漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝（修改）(zxls)-完整版課件

白手起家，創(chuàng)業(yè)唯艱勵(lì)精圖治，雄風(fēng)初現(xiàn)

漢武雄才，彪炳千秋漢高祖漢文帝漢景帝漢武帝知識(shí)回顧導(dǎo)入新課第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、“推恩令”的實(shí)施（政治）二、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（思想）三、鹽鐵專賣（經(jīng)濟(jì)）四、抗擊匈奴，開拓疆土（軍事）大一統(tǒng)名詞解釋

“大一統(tǒng)”中央在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度的中央集權(quán)的政治局面。劉切雄才課程導(dǎo)入16歲的劉徹登上大漢帝國(guó)的寶座之后，雄心勃勃，準(zhǔn)備一展雄才大略。你認(rèn)為，他是否具備一展雄才大略的條件？他又有著怎么樣的煩惱呢？武帝煩惱分封諸侯尾大不掉諸子百家說三道四富商大賈控制經(jīng)濟(jì)政治思想經(jīng)濟(jì)漢武帝的煩惱政治推恩一、政治篇“推恩令”的實(shí)施閱讀填空閱讀P54一55完成下列問題一、“推恩令”的實(shí)施(政治）P54一1.原因：西漢初，勢(shì)力強(qiáng)大的________和地方________

對(duì)抗朝廷，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。2.措施（P55一）（1）頒布“推恩令”。建議者：________措施：頒布“_______”。作用：侯國(guó)越來越多，諸侯王的勢(shì)力越來越小。（2）建立______制度。監(jiān)督地方官員。3.意義：______對(duì)_______的控制大大加強(qiáng)。諸侯王豪強(qiáng)地主主父偃推恩令刺史中央地方七國(guó)之亂漢景帝采納大臣晁錯(cuò)的“削藩”建議，削奪諸侯王的封地，吳、楚等七國(guó)舉兵叛亂，對(duì)抗中央。材料一（P54相關(guān)史事）

漢武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng，兵車）萬乘，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師。

這些材料說明了什么?諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅到中央西漢前期形勢(shì)中央政府直轄地區(qū)諸王國(guó)統(tǒng)治地區(qū)材料二采取措施主父偃（yǎn）假如你是漢武帝身邊的大臣，你會(huì)勸漢武帝怎么做？想個(gè)兩全之策削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力。推恩令推恩之策推恩令：漢武帝接受（）的建議，下昭規(guī)定諸侯王除以（）繼承王位外，可將封地再次分封給（）作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。主父偃嫡長(zhǎng)子其它子弟一、推恩令的實(shí)施（P55一）解析中央統(tǒng)轄中央統(tǒng)轄皇帝諸侯王諸侯王諸侯王

作用：通過實(shí)行“推恩令”，各諸侯國(guó)的子弟也都受到封賞，于是他們對(duì)漢武帝更是感恩戴德。從表面上看，各諸侯的子弟都受到了恩惠，但實(shí)際上各諸侯國(guó)實(shí)力大大減弱了，無法同中央抗衡了，這樣就加強(qiáng)了中央王朝的統(tǒng)治，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯侯侯侯侯侯刺史監(jiān)察除了頒布“推恩令”，漢武帝在政治上還建立了什么制度？有什么作用和影響？制度：建立刺史制度。漢武帝把全國(guó)劃分為13個(gè)州部，每個(gè)州派遣刺史一人，代表朝廷監(jiān)督地方官員、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。作用和影響：中央?duì)地方的控制大大加強(qiáng)。閱讀書本P55第一段小結(jié)實(shí)施“＿＿＿＿”，諸侯王封地越來越小建立＿＿＿＿，加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察控制鞏固中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一小結(jié)刺史制度推恩令思想煩惱分封諸侯尾大不掉諸子百家說三道四富商大賈控制經(jīng)濟(jì)政治思想經(jīng)濟(jì)漢武帝的煩惱罷黜百家二、思想篇“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”無為而治

1.原因（P55二）

西漢初，朝廷對(duì)地方的控制減弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說在社會(huì)上很流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。

漢武帝心想……我用哪種思想來治理國(guó)家最好呢？哪家治世休養(yǎng)生息，無為而治道家儒家施行仁政，以德治國(guó)法家嚴(yán)刑律法，以法治國(guó)觀看視頻1、視頻中的“董公”是誰？他向漢武帝提出了什么建議？作為民間學(xué)者的他是如何進(jìn)入皇帝視野的呢？“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”董仲舒通過察舉制度（P57知識(shí)拓展）觀看視頻思考問題理解思想2、視頻最后漢武帝如何歸納“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想內(nèi)涵？崇禮、尊王、攘夷董仲舒君君臣臣、父父子子忠君守禮思考探究1、漢武帝為達(dá)到“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的目的，采取了哪些措施？

2、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的推行有什么影響？思考探究（閱讀書本P55第三段）措施影響二、罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)漢代講學(xué)圖①設(shè)立太學(xué)，使天下文人學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典2.措施：P55三四書五經(jīng)以儒家經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》作為教材。人才機(jī)構(gòu)②培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才，儒學(xué)也進(jìn)入各級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)。影響深遠(yuǎn)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)，從此儒家思想成為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。二、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”（思想）3.影響P55三課后活動(dòng)2有利于大一統(tǒng)國(guó)家的建立和鞏固，但文化專制阻礙了思想文化的發(fā)展。朝代態(tài)度措施目的影響

秦

漢秦坑儒谷漢代講經(jīng)圖P57課后活動(dòng)2否定肯定焚書坑儒罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)鞏固大一統(tǒng)的封建政權(quán)經(jīng)濟(jì)煩惱分封諸侯尾大不掉諸子百家說三道四富商大賈控制經(jīng)濟(jì)政治思想經(jīng)濟(jì)漢武帝的煩惱鹽鐵專賣三、經(jīng)濟(jì)篇鹽鐵專賣鹽田專賣三、鹽鐵專賣1）把鑄幣權(quán)收回中央，統(tǒng)一鑄五銖錢。五銖錢2）鹽鐵官營(yíng)、專賣。3）在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。2.措施：（P56一）3.作用：（P56一）國(guó)家財(cái)政有了很大改善，為政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。4）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利（補(bǔ)充）P55一561.原因：社會(huì)上出現(xiàn)了許多富商大賈，控制了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。（P55四3）反擊匈奴四、軍事篇反擊匈奴知識(shí)拓展匈奴禍亂秦漢之際，匈奴族建立起強(qiáng)大的國(guó)家，經(jīng)常揮師南下，威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)與生活。漢初和親限于國(guó)力，西漢初期，不得不對(duì)匈奴實(shí)行“和親”。衛(wèi)青去病衛(wèi)青征戰(zhàn)形象霍去病雕像反擊戰(zhàn)爭(zhēng)

衛(wèi)青前127年

霍去病前121年

霍去病前121年

衛(wèi)青前119年

霍去病前119年拓疆開土漢武帝反擊匈奴之戰(zhàn)，從根本上摧毀了匈奴賴以發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事實(shí)力，使匈奴再也無力與西漢對(duì)抗。不僅收復(fù)了失地，而且大大拓展了西漢的疆域。張騫西域在與匈奴的斗爭(zhēng)中，漢朝為了爭(zhēng)取支持，派張騫出使西域（指現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的地區(qū)）。小結(jié)新課漢武帝的大一統(tǒng)政治思想推恩削侯設(shè)置刺史罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期經(jīng)濟(jì)鹽鐵專營(yíng)鑄造五銖平抑物價(jià)課堂小結(jié)軍事反擊匈奴開疆拓土鞏固練習(xí)我和我的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我和景帝堅(jiān)持漢高祖休養(yǎng)生息的政策，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，重視“以德化民”。經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會(huì)比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治”。我在政治、經(jīng)濟(jì)和思想上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，漢朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。ADBC猜猜“我”是誰？漢景帝漢文帝漢高祖漢武帝鞏固練習(xí)當(dāng)堂檢測(cè)1、西漢初年，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂的兩股勢(shì)力是()A．朝中大將和地方官吏B．諸侯王和豪強(qiáng)地主C．朝中大將和豪強(qiáng)地主D．諸侯王和宦官勢(shì)力2、為加強(qiáng)中央集權(quán)，主父偃給漢武帝的建議是()A．獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)C．在地方上推行郡縣制D．允許諸侯王將封地分給子弟鞏固練習(xí)3、史書記載：公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規(guī)定嫡長(zhǎng)子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施()A.頒布“推恩令”B.實(shí)行分封制C.派張騫出使西域D.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)4、歷史中蘊(yùn)涵著大量值得我們借鑒的政治智慧。漢武帝頒布“推恩令”的妙處是()A.和平化解地方諸侯對(duì)皇權(quán)的威脅B.加強(qiáng)了諸侯對(duì)封地的控制力C.完善了地方的行政架構(gòu)D.徹底剝奪了貴族權(quán)力鞏固練習(xí)5、漢武帝對(duì)“秦制”實(shí)現(xiàn)了“繼承”與“創(chuàng)新”。在地方制度上的“繼承”和思想統(tǒng)一上的“創(chuàng)新”分別表現(xiàn)為()A.頒行“推恩令”和推行休養(yǎng)生息政策B.推行郡縣制和獨(dú)尊儒術(shù)C.實(shí)行分封制和焚書坑儒D.實(shí)行郡縣制和奉行“無為”而治6、漢武帝時(shí)，中央設(shè)立的監(jiān)視州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)地主及其子弟的官吏是()A．錦衣衛(wèi)B．刺史C．太尉D．節(jié)度使鞏固練習(xí)7、中國(guó)流傳有“半部《論語》治天下”的說法，這種說法隱含有儒家思想被奉為中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)思想的意思。古代中國(guó)的讀書人到朝廷擔(dān)任官職的必經(jīng)途徑是學(xué)習(xí)儒家思想的這種狀況最早出現(xiàn)在()A.秦始皇時(shí)B.漢武帝時(shí)C.隋煬帝時(shí)D.明