2.4有理數(shù)的加法導學案

(導思路：從簡單絕對值較小的數(shù)入手，讓學從直觀上感受正負抵消的思，分討論整數(shù)加法幾種情形，充借助數(shù)軸，用形結合的觀點深理解，讓學更好的解有理數(shù)的加法則?！緦W目標】經(jīng)探索有理數(shù)加法則的過程，熟練解決有關算問題【學重點】探有理數(shù)加法法，熟練利用有數(shù)加法法則解有關有理數(shù)加運算【學難點】異兩數(shù)相加的法一、前預習導1（）號兩數(shù)加，取相同符號，把絕值相加；（）異號數(shù)相加，絕對相等時和為

0

,；絕值不相等時，取

絕值

較數(shù)的符號用大絕對值

減

較絕對值；（3）個數(shù)同0相加仍得二、堂學習研探究習

這數(shù)2、

某從一點出發(fā)，過下面兩次運，結果的方向樣？離開出發(fā)的距離是多少（如果規(guī)定向為正，向西為）向東走了米再向走米結果樣？同學們能能用一個數(shù)學式子來示？表為畫示意圖：②向西走了5米，向西走了3米，結果如何？示③向東走了5米再向西走了米結果呢？表示

④向西走了5米，向東走了3米，結果呢？表⑤向東走，向西走5米，果呢？表示向西走米，再向走5，結果呢？表精講撥（師針學生探究中出的問題及時點）3、成下一組有理數(shù)加的具體問題，數(shù)學式子表示來。從岸現(xiàn)在水位線始，規(guī)定上升正，下降為負①上升，再上升6cm，果怎樣？②降8cm再下6cm，果怎樣？③升6cm，再下降8cm，果怎樣？④降6cm，上升8cm，果怎樣⑤升8cm，再下降8cm，果怎樣？⑥降8cm，上升0cm，果怎樣【析】＋）（＋）（8）＋（）＋）（－8）＝（－6）（＋）（＋）+（－）（8）＋0＝精講撥（師針學生探究中出的問題及時點）通以上面的題目從兩個有理數(shù)加的過程中你現(xiàn)了什么？請學們發(fā)表演自的觀點，本組學交流。4、計算下各題：（）（8)(－5)(2)－＋＋5)(3)－18)＋18)(4)－＋解（）（－＋(－5)（號兩數(shù)加）=（取相的符號）=(2)8)＋5)（異號兩相加=（絕對值大的符號）=(3)(－(＋18)（互相反數(shù)的和）=(4)－4)＋0（一個同0相）=

課內練5、計-1+2的值（）A-3B-1C1D36、計算：（）（－27)＋－7)(2)－13)＋(3)－23)0(4)－＋457、下列題括號填上適的數(shù)（1)－13)＋_____＝－15（2)－＋_____＝－＋13)__＋(+15)8、用式表示：溫度—℃升8℃后達到的溫度．總結華熟有理數(shù)加法法，注意任意一有理數(shù)有兩部組成：符號，對值。故有理數(shù)法運算一般分步：先確定符，再確定和的對值。三、后學習提拓展高9、絕值小于4的所整數(shù)的和為10、7

的對值與