小學2021-2022學年度教學工作總結

小學2021-2022學年度教學工作總結本學期，在學校正確領導下，教學教研工作再上新臺階,取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：一、教學常規(guī)管理力求精致本學期教導處制定了新的工作目標是“教導工作，力求精致”，力爭每一項工作都要做到精致、規(guī)范、高效并有創(chuàng)新。（一）細化教學常規(guī)管理認真制定教學教研工作計劃，實行周查月結制度，充分調(diào)動教研組長的監(jiān)督檢查作用，調(diào)控教師的課堂教學常規(guī),加強過程管理，保證了學校的教育教學扎實高效。學校嚴格落實上級教育主管部門的各項科學教學要求，加強教師的上課、備課、作業(yè)以及課后輔導等教學常規(guī)管理。教導處教干分管工作進一步細化分工，實行了教導處教干輪值，對早讀及課后服務檢查安排輪值，力求把工作做實、做細。（二）細化本科室內(nèi)部管理為做好每一項工作，教導處對教干分管工作進一步細化分工，各項檢查實施教干輪值制度。本學期，教導處輪值教干主要負責早讀檢查和課后服務檢查，檢查時要做好發(fā)現(xiàn)情況及時處理、做好檢查記錄及簽名，力求每項檢查有效果。（三）細化教職工考核方法針對上學期我校局部教師書面家庭作業(yè)布置過多、質(zhì)量不高，局部班級家長對家庭作業(yè)意見過多等突出問題，教導處細化《實驗小學學生家庭作業(yè)管理方法》。對家庭書面作業(yè)布置中，作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)批改、布置方式都作出了具體要求，家庭作業(yè)的檢查考核實行先周審批制度，教導處將每周不定時抽查一次并量化到個人。四月底，學校線上教學轉(zhuǎn)為線下教學，學校課后服務改為100分鐘，經(jīng)過學校研究決定，教導處又修訂了家庭作業(yè)管理方法，并制定了三個半小時的課后服務延伸活動。（四）線上教學管理到位新冠疫情防控時期，學校教學工作從線下轉(zhuǎn)為線上，為了確保學校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量，教導處根據(jù)各級要求及時制定六個年級線上教學課程表；制定了線上教學上課、作業(yè)、集體備課等管理方法；針對局部教師年齡大，線上教學技術缺乏，教導處開展了兩次線上教學技術培訓，使我校的線上教學工作順利展開。為了保證線上教學的效果,教導處學校實行教干、班主任包班巡課制度，實現(xiàn)每天巡課全覆蓋。二、教研活動開展豐富多彩為了提高每一位教師的業(yè)務水平和實踐能力，本學期學校開展了一系列的學科教研活動。（一）課標教材培訓活動有序開展本學期，是課程標準改革時期，縣屢次舉行新課標網(wǎng)絡培訓，教導處積極組織全體學科教師進行課標教材培訓，分管教干嚴格考勤，要求教師認真學習，做好記錄，為讓教師更好、更快地吃透新課標，提高教師教育教學能力。（二）磨課活動精雕細琢本學期，縣教研室各個學科都組織了優(yōu)質(zhì)課比賽。為了更好的發(fā)揮各學科骨干教師的智慧，打磨出六小最優(yōu)質(zhì)的課,快速提高教師的課堂教學能力，教導處對每個學科都成立個了不少于二至三名骨干教師為成員的磨課團隊，由教導處分管教干負責，對每一節(jié)課都精心反復打磨。功夫不負有心人，在縣級比賽中最終取得了5個一等獎，2個二等獎，3個三等獎的成績，還有三名教師將在下一學期將PK參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽。（三）”勞動教育生活化”工程陸續(xù)開展學校針對勞動教育學校中被弱化、家庭中被軟化、社會中被淡化的現(xiàn)狀，提出了“勞動教育生活化”的育人工程。本學期，教導處本著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，自主報名的原那么確定勞動課教師。例如：擅長木工的擔任木工教師，擅長廚藝的擔任廚藝教師，以此類推，不拘泥于原任教學科，不拘泥于是否具有教師資格，向全校教師公開招募，以到達技術對口，確定了56名勞動教師。根據(jù)不同年齡段學生的特點和需求開設不同類型的勞動課程。編輯了自我服務勞動、陶藝、柳編、面點、種植、木工、果蔬雕刻等為內(nèi)容的9本校本教材；為下學期勞動教學