練闖考2016年秋季版2017年七年級(jí)語文下冊第一單元3回憶魯迅先生課件

3回憶魯迅先生１．走近作者蕭紅，中國現(xiàn)代著名女作家，黑龍江省呼蘭縣(現(xiàn)哈爾濱市呼蘭區(qū))人，原名張迺瑩，“蕭紅”是她發(fā)表《生死場

》時(shí)使用的筆名，另有悄吟、玲玲、田娣等筆名。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。２．主題解說作者通過對她所知道的魯迅先生的一些生活中的小事的描寫，借以向世人展現(xiàn)一個(gè)與人們眼中的形象不同的，更和藹，更隨和，更真實(shí)的魯迅，并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情.3.結(jié)構(gòu)圖解

4.重點(diǎn)聚焦師：文中所寫的魯迅先生是一個(gè)什么樣的形象？這與我們通常了解的作為“民族魂”的魯迅是否背離？請簡述理由。生甲：魯迅是一個(gè)善解人意、心細(xì)如絲、對小輩體恤關(guān)懷、樂觀幽默、富有生活情趣、好客健談、關(guān)心愛護(hù)青年的形象。生乙：不背離。長久以來，魯迅在我們眼中的形象定格于“民族的偉人”“圣人”，我們總是將他一味抬高，仿佛他的一言一行都飽含深意，生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)、玩笑，都要從事關(guān)民族和人民利益的高度去考量，這樣一來，魯迅人格的豐富性就被削弱和破壞了，他的許多真實(shí)的人生經(jīng)歷反而沒法解釋了。這實(shí)際上是對魯迅的歪曲。許多年輕人誤解魯迅、不喜歡讀魯迅的作品，恰恰就是從這種歪曲中產(chǎn)生的。魯迅的許多個(gè)人行為、家事、脾氣、趣味，甚至他的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，本來都不會(huì)有損于他的光輝，反而使他更可信、更可親、更可愛。高山仰止，景行行止?！对娊?jīng)》【譯文】

高尚的品德如巍巍高山讓人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循。【感悟】

司馬遷曾引用這句詩來贊美孔子的品德如高山、大道，令人敬仰。我們的魯迅先生又何嘗不是如此呢？他對熱血青年的扶掖與關(guān)愛，激勵(lì)了一代又一代青年在革命的道路上勇往直前。kāiɡēnɡm(xù)ǒɡējiǎo闔惡D表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．能否順利開展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B．在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。C．有些人之所以不斷成長，是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D．為了防止以后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。5．本文以紀(jì)實(shí)的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進(jìn)行了翔實(shí)的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征？(1)魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。……常常是笑得咳嗽起來。樂觀開朗(2)魯迅先生走路很輕捷，……仿佛不顧一切地走去。敏捷果斷C6．讀完中國現(xiàn)代著名作家蕭紅女士的這篇文章，相信你對魯迅先生的了解更加具體、更加深入了一些。請用較精練的句子概括一下魯迅先生在你心目中的形象。魯迅先生是青年的良師益友、熱情的文學(xué)導(dǎo)師、忘我的革命戰(zhàn)士。7．學(xué)校開展“走近魯迅，了解魯迅”的實(shí)踐活動(dòng)，要求每位同學(xué)推薦一部魯迅的作品，并寫推薦語。你推薦的作品：___________________________________________推薦語：____________________________________________________________________________________________________________________示例一：《朝花夕拾》示例二：《野草》示例一：回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期人和事的一部散文集。示例二：一部深刻、優(yōu)美的散文詩集。8．魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他一生嘔心瀝血，為世人留下了許多寶貴的精神財(cái)富；他一生英勇頑強(qiáng)，與反動(dòng)派展開了不屈不撓的斗爭。為此，某校七年級(jí)(3)班開展了“魯迅精神，光耀中華”的主題活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。(1)閱讀下列關(guān)于魯迅的兩則挽聯(lián)，寫出它們表達(dá)的共同主題。①著述最謹(jǐn)嚴(yán)，非徒中國小說史；遺言猶沉痛，莫做空頭文學(xué)家。②譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。贊頌魯迅先生的豐功偉績，為魯迅的逝世而感到無比痛心。(2)魯迅的故事讓大家深受感動(dòng)，假如魯迅被評(píng)為“感動(dòng)中國”人物，請你為他撰寫一則頒獎(jiǎng)詞。示例：把生命獻(xiàn)給祖國，讓世界為之景仰。從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會(huì)到變革的艱難！你在孤獨(dú)中吶喊，你在黑暗里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟向黑暗進(jìn)攻！你是最勇敢的戰(zhàn)士，你是我們最敬佩的人。(3)有同學(xué)從網(wǎng)上摘錄了下面的內(nèi)容，請你根據(jù)其語言特點(diǎn)，將短文補(bǔ)充完整。多味的作家——魯迅苦：成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦，父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進(jìn)舊中國的“大染缸”而不得解脫更是苦。革命苦，百姓苦，苦了魯迅，也苦了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中走過來的《朝花夕拾》。咸：樸實(shí)感人的散文催人淚下。點(diǎn)滴的舊事，是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分，染咸的是回憶，濺起的是讀者心靈的深思。辣：______________________________________________________________________________________________________________________示例：魯迅的本色是辣。辛辣的筆風(fēng)，自然會(huì)有其筆尖直指的人群。他“橫眉冷對千夫指”，對反動(dòng)、守舊勢力的抨擊與嘲諷毫不留情。孫燕華①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了?、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界?。　雹垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！”⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L脖子看老爺子的鐵盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問。“滑石粉！”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。⑧“嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。⑨“今天早晨看報(bào)，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。9．結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。示例：智者的幽默、智者幽默心等。10．成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語。坐以待斃11．結(jié)合語境，從人物描寫的角度說說下邊內(nèi)容的表達(dá)效果。(★)(1)走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛和熱情。(2)一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點(diǎn)兒炭疽！”運(yùn)用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時(shí)的可愛樣子。(意近即可)12．通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。楊絳：童心未泯；冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)敏捷；啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心。(意近即可)13．結(jié)合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹薄Ｊ纠菏紫纫小安┐蟮膶W(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”；所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可)14．積累鏈接：七年級(jí)上學(xué)期我們曾學(xué)過冰心的作品《__________》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人____________的影響。荷葉·母親泰戈?duì)栭喿x范題見第9頁第11題技法點(diǎn)撥本題考查對人物描寫方法的賞析，解答此題首先要明確這句話所用的描寫方法，再結(jié)合描寫方法的作用來分析人物形象特點(diǎn)。智慧錦囊描寫方法的表達(dá)效果人物描寫的方法主要有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫方法，能更好地刻畫人物形象，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，各種描寫方法的具體作用如下：(1)肖像描寫：用來刻畫人物性格，表現(xiàn)