2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案_第1頁(yè)
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2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案日期：20xx年X月環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標(biāo)：1、

舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素2、舉例說(shuō)出生物間制約和聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素教學(xué)方法與手段：教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小組討論你能說(shuō)出丸花蜂生存的生物因素？二、課堂展示：三、合作探究：

（一）生物因素對(duì)生物的生存產(chǎn)生的影響。

選擇你感興趣的圖片，說(shuō)一說(shuō)在自然界中，同種生物之間有什么關(guān)系不同生物之間有什么關(guān)系你能再舉出一些例子嗎生物因素：指影響生物生活的同種或他種的生物，例如病毒、天敵、害蟲(chóng)等。包括種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系。

1．種間關(guān)系

互利共生：兩種生物共同生活，相互依賴，彼此有利寄生：兩種生物共同生活，一方有利，一方有害

學(xué)生閱讀資料后全班討論花三分鐘時(shí)間看圖思考同種生物間有什么關(guān)系？不同種生物間有什么關(guān)系？競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物共同生活，相互爭(zhēng)奪資源、空間捕食：一生物以另一生物為食物2．種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助

②

種內(nèi)斗爭(zhēng)

討論：

①關(guān)系

舉例，說(shuō)明某生物還受哪些生物影響生物因素與非生物因素有何不同

四、質(zhì)疑反饋1、宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！边@句詩(shī)中描寫(xiě)影響鴨生活的非生物因素是（）A．光B．溫度C．水D．空氣2、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系（）A．捕食B．合作C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生3、下列生物與生物之間的關(guān)系，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）A．狐貍與野兔B．工蜂與蜂王C．水稻與稗草D．跳蚤與小狗課堂展示學(xué)生當(dāng)堂回答問(wèn)題授后小記：

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