公開課教案教學設計課件冀教版初中語文七年級上冊《-父親的謎語》-(一)

PAGE父親的謎語教學目標1.能借助工具書、課下注釋、問同學等自學課文生字新詞，積累基礎知識。2.反復朗讀，體會細節(jié)描寫中蘊含的深深地父愛。3.能發(fā)現(xiàn)、體味自己身邊的父愛，學會珍惜。教學重點：通過父親和我猜謎語的情景，感悟深沉的父愛。

教學難點：通過這則描寫眼睛的謎語，理解細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物情感的作用。教學用具：多媒體教學方法：以讀代講；情境教學法。課前準備：學生1、布置預習，反復朗讀課文，借助工具書解決生字詞，圈點勾畫文中不理解的詞或句子，提出問題。預習課后練習，準備與同學們交流。教師1、教師應多準備一些資料，以便學生加深對文章思想內容的理解。2、把課后練習融于教學的過程中。3、運用多媒體輔助教學。教學時間：１課時教材分析：這是一篇抒寫父愛的小散文。文章的獨特之處就在于把日常生活與“父親的謎語”自然地融合起來，以“謎語”為主線把“我”成長過程中的幾個生活片段貫穿成一個有機的整體，既使文章充滿了生活情趣，又淋漓盡致地展現(xiàn)了一位父親對女兒細膩而深沉的父愛。對這篇文章的學習，應注意引導學生體驗生活中的濃郁親情，感受生活的美好和溫馨，并指導學生把從閱讀中得到的有關寫作方面的收獲運用于自己的習作。教學過程：過程教師活動學生活動設計意圖導入播放《父愛》，一邊聽音樂，一邊欣賞圖片，請同學們在欣賞圖片時，用一句話概括圖片的內容。母愛如水，父愛如山，一樣的愛不一樣的表達。生活中我們所看到所聽到的愛的表達有哪些呢？地震中父母所表現(xiàn)的愛讓我們震撼；生活中我們的父母表現(xiàn)出來的不平凡的愛讓我們感動，今天讓我們隨著劉蕊，來共同感受平凡的生活不平凡的父愛。（板書課題）請同學們在欣賞圖片時，用一句話概括圖片的內容。找學生回答愛的表達方式有哪些引導學生進入學習情境。初讀課文布置初讀任務：１、在讀課文中掃除字詞障礙；２、用簡潔的語言概括文章寫了哪些事？3、畫出描寫父親眼睛的語句。學生自由朗讀。完成初讀任務。培養(yǎng)學生積累字詞的好習慣；基礎小考堂幻燈片出示字詞。請正確朗讀下列詞語：深邃撅起嘴黯淡苦思冥想荒誕澀澀的找生讀，進行檢測學生齊讀培養(yǎng)學生積累字詞的好習慣；整體感知把握情感思考問題：全文圍繞什么情節(jié)展開，寫了哪些事情？（小時候……）教師深入到各小組，引導學生學生速讀、跳讀課文分組討論、概括整體感知文章內容。老師總結學生回答局部賞析自主學習合作探究再讀課文思考：本文共寫了三件事，這三件事各是怎樣描寫父親的眼睛？畫出描寫父親眼睛的語句。以組為單位，比一比，看哪組同學找出描寫父親眼睛的句子多而且準確。師板書班內交流答案。照顧不同層次的學生參與到學習中來。鑒賞提高細細的品電腦出示：選出你喜歡的描寫父親眼睛的句子，大聲的讀出來，細細的體味蘊含其中的情感。提示：1、找出你喜歡的句子。2、抓住句子中表現(xiàn)人物的關鍵詞。3、體味蘊含其中的情感。感受較深的語句有：（1）父親那細瞇瞇的眼睛笑看著我，悠悠地念著他的謎語?！凹毑[瞇”寫出了父親眼睛的形狀，“笑”則通過表情表現(xiàn)了父親的慈愛，“悠悠”則寫出了父親態(tài)度的平和與自然。（2）父親笑著說：“你再聽聽呀——”他把眼睛合上：“晚上關箱子，”又把眼睛睜開：“早上開箱子，”父親把眼睛湊近我：“箱子里有面鏡子，你仔細看，鏡子里是不是有個細妹子?”“合上”——“睜開”——“湊近”這一系列動詞，表現(xiàn)出一位父親關愛女兒的耐心與細致。（3）父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我變出許許多多快樂和光明。由此可以感受到，女兒所感受到的不僅僅是在和父親猜謎語，而是生活在父親身邊的幸福與快樂。（4）父親來信了，我急急忙忙打開，只有四行字：“晚上關箱子，早上開箱子，箱子里有面鏡子，鏡子里有個細妹子?！备赣H用他那獨特的方式，淋漓盡致地展現(xiàn)了對女兒的思念。教師深入到各小組，引導學生抓住對人物的描寫進行分析點評。以組為單位，朗讀課文，找出自己感受最深的句子進行點評，先組內交流，然后班內交流。以讀代講，培養(yǎng)學生欣賞和感悟語言文字的能力。讓學生了解一下什么是細節(jié)描寫，電腦出示細節(jié)描寫是指作品中對人物典型而細微的神態(tài)、動作、語言、肖像、心理以及細小事物、景物片斷等的具體細膩地描寫。好的細節(jié)描寫往往能起到突出人物思想性格、表達作者思想感情等效果。學生快速的讀師范讀生感悟親情課外延伸師舉例介紹古今中外作品中運用的細節(jié)描寫，如：魯迅《祝?！分械南榱稚┭劬Φ拿鑼憽挥心茄壑殚g或一輪，還可以表示她是一個活物。《儒林外史》中的不省燈油不瞑目的吝嗇鬼——嚴監(jiān)生：嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。拓寬學生的知識面拓展延伸電腦出示：走進生活珍惜父愛平淡的生活也不缺乏真情，請你從日常的生活中選取一件小事，運用細節(jié)描寫，最好用上深邃、苦思冥想、飽經(jīng)憂患、開釋來表現(xiàn)你感受到的親情。1、選材越小越好。2、細節(jié)刻畫越細致越好。3、語言越能表寫人物的感情或性格越好。學生根據(jù)自己的生活體驗自由交流，抒寫真情。培養(yǎng)學生的表達能力；引導學生對生活中親情的感悟。情感升華通過這些平凡的小事，我們也能感受到爸爸、媽媽對我們的愛，這很讓我們感動；地震中母親用生命保護自己的孩子的短信媽媽讓我們震撼，《垂直極限》中在千鈞一發(fā)的時刻，爸爸讓孩子割斷繩索，把生的希望留給了孩子，自己選擇了死亡。這種用生命詮釋的愛就是父愛的最高境界。這些都深深的震撼著人們。就讓我們大聲地說出“爸爸，我愛你”。學生大聲的說出“爸爸，我愛你”感悟親情板書設計父親的謎語劉蕊父愛父愛下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶