《奇妙的傘》教案

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《奇異的傘》教案1

活動目標：

1．積極探究影響降落傘下降速度的主要緣由，初步理解比較的方法。

2．在觀測比較中進展思索技能，體驗發(fā)覺的樂趣。

活動預備：

教具預備：相關視頻、集體記錄紙、筆。

學具預備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

活動過程：

一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)愛好

——今日我?guī)硪欢侮P于降落傘的視頻，我們一起來看一看。

——看了視頻，你覺得降落傘有什么用？

——我也做了一頂簡易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

二、拋出問題，引發(fā)思索和猜想

1．提出問題，引發(fā)思索

——那這個降落傘能漸漸地、安全地落地嗎？

——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

2．出示材料，引發(fā)猜想

——我預備了大傘面和小傘面，還預備了不同重量的貨物，假如要制作一

頂下降速度最慢的降落傘，你會選擇什么材料？

〔幼兒選擇，老師記錄〕

——大家的想法和猜想有些不一樣，到底降落傘下降的速度和什么有關呢？只有動手做了才知道。

三、幼兒試驗，引導合作觀測比較

1．交待試驗要求

——請你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

需要的材料后可以到后面的操作桌上進行制作，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢。

2．幼兒試驗，老師觀測指導

重點觀測：

〔1〕幼兒選擇材料時，是否有目的性。

〔2〕制作方法是否合適，制作過程是否有困難。

〔3〕幼兒之間合作觀測比較的方法是怎樣的？

四、溝通共享試驗中的發(fā)覺

——我們都試驗比較過了，和你們原先猜測的一樣嗎？有什么新的發(fā)覺嗎？

——怎樣比較才公正呢？

——哪個降落傘下降的速度比較慢？這個測試結果告知我們什么呢？〔老師記錄幼兒的發(fā)覺〕

小結：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會變快。

《奇異的傘》教案2

活動目標：

1、幼兒能理解詩歌內容，并能請幼兒有表情的朗誦。

2、幼兒運用想象力學習以排比的方式仿編詩歌。

活動預備：

1、森林背景圖

2、動物圖片小鳥、螞蟻、青蛙

活動過程：

(一、)出示背景圖，引起幼兒愛好。

森林里有誰，在干什么?突然發(fā)生了什么事?

(二、)聽雨聲，為小動物找傘。

(1)師：呀!下雨了!小伙伴下雨的時候我們用什么來遮雨呢?(傘)

下雨的時候我們經(jīng)常用傘來避雨，那么，小動物們也要避雨，它們把四周的什么當做傘呢?

(2)幼兒為小動物找傘。下雨了小動物是不是都有傘了啊

(三、)學習兒歌。

(1)老師把小伙伴幫小動物找傘的事編成一首兒歌，我們一起來聽聽。(老師朗誦兒歌)

(2)提問：

這首兒歌好聽嗎?

地上的大樹是誰的傘?山坡上的蘑菇是誰的傘?池塘里的荷葉是誰的傘?

(3)現(xiàn)在，我們用最好聽的聲音最美的表情來朗誦兒歌。

(四、)引導幼兒續(xù)編詩歌。

(1)小鳥、螞蟻、青蛙有了自己的傘可興奮了!可是還有很多小動物沒有找到傘怎么辦?我們來援助它們好嗎?

(2)出示森林讓幼兒為小動物找傘

請小伙伴們援助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘?然后把小動物貼到傘的下邊。

(3)引導幼兒想象能當這些小動物傘的東西(鼓舞幼兒想象大膽、新奇、獨特)

(4)老師示范創(chuàng)編方法，提出要求。

詩歌的前三句是一樣的，要說明：什么樣的東西是誰的傘。如：“漂亮的花朵，是蝴蝶的傘”

(五、)結束

下雨的時候小動物們都找到了傘。天晴了，小動物特別興奮，請我們到大自然里去做客!

活動延伸：

繼續(xù)用生活中常見的東西創(chuàng)編兒歌

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的'實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

《奇異的傘》教案3

活動預備：

1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

活動目標：

1、依據(jù)故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法。

2、引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。

活動過程：

一、講解并描述故事

師：小伙伴，今日老師給你們講一個故事〈愛畫畫的公主〉。老師講解并描述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來比劃一下，猜猜看是什么?要順著數(shù)字來連。

(幼兒回答)

(出示第一個仆人的圖片)

原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么?

(幼兒回答)

(出示第二個仆人的圖片)

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

(出示第三幅畫)

我們再來用手比劃一下，猜猜看公主畫的是什么?

(幼兒回答)

(出示第三個仆人的圖片)

這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔認真細的又畫了一幅畫。

(出示第四幅畫)

我們再來比劃一下，猜猜公主畫了什么?

(幼兒回答)

(出示第四個仆人的圖片)

這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?

穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?

胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

二、講解并描述傘的用途

師：(出示預備好的傘)問：“公主用傘來干什么?”

(老師撐開一把傘)(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外，還可以做什么?

(幼兒回答下列問題)

師：原來傘有這么多用途，它可真奇異啊!

活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設計得偏深，幼兒回答有肯定的難度。在以后的活動設計中留意這一問題。

《奇異的傘》教案4

活動由來：

一天由于下雨，室內撐起了幾把老師和小伙伴來園時打的傘，立即吸引了幼兒的留意。孩子們對此談論紛紛，產(chǎn)生了一些疑問。于是，我們開展了以“傘”為主題的一系列活動。

一、活動目標

1、初步了解傘的質地及其防水性。

2、了解傘的功能，給人類帶來的好處。

3、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡約方法。

4、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡約方法。

二、問題板塊

幼兒：

1、是全部的傘都能擋雨嗎？

2、布能做傘嗎？

3、降落傘有什么用？

老師：

1、為什么傘面的材料會不一樣？什么材料不怕水？

2、傘對人類有什么援助？

3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。

三、主題壁報

1、傘的世界：粘貼師生、家長共同搜集來的傘的圖片及實物。

2、師生共同設計的記錄表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3、傘的遐想。

四、區(qū)域活動相關內容

圖書區(qū)：

1、提供傘的圖書和圖片。

2、與傘有關的故事、兒歌。

科學區(qū)：

1、投放實物傘，引導幼兒過程傘的結構。

2、提供自制降落傘。

3、提供花布、綢子、

美工區(qū)：

牛皮紙、糖紙、防雨布、透亮膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。

五、家園合作: