論

↓↓媒介即訊息現實社會影響新媒介媒介：人的延伸↓“冷媒介”與“熱媒介”意義與局限性“電視人”“容器人”媒介依存癥電視與人的“充裕主義”

↓“他律性欲望主義”趨勢意義“電子烏托邦”

↓評價定義傳播者與~~組織目標“把關”過程的實質

盧因懷特↑↑↑特點優(yōu)勢宣傳經營地位穩(wěn)固目標，結構生產資料的使用者能力效率高公共性公益性信息可信規(guī)范，機制制約因素↑有目的的取舍加工與媒介方針一致“把關”是傳媒組織立場體現新聞選擇←制約←體現↓依據三個前提：附加刑、補償性、排除性業(yè)務標準市場標準新聞價值新聞要素→九種2021/3/2510授課：XXX第九章傳播媒介的性質與作用第十章大眾傳播的受眾“伊里調查”←作為社會群體成員的受眾←受眾觀→作為“市場”的受眾

↓↓

基本觀點麥奎爾觀點

↓

“受眾”的定義建立的基礎局限性作為“大眾”的受眾觀↑↓作為權力主體的受眾↓傳播權知曉權傳媒接近權→三個方面的影響“反論權”“意見廣告”多頻道有線電視領域受眾傳媒接觸動機和使用形態(tài)←“使用與滿足”→傳媒接解的社會條件因素

↓↓廣播印刷電視卡茲“使用與滿足”過程基本模式

↓↓↓

↓

一種受眾行為理論↓1喜歡知識競賽的心理需求2收聽肥皂劇的動機1讀書動機2報紙使用形態(tài)麥奎爾的滿足四種類型

↓心緒轉換人際關系自我確認環(huán)境監(jiān)視↓評價↓1、意義2、局限性竹內郁郎的補充↓目的條件印象結果修正2021/3/2511授課：XXX第十章大眾傳播的受眾“伊里調查”←作為社會群體成員的受第十一章傳播效果研究產生過程與制約因素←傳播效果→大眾傳播效果的四種類型（戈爾丁）構成兩個方面←雙重含義大眾傳播的社會效果的三個層面影響傳播效果的要素和環(huán)節(jié)

↑大眾傳播的效果和研究的歷史與發(fā)展影響的三個理論↓（麥奎爾）20世紀初-30年代末40年代-60年代70年代↓↓↓子彈論/魔彈論

↓核心觀點理論背景評價傳播流說服性傳播效果研究“使用與滿足”缺陷

宏觀理論共同點子彈論與宏觀理論不同媒介技術與對社會發(fā)展、生活的影響

傳播主體與~傳播技巧與~傳播對象與~傳播流《人民的選擇》《個人影響》→“中介因素”、《創(chuàng)新與普及》→大眾傳播過程兩方面-補充兩級傳播《大眾傳播效果》→

有限效果論（五項一般定理）-缺陷

政治即有傾向假說選擇性接觸假說意見領袖和兩級傳播大眾傳播效果類型