五下3-1《地球-宇宙的奇跡》公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷

五下《環(huán)境與我們》單元教學(xué)設(shè)計1.地球——宇宙的奇跡五下《環(huán)境與我們》單元教學(xué)設(shè)計【教材簡析】在宇宙數(shù)以億萬計的星球中，到目前為止，還沒有發(fā)現(xiàn)另一個像地球一樣適合生物生存繁衍的星球。人類和其他生物生活的地球是絕無僅有的，是充滿生命活力的。地球的四大圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，恰到好處地為人類和其他生物的生存提供了適宜的環(huán)境。了解地球的神奇和獨特，才能理解我們?yōu)槭裁匆绱苏湟?、愛護(hù)我們的環(huán)境。本課是五下《環(huán)境與我們》單元的起始課，主要通過三個活動開展探究活動。首先利用視頻資料來激趣，引發(fā)宇宙空間中那些星球更適合居住，利用班級記錄表收集學(xué)生關(guān)于地球環(huán)境的原有認(rèn)識和想法。接著通過資料學(xué)習(xí)、觀看視頻等方法收集有關(guān)地球環(huán)境的數(shù)據(jù)，并通過畫圖等形式建構(gòu)地球環(huán)境與人類生存的關(guān)系概念。最后，利用探討“設(shè)計一個宇宙空間站”這一核心活動，內(nèi)化學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中建構(gòu)的概念，指向核心素養(yǎng)。【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)二年級《我們的地球家園單元》和三年級的《太陽、地球和月球》單元后，五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握或了解了有關(guān)于地球基本情況的內(nèi)容。對于地球環(huán)境并不陌生，但是這些知識和生活經(jīng)驗相對比較零散，不成系統(tǒng)。特別是探討設(shè)計宇宙空間站這一活動，對于學(xué)生的思維嚴(yán)密性是一大挑戰(zhàn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地球是我們唯一的家園。2.地球為人類的生存提供了基本的條件。3.海洋為人類的生存提供了多種資源?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.交流、討論地球為人類的生存提供了哪些必要的條件。2.探討宇宙空間站要為宇航員提供哪些生存條件?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)感受地球的神奇以及生存環(huán)境的珍貴。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識到人類對環(huán)境的依存關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點】重點：通過查找資料，觀看視頻了解地球環(huán)境的獨特性，它為人類的生存提供了基本的條件和豐富的資源。難點：探討設(shè)計一個宇宙空間站?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：班級記錄表、地球圈層圖、海洋資源示意圖、《神奇的地球家園》視頻【教學(xué)過程】一、激趣與聚焦1.視頻激趣（播放神州十三號出艙視頻）（預(yù)設(shè)：通過視頻的播放培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義以及對宇宙的向往之情。）2.了解前概念：宇航員在太空中可以清晰的觀察到我們居住的地球以及其它星球，你知道宇宙中有那些星球呢？（預(yù)設(shè)：站在宇宙背景上來看地球，引導(dǎo)學(xué)生能說出其他一些星球，如月球、水星、金星、木星。）在這些星球上是否有外星生物居住呢？它們生存的條件如何？適合我們地球人生活嗎？如果遇到外星生物，你會怎么向他們介紹我們居住的星球呢？（預(yù)設(shè)：這是學(xué)生十分感興趣的話題，有很多相關(guān)的小說和科幻影視作品。學(xué)生舉例介紹后，教師指出，目前，所有的“外星文明”故事都是虛構(gòu)的，因為沒有確鑿的證據(jù)表明除地球之外的星球存在生命。地球是已知的唯一有生命的星球。）探索探索活動1：“梳理我們認(rèn)為生命存在的必要條件”。聚焦：到目前為止，除地球之外，人類還未發(fā)現(xiàn)其他適宜人類生存的星球。我們居住的地球有什么獨特之處？它為人類及其他生命提供了哪些生存所必需的條件呢？（1）小組交流互動（2）及時記錄，不斷補充。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會注意到水、空氣、土壤、動植物等，但可能會忽視如溫度、能源、大氣層對有害的宇宙輻射的阻隔等。利用班級記錄表，梳理并記錄生命存在的必要條件。）（3）交流互動探索活動2：“畫一畫我們的地球，標(biāo)出與生命活動有關(guān)系的部分”。剛剛我們通過討論基本了解了地球的一些情況，那接下來就請結(jié)合老師提供的視頻及文字資料，填寫地球圈層輪廓圖。（1）出示視頻：地球的四大圈——大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈。（2）出示資料卡：關(guān)于地球的一些知識。（3）提供無文字的地球圈層輪廓圖，通過知識的梳理讓學(xué)生用簡圖、示意圖等形式，把地球的環(huán)境條件和生命活動關(guān)聯(lián)起來。探索活動3：“收集資料或觀看圖片，了解地球是一顆非常獨特的行星”?，F(xiàn)在我們知道地球上的各種資源都是很適合人類居住的，那太陽系中其它行星是不是也適合我們居住呢？（1）出示太陽系圖和地球與太陽系其他行星情況對比資料（2）出示與地球相鄰的星球的視頻并了解其現(xiàn)狀。三、研討：1.設(shè)計宇宙空間站現(xiàn)在看來地球是適合人類居住的星球，那我們的宇航員在空間站里是怎樣生活的呢？應(yīng)該有那些配套設(shè)施才能保證宇航員保證的生存條件呢？那讓我們一起來設(shè)計一個宇宙空間站吧！2.進(jìn)一步理解地球相當(dāng)于一個巨大的宇宙空間站，是一顆獨特的星球四、拓展閱讀“豐富的海洋資源”圖文資料其實在我們的地球上還有很多的資源沒有被開發(fā)以及充分利用，那就是我們豐富的海洋資源，它為人類提供了豐富的生物、礦產(chǎn)、能源等，海洋中的生物還是地球上最主要的二氧化碳吸收者。就讓我們通過一段視頻一起來走近地球－－我們美麗的家園吧！【板書設(shè)計】地球——宇宙的奇跡地球：氧氣水土壤（糧食）巖石（礦產(chǎn)）生物資源溫度事宜，氣候穩(wěn)定【活動手冊使用說明】制作地球說明書環(huán)節(jié)，一邊活動，一邊記錄在學(xué)生手冊中，先學(xué)生獨立制作，再進(jìn)行小組討論，匯總?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.下面不屬于地球環(huán)境四大圈是的（）。A.水圈B.大氣圈C.隕石圈D.生物圈2.大氣就像蓋在地球表面的一張毛毯，使地球表面的實際平均氣溫約為（）。A.10℃B.