工程造價管理人才知識體系和培養(yǎng)模式研究

PAGEPAGE2821世紀初工程造價管理人才知識體系和培養(yǎng)模式研究工作報告一、課題研研究背景景（一）211世紀初初國內(nèi)外外新的形形勢對工工程造價價管理人人才的培培養(yǎng)模式式的新要要求（1）入世世對中國國工程造造價管理理人才的的培養(yǎng)模模式提出出了更新新、更高高的要求求。WTO規(guī)則則的根本本目的是是解決各各國市場場準入問問題，通通過GAATS的的六條原原則和GGPA的的三條原原則要求求各國以以關(guān)稅減減讓或進進口承諾諾方式開開放市場場。這種種市場準準入將促促使各國國盡快納納入全球球經(jīng)濟一一體化系系統(tǒng)，并并遵守國國際經(jīng)濟濟合作活活動規(guī)則則。從這這個意義義上來說說，加入入WTOO后，我我國的工工程造價價管理模模式、工工程咨詢詢業(yè)和工工程咨詢詢?nèi)藛T都都將受到到很大的的沖擊和和挑戰(zhàn)。從入世對工工程造價價管理人人才的挑挑戰(zhàn)來說說，我國國在加入入WTOO的多邊邊談判中中(主要要是與日日本、韓韓國)堅堅持專業(yè)業(yè)人士市市場準入入的“對對等互認認”原則則，但但是入世世以來，形形勢的發(fā)發(fā)展對我我們的壓壓力越來來越大。220033年，經(jīng)經(jīng)國務院院學位辦辦批準，天天津大學學與香港港大學及及清華大大學、同同濟大學學合作，首首次開辦辦了獲英英國皇家家特許測測量師學學會（RRICSS）認可可的研究究生班，這這將對我我國的工工程造價價專業(yè)教教育提出出了更大大的挑戰(zhàn)戰(zhàn)。2003年年，全國國注冊建建筑師管管理委員員會與香香港建筑筑師學會會簽訂了了關(guān)于建建筑師資資格互認認協(xié)議，這這樣內(nèi)地地與香港港注冊建建筑師即即將實現(xiàn)現(xiàn)“兩地地通用”，這這意味著著內(nèi)地建建筑市場場對香港港更加開開放。同同時，我我國的房房地產(chǎn)估估價師與與香港的的產(chǎn)業(yè)測測量師互互認協(xié)議議，從220011年起，我我國與工工程造價價專業(yè)相相關(guān)的執(zhí)執(zhí)業(yè)資格格考試已已開始接接受港澳澳臺地區(qū)區(qū)和國外外專業(yè)人人士的申申請。目目前，已已有一批批港澳專專業(yè)人士士取得了了內(nèi)地房房地產(chǎn)估估價師、造造價工程程師執(zhí)業(yè)業(yè)資格。從長遠看，我國的工程造價專業(yè)人才將受到港澳臺甚至是國際人才的直接挑戰(zhàn)。要適應WTTO的挑挑戰(zhàn)，歸歸根結(jié)蒂是是個專業(yè)業(yè)人才問問題，培培養(yǎng)懂國國際工程程造價操操作理論論與實務務、技術(shù)術(shù)綜合能能力強、有有創(chuàng)新精精神的工工程造價價精英人人才是我我們應對對WTOO挑戰(zhàn)的的根本。因因而，建建立和健健全適應應國際化化需求的的工程造造價管理理人才培培養(yǎng)模式式是迫在在眉睫的的一件大大事。（2）我國國建筑市市場對工工程造價價人才的的需求量量很大，且且對其素素質(zhì)要求求越來越越高。目前我國宏宏觀政策策主要還還是積極極的財政政政策，為為帶動經(jīng)經(jīng)濟的發(fā)發(fā)展，國國家對基基礎(chǔ)設(shè)施施和大型型的建筑筑項目投投資力度度很大，京京滬高速速鐵路已已經(jīng)決定定上馬，鋼鋼鐵工業(yè)業(yè)升溫的的端倪已已經(jīng)顯現(xiàn)現(xiàn)，天津津等大規(guī)規(guī)模城市市改造的的規(guī)模和和力度都都很大，加加上我國國為籌備備奧運會會大量的的投入必必將帶動動建筑業(yè)業(yè)的飛速速發(fā)展，因因而需要要有一大大批較高高素質(zhì)的的工程造造價人才才與之相相適應，但但從目前前人才供供給情況況來看，無無論是數(shù)數(shù)量還是是知識結(jié)結(jié)構(gòu)均不不能滿足足社會需需求，工工程造價價人才的的市場缺缺口很大大。最近近，國家家勞動和和社會保保障部、人人事部公公布了一一季度勞勞動力和和人才市市場的分分析報告告，幾家家大型招招聘網(wǎng)站站也紛紛紛出臺了了熱門專專業(yè)人才才，工程程造價類類人才榜榜上有名名。據(jù)東東方慧博博咨詢公公司的統(tǒng)統(tǒng)計，目目前有幾幾類人才才非常緊緊俏，包包括工民民建管理理人員、項項目經(jīng)理理、工程程造價管管理人員員、建筑筑師(尤尤其是室室內(nèi)裝修修方面))以及會會計師。據(jù)天津市建設(shè)工程定額研究站測定，僅天津市建筑安裝企業(yè)及中介機構(gòu)每年就需要充實100名左右的本專業(yè)畢業(yè)生。且由于市場經(jīng)濟的不斷深化，建筑產(chǎn)品價格也漸漸過渡到完全由市場來確定價格，所以21世紀對工程造價人才的要求再也不是簡單的工程概預算人員，而是即懂技術(shù)又通曉市場的高級復合型人才，對我國的工程造價專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式提出了更高的要求。（3）造價價工程師師的繼續(xù)續(xù)教育需需要相應應的學科科支持隨著我國經(jīng)經(jīng)濟體制制改革的的不斷深深入，工工程造價價管理領(lǐng)領(lǐng)域的改改革也在在不斷深深入，并并且其改改革的力力度非常常大，可可以說是是在一個個很短的的時期內(nèi)內(nèi)，就由由計劃體體制轉(zhuǎn)向向了市場場體制，工工程造價價管理人人員面對對的是全全新的工工作內(nèi)容容。雖然然我們已已經(jīng)實行行了執(zhí)業(yè)業(yè)資格制制度，實實行了對對造價工工程師的的全國統(tǒng)統(tǒng)一考試試，但是是考慮到到我們國國家工程程造價管管理人員員的現(xiàn)有有素質(zhì)水水平，考考慮到221世紀紀市場對對工程造造價管理理人才的的更高的的要求，造造價工程程師除應應具備工工程師的的技能素素質(zhì)以外外，還應應該在法法律法規(guī)規(guī)、管理理、經(jīng)濟濟學理論論、計算算機等方方面具有有較高的的水平，具具有合理理的知識識結(jié)構(gòu)，這這就要求求必須對對造價工工程師進進行繼續(xù)續(xù)教育。從目前我國國舉行的的造價工工程師考考試來分分析，按按規(guī)定考考試科目目為四門門，分別別是：工工程造價價管理相相關(guān)的知知識，工工程造價價的確定定和控制制，工程程技術(shù)與與計量，工工程造價價案例。這這四門科科目中，除除了“工程技技術(shù)與計計量”外，其其余科目目所包含含的內(nèi)容容雖然比比較多，但但深度均均比較淺淺，還有有一部分分與工程程造價有有關(guān)系的的知識內(nèi)內(nèi)容，如如經(jīng)濟學學的有關(guān)關(guān)知識，計計算機知知識等沒沒有涉及及，這就就與客觀觀實際工工作的要要求產(chǎn)生生了一定定的差距距。工程程造價管管理的改改革，要要求造價價工程師師具有從從事全過過程、全全面的工工程造價價管理工工作的能能力，這這些能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，涉及及到許多多新的知知識、新新技術(shù)，需需要造價價工程師師不斷地地接受繼繼續(xù)教育育，參加加職業(yè)培培訓來更更新知識識結(jié)構(gòu)，提提高自己己的業(yè)務務技術(shù)水水平。我國由于長長時間的的計劃經(jīng)經(jīng)濟和其其他原因因都造成成了從業(yè)業(yè)人員普普遍存在在專業(yè)知知識面太太窄、素素質(zhì)偏低低、年齡齡老化等等問題，不不可否認認，我國國現(xiàn)階段段工程造造價管理理人員的的業(yè)務水水平同國國際水平平比起來來是有一一定差距距的，其其中最為為明顯的的是對工工程技術(shù)術(shù)知識的的掌握程程度不如如國外，甚甚至很少少做到能能動地確確定和控控制工程程造價，更更難找出出有人能能優(yōu)化設(shè)設(shè)計及施施工組織織方案，這這些都說說明了原原有的專專業(yè)知識識水平遠遠遠不能能適應建建筑大市市場的需需要，更更不能適適應在國國際市場場競爭的的環(huán)境，所所以對從從業(yè)人員員必須制制定培訓訓和再教教育計劃劃，并監(jiān)監(jiān)督實施施。這樣樣才能培培養(yǎng)出“高智高高能的人人才”。從這這樣一個個發(fā)展趨趨勢出發(fā)發(fā)，對造造價工程程師的職職業(yè)技能能和專業(yè)業(yè)知識的的要求就就會越來來越高，造造價工程程師除應應具備工工程師的的技能素素質(zhì)，以以及工程程造價（投投資）的的分析與與控制的的專業(yè)技技能和知知識外，還還應具有有經(jīng)濟與與金融的的基礎(chǔ)知知識，經(jīng)經(jīng)濟分析析技術(shù)，項項目管理理技能，經(jīng)經(jīng)濟與建建筑法律律知識，計計算機與與信息系系統(tǒng)的有有關(guān)知識識等，才才能適應應對造價價工程師師執(zhí)業(yè)資資格的要要求。這這些也足足以說明明有相應應學科支支持的重重要性。面對國內(nèi)外外新的形形勢對工工程造價價管理人人才的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)和能力力結(jié)構(gòu)的的新的要要求，我我國高校校工程造造價管理理人才的的培養(yǎng)模模式是否否能勝任任，培養(yǎng)養(yǎng)出適應應21世世紀需要要的工程程造價管管理人才才呢？（二）我國國高校工工程造價價人才培培養(yǎng)的現(xiàn)現(xiàn)狀可以說，我我國高校校工程造造價的人人才培養(yǎng)養(yǎng)的現(xiàn)狀狀是令人人不滿意意的。表表現(xiàn)在33個方面面：1、院校分分布及教教學層次次。目前前的情況況有兩種種，一種種是在各各高校工工程管理理專業(yè)下下設(shè)有工工程造價價管理的的方向的的課程，供供學生們們選擇，一一種情況況是專門門的工程程造價專專業(yè)，全全國開展展工程造造價專業(yè)業(yè)的高等等教育中中，主要要在?？瓶坪透呗毬殹⒏叩鹊冉逃宰詫W考試試層次上上進行實實踐，目目前，天天津理工工學院已已經(jīng)設(shè)立立了工程程造價本本科專業(yè)業(yè)。下面面介紹部部分高校校工程管管理（本本科）專專業(yè)下設(shè)設(shè)工程造造價管理理方向的的情況。但是總體上上來說，我我國現(xiàn)在在專攻工工程造價價專業(yè)的的院?；旧蠜]沒有，且且國家的的重點院院校對此此專業(yè)的的研究就就更少。現(xiàn)現(xiàn)在各重重點院校校只有天天津大學學、同濟濟大學、哈哈爾濱建建筑大學學、重慶慶建筑大大學有專專門這個個方向的的研究。目目前我國國有工程程造價專專業(yè)或者者工程造造價方向向的有440多所所高校，但但大部分分集中在在?？平探逃乃?，部部分高校校的工程程造價專專業(yè)只是是工程管管理管理理專業(yè)的的一個方方向，沒沒有獨立立出來。從工程造價價專業(yè)發(fā)發(fā)展的歷歷史淵源源來看，大大部分的的工程造造價專業(yè)業(yè)脫胎于于工程管管理、土土木工程程、建筑筑工程等等學科，還還沒有完完全獨立立出來作作為一個個完整的的學科。2、課程體體系不明明確、不不完善。工程造價專專業(yè)的課課程體系系的設(shè)置置是專業(yè)業(yè)發(fā)展的的一個核核心問題題。各高高校工程程造價專專業(yè)的淵淵源不同同，因而而在工程程造價專專業(yè)的課課程設(shè)置置上各有有偏重，各各有特色色。但是是確定工工程造價價專業(yè)的的課程種種類和核核心課程程是一個個關(guān)鍵的的問題，核核心課程程的設(shè)置置應該有有一定的的規(guī)范性性，避免免課程較較差、重重復。這這對于工工程造價價這個新新的學科科來說是是一個亟亟待解決決的問題題。3、缺乏完完整的教教材體系系和核心心課程教教材。教材不完完善是制制約工程程造價專專業(yè)發(fā)展展和人才才培養(yǎng)的的又一“瓶頸”。目前前，市場場上還沒沒有較為為成熟的的《工程程計價學學》、《工工程計量量學》等等教材，一一些課程程的教材材雖然有有，但不不是針對對工程造造價專業(yè)業(yè)而編寫寫的，不不適應工工程造價價專業(yè)的的發(fā)展需需要。從上我們可可以看出出，工程程造價管管理教學學的改革革勢在必必行，本本課題組組憑借著著多年的的此領(lǐng)域域的教學學和研究究沉淀，220000年提出出了的“21世世紀初工工程造價價管理人人才知識識體系和和培養(yǎng)模模式研究究”的課題題，并成成功在教教育部“新世紀紀高等教教育教學學改革工工程”項目中中立項，承承擔了此此項艱巨巨的而意意義重大大的任務務。二、研究思思路和研研究、實實踐情況況（一）研究究路線第一，從研研究工程程造價的的國際慣慣例入手手，研究究了英國國、美國國、中國國香港的的工程造造價和工工程造價價專業(yè)的的發(fā)展歷歷程及其其發(fā)展現(xiàn)現(xiàn)狀，分分析了各各國的培培養(yǎng)方式式的特點點及其共共同點，通通過研究究國際慣慣例，能能夠適應應我們的的工程造造價管理理人才與與國際接接軌的需需要。第二，從研研究新世世紀新經(jīng)經(jīng)濟對工工程造價價的新需需求入手手，隨著著我國的的已經(jīng)初初步建立立了市場場經(jīng)濟，建建設(shè)市場場的改革革也越來來越深入入，工程程造價專專業(yè)人才才的培養(yǎng)養(yǎng)也必須須適應市市場經(jīng)濟濟縱深發(fā)發(fā)展的需需要。在在掌握工工程技術(shù)術(shù)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，還還必須了了解經(jīng)濟濟學、管管理學和和法律知知識，才才能在市市場經(jīng)濟濟中如魚魚得水。在這兩個線線索的分分析和研研究的過過程中，本本研究形形成了工工程造價價人才知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)的研究究基礎(chǔ)，從從而使后后來設(shè)計計的各類類工程造造價專業(yè)業(yè)教學計計劃和教教學大綱綱、教材材都具有有了可靠靠性和前前瞻性。項目組成人員分頭調(diào)研，收集國內(nèi)外資料，重點對英、美、日以及香港體系的調(diào)研和資料收集，在借鑒國際慣例并結(jié)合中國實際的基礎(chǔ)上，形成對工程造價管理人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析，以此來確定知識體系和培養(yǎng)模式。工程造價管理人才知識體系和培養(yǎng)模式的確定過程如下圖1表示：英美日等國的工程造價專業(yè)教育體系及資格認證圖1；本課題研究路線21世紀國內(nèi)外新形勢對工程造價人才的新要求實施運行教材編寫工程造價管理學科的教材體系工程造價管理學科的教學計劃工程造價管理學科的課程體系造價工程師職責、任務內(nèi)容工程造價管理人才的知識結(jié)構(gòu)分析反饋與修改反饋與修改英美日等國的工程造價專業(yè)教育體系及資格認證圖1；本課題研究路線21世紀國內(nèi)外新形勢對工程造價人才的新要求實施運行教材編寫工程造價管理學科的教材體系工程造價管理學科的教學計劃工程造價管理學科的課程體系造價工程師職責、任務內(nèi)容工程造價管理人才的知識結(jié)構(gòu)分析反饋與修改反饋與修改（二）研究究進度1．20000年112月底底前，啟啟動準備備階段此階段要建建立項目目研究小小組，明明確各成成員具體體研究內(nèi)內(nèi)容，召召開多次次項目研研討會，明明確研究究目的與與目標；；赴建設(shè)設(shè)部、人人事部調(diào)調(diào)研需求求，建立立項目資資料庫、項項目信息息傳遞制制度、項項目質(zhì)量量保證體體系。2．20001年11月至220011年122月（1）調(diào)研研階段：：由項目目組成員員分頭調(diào)調(diào)研、收收集資料料，包括括國內(nèi)外外資料，重重點實現(xiàn)現(xiàn)對英、美美、德、日日、新加加坡以及及香港體體系的調(diào)調(diào)研和資資料收集集，于220011年5月月以前，組組成調(diào)研研小組（55人）赴赴香港調(diào)調(diào)研一次次并在此此基礎(chǔ)上上形成對對工程造造價管理理人才的的知識結(jié)結(jié)構(gòu)和能能力結(jié)構(gòu)構(gòu)分析，提提出工程程造價管管理多層層次人才才培養(yǎng)教教學計劃劃，在我我院工程程管理專專業(yè)和外外校的學學生中運運用，并并且運用用到我們們的造價價工程師師培訓中中去，以以得到社社會的檢檢驗。（2）教材材編寫與與計劃實實施階段段：20002年年至20004年年12月月在教學計劃劃指導下下，進行行系列教教材的編編寫，并并將其運運用到實實際教學學實踐中中，通過過具體實實施，不不斷總結(jié)結(jié)經(jīng)驗，進進行完善善。3．20002年11月至220022年122月，教教材編寫寫與計劃劃實施階階段。在教學計劃劃的指導導下，進進行系列列教材的的編寫，并并將其運運用到實實際教學學實踐中中，通過過具體實實施，不不斷總結(jié)結(jié)經(jīng)驗，進進行完善善。在這這期間建建立并不不斷完善善實驗室室和實習習基地的的建設(shè)，整整理教學學計劃的的社會反反饋資料料，進行行修正和和完善。4．20003年11月至220033年6月月，撰寫寫項目報報告階段段。在此階段，主主要通過過總結(jié)在在教學實實施中的的成功經(jīng)經(jīng)驗和發(fā)發(fā)現(xiàn)的問問題，提提出有針針對性的的對策，并并在此基基礎(chǔ)上，全全面提出出項目的的總報告告，以及及工程造造價管理理學科系系列教材材的修編編。5．20003年110月111日--12日日，召開開全國高高校工程程造價專專業(yè)教材材規(guī)劃和和教學協(xié)協(xié)作會議議，通過過會議召召集全國國的工程程造價專專家和高高校的教教育工作作者討論論面向221世紀紀的工程程造價人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式，補補充課題題研究內(nèi)內(nèi)容。6．20004年11月，通通過修改改和完善善，課題題結(jié)題。（三）研究究的思路路和主要要內(nèi)容本項目的研研究采取取借鑒國國外基礎(chǔ)礎(chǔ)上，結(jié)結(jié)合國內(nèi)內(nèi)的工程程造價專專業(yè)高等等教育的的現(xiàn)狀和和市場對對與專業(yè)業(yè)人才的的需求，提提出我國國面向221世紀紀的工程程造價知知識體系系和人才才培養(yǎng)模模式。本本項目研研究的內(nèi)內(nèi)容圍繞繞以下三三個方面面展開：：1、提高工工程造價價專業(yè)的的辦學層層次，提提升辦學學理念。在天津理工學院經(jīng)濟與管理學院2000年以來培養(yǎng)工程管理（工程造價方向）本科生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件以建立工程造價本科專業(yè)，明確“工程造價”專業(yè)與工民建、工程管理專業(yè)之間的差異。在辦學理念上，突出工程造價專業(yè)工程技術(shù)與管理知識相結(jié)合的特點，而不是只懂技術(shù)“直線型”人才或者只懂管理的“萬精油”式的人才。2、課程體體系的研研究課程體系的的設(shè)置是是建立在在對國際際慣例的的研究、對對我國造造價工程程師的制制度的研研究的基基礎(chǔ)上。本本專業(yè)本本科層次次的課程程體系要要注意培培養(yǎng)應用用型的人人才，考考慮到課課程體系系的科學學性、時時代性和和應用性性。在這這個研究究過程中中形成了了一些副副成果，如如對各國國工程造造價專業(yè)業(yè)和資質(zhì)質(zhì)認證的的研究成成果，如如對我國國工程咨咨詢行業(yè)業(yè)的研究究成果等等。3、軟硬件件條件的的建設(shè)軟件的建設(shè)設(shè)主要包包括兩個個方面，一一是教材材建設(shè)，編編寫了工工程造價價專業(yè)的的核心教教材；二二是教學學、科研研梯隊的的建設(shè)和和培養(yǎng)。我我們貫徹徹“走出去去，請進進來”的理念念，在培培養(yǎng)我院院老師繼繼續(xù)深造造的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，自自20000年以以來引進進了300多位專專業(yè)人才才，還邀邀請內(nèi)地地和香港港的財政政評審部部門、工工程咨詢詢公司、測測量師事事務所等等部門的的專家做做我們的的客座教教授或到到我院講講學。硬硬件設(shè)施施建設(shè)包包括工程程造價實實驗室的的建設(shè)、實實習基地地、圖書書資料室室的建設(shè)設(shè)等。三．研究成成果1、成功地地論證了了“工程造造價”本科專專業(yè)本項目一項項重大的的開創(chuàng)性性成果就就是成功功的論證證了“工程造造價”的本科科專業(yè)。在2000年本項目伊始，我國的工程造價專業(yè)正如在前面所說的那樣：大多是涵蓋在工程管理專業(yè)中的一個方向，獨立出來的“工程造價”專業(yè)大多停留在?？茖哟?。本項目組在多年工程管理（工程造價方向）教學沉淀的基礎(chǔ)上，在2002年成功地論證了“工程造價”的本科專業(yè)，2003年得到教育部的批準。同年，我院“工程造價”本科專業(yè)正式開始招生，第一屆70位學生已經(jīng)入校?！肮こ淘靸r”本科專業(yè)的設(shè)立，提升了本專業(yè)的學科地位，為工程造價專業(yè)的發(fā)展提供了一個廣闊的平臺。2、建立了了富有特特色的工工程造價價人才培培養(yǎng)模式式（1）人才才培養(yǎng)模模式框架架我們的人才才培養(yǎng)模模式分為為兩塊———知識識體系和和能力素素養(yǎng)。其其框架見見圖2形成形成形成影響影響影響影響影響影響人才培養(yǎng)模式工程管理專業(yè)課程體系能力素養(yǎng)課程體系能力培養(yǎng)模式專業(yè)試驗認識實習課程設(shè)計專業(yè)實習畢業(yè)實習我國的造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試對知識結(jié)構(gòu)的要求我國工程建設(shè)管理改革對工程造價人才能力的要求造價工程師能力的要求工程造價業(yè)務市場化的要求國際慣例知識結(jié)構(gòu)圖2人才培養(yǎng)模式研究思路（2）建立立了全面面的工程程造價課課程體系系課程體系：：在研究了國國際英、美美體系的的專業(yè)教教育和資資格認證證的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，結(jié)結(jié)合中國國的具體體國情，我們設(shè)計了工程造價專業(yè)的課程體系。這套課程體系已經(jīng)在天津理工學院2003級工程造價的本科專業(yè)得到了運用。我們認為：工程造價專業(yè)的課程可以分為三類，即基礎(chǔ)課程、平臺課程和方向課程。平臺課程包括技術(shù)、管理、經(jīng)濟和法律四個平臺。其體系見圖3。另外，我們精心設(shè)置了工程造價專業(yè)本科層次的教學計劃，其內(nèi)在關(guān)系見下頁圖4。課程名稱課程名稱培養(yǎng)目標在面向市場需求的辦學思想指導下，通過體現(xiàn)新、寬、實要求的教學計劃和教學內(nèi)容，培養(yǎng)一批既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟管理，能夠從事工程造價全過程計價與控制的復合性人才，以滿足日益增長的工程投資對中高級工程造價管理人才的需求。基礎(chǔ)課程平臺課程方向課程課程類別土木工程概論力學與結(jié)構(gòu)工程材料工程施工工程識圖安裝工程概論房屋建筑學數(shù)據(jù)庫原理及應用管理信息系統(tǒng)管理學工程項目管理工程招投標及承包管理項目風險管理與工程保險會計學財務管理應用統(tǒng)計學運籌學經(jīng)濟學原理工程經(jīng)濟學財政與金融國際金融項目投融資技術(shù)平臺課程管理平臺課程經(jīng)濟平臺課程法規(guī)平臺課程經(jīng)濟法與建設(shè)法規(guī)工程合同管理國際工程合同管理工程計量學工程計價學可行性研究與評估工程項目后評估工程造價管理計算機輔助工程造價毛澤東思想概論法律基礎(chǔ)馬克思主義哲學政治經(jīng)濟學鄧小平理論大學英語計算機文化基礎(chǔ)體育高等數(shù)學大學物理電工與電子技術(shù)圖3：工程造價專業(yè)課程及能力培養(yǎng)訓練體系教教學計劃體育1大學英語1毛澤東思想概論體育2大學英語2法律基礎(chǔ)體育3大學英語3體育4大學英語4政經(jīng)原理管理英語鄧小平理論專業(yè)英語建設(shè)法規(guī)經(jīng)濟法案例經(jīng)濟法高等數(shù)學2線性代數(shù)工程制圖概率與數(shù)理統(tǒng)計工程經(jīng)濟學財政與金融會計學工程合同管理國際工程合同管理國際金融財務管理市場營銷學工程定額原理施工技術(shù)與組織建筑材料學管理信息系統(tǒng)設(shè)計項目管理學工程造價原理工程造價案例工程測量學土木工程概論房屋建筑學安裝工程概論安裝工程計量計算機輔助工程造價學期論文專業(yè)實習工程計量學力學與結(jié)構(gòu)電工與電子工藝實習計算機文化基礎(chǔ)C程序語言設(shè)計社會實踐1認識實習電工與電子技術(shù)社會實踐2畢業(yè)設(shè)計哲學原理管理學經(jīng)濟學原理計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡技術(shù)與多媒體原理高等數(shù)學1工程化學項目可行性研究與評估風險管理與工程保險預測與決策技術(shù)應用統(tǒng)計學大學物理課程設(shè)計管理綜合案例分析畢業(yè)實習管理信息系統(tǒng)金工實習學期12345678數(shù)據(jù)庫原理與應用國際工程風險管理項目融資運籌學圖4：天津理工學院工程造價專業(yè)（本科）教學計劃執(zhí)行圖課程體系的的特點：：1）課程體體系是一一個工程程造價的的“全接觸觸”。課程體系在在設(shè)置和和實施的的過程中中，強調(diào)調(diào)了工程程造價的的全過程程，對于于投資決決策階段段、設(shè)計計階段、招招投標及及施工階階段，最最后到竣竣工及后后評價階階段這一一整個工工程造價價的全過過程，本本課程體體系都有有相應的的核心課課程和支支持課程程與其相相適應，見見圖5投資決策階段造價工程投資決策階段造價工程設(shè)計階段造價工程招投標及施工階段造價工程竣工及后評估階段造價工程全過程監(jiān)管核心課程：：項目投融資資工程計量學學工程項目管管理工程項目后后評估工程造價管管理可行性研究究與評估估工程計價學學工程合同管管理工程會計支持課程：：財政與金融融力學與結(jié)構(gòu)構(gòu)經(jīng)濟法與建建設(shè)法規(guī)規(guī)會計學國際金融工程材料工程施工財務管理工程識圖工程招投標標及承包包管理工程經(jīng)濟學學計算機輔助助工程造造價圖5工程造價全過程及其與其對應的課程圖5工程造價全過程及其與其對應的課程2）教學的的“三條線線“不斷從我們的教教學計劃劃拓撲圖圖中可以以看出，我我們在教教學和實實踐的過過程中強強調(diào)三個個“不斷線線”，即“工程技技術(shù)教學學不斷線線”、“工程造造價教學學不斷線線”和“實踐環(huán)環(huán)節(jié)不斷斷線”，分別別見圖66、圖77、圖88。工程制圖（64學時）工程結(jié)構(gòu)(48學時)施工技術(shù)與組織(48學時)工程計量學（32學時）土木工程概論工程制圖（64學時）工程結(jié)構(gòu)(48學時)施工技術(shù)與組織(48學時)工程計量學（32學時）土木工程概論（32學時）建筑材料（32學時）房屋建筑學（48學時）工程力學（48學時）圖6工程造價本科專業(yè)工程技術(shù)類課程及其學時“實踐環(huán)節(jié)節(jié)不斷線線”：認識實習課程設(shè)計專業(yè)實習畢業(yè)實習圖7工程造價本科專業(yè)實習階段圖“工程造價認識實習課程設(shè)計專業(yè)實習畢業(yè)實習圖7工程造價本科專業(yè)實習階段圖工程合同管理(48學時)工程合同管理(48學時)工程承包管理（32學時）項目管理（48學時）工程項目管理（48學時）工程計價學（48學時）工程項目管理（48學時）工程計價學（48學時）項目投融資（32學時）可行性研究（32學時）圖8工程程造價本本科專業(yè)業(yè)工程造造價相關(guān)關(guān)課程3）全面的的同時有有重點本課程體系系照顧到到了工程程造價的的全過程程，從決決策、設(shè)設(shè)計、施施工到項項目后評評價整個個工程造造價階段段所需要要的知識識和能力力，在我我們的課課程體系系中都有有所體現(xiàn)現(xiàn)。但是是，這些些知識不不是平均均分配的的，而是是有所側(cè)側(cè)重的。在在平臺課課中，由由于管理理知識和和技術(shù)知知識在工工程造價價專業(yè)人人才的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)中非常常重要，因因而本課課程體系系側(cè)重于于管理和和技術(shù)平平臺，并并且這兩兩個平臺臺在學生生的本科科階段的的教學也也是“不斷線線”的。從從圖中我我們可以以看出：：在四個個平臺課課中，經(jīng)經(jīng)濟平臺臺和法律律平臺的的課程比比重較小小，而技技術(shù)平臺臺和管理理平臺課課程，無無論是從從廣度還還是從深深度都顯顯示了這這兩個平平臺的重重要性。例例如在技技術(shù)平臺臺，我們們依照工工程技術(shù)術(shù)的內(nèi)在在邏輯關(guān)關(guān)系開設(shè)設(shè)了工程程制圖、土土木工程程概論、工工程力學學、工程程結(jié)構(gòu)等等課程，其其課程大大都在448個學學時，工工程制圖圖有644個學時時，工程程技術(shù)課課程的總總課時大大約有3360課課時左右右，本科科階段總總的學時時有25500多多個，扣扣除公共共課和管管理學科科類的公公共課，技技術(shù)平臺臺課的總總課時約約占專業(yè)業(yè)課總課課時的227%強強。4）突出了了管理學學科辦工工程造價價專業(yè)的的特點和和優(yōu)勢。目前在我國國工程造造價專業(yè)業(yè)有偏土土木的，有有偏財經(jīng)經(jīng)的，有有偏管理理的。各各不同方方向曾經(jīng)經(jīng)有相互互看不起起的現(xiàn)象象發(fā)生，實實際上，各各個方向向和偏重重點各有有千秋，只只是定位位的不同同而已。建建工類的的工程管管理專業(yè)業(yè)培養(yǎng)的的是建造造師，而而財經(jīng)類類的工程程造價專專業(yè)則注注重投資資分析，而而我們的的定位非非常的準準確，我我們就是是培養(yǎng)造造價工程程師，因因而在課課程設(shè)置置上盡量量是突出出我們培培養(yǎng)造價價工程師師特點。管管理學科科辦工程程造價專專業(yè)有一一些自己己的特點點和優(yōu)勢勢，這在在我們的的課程體體系中體體現(xiàn)出來來了。（2）建立立了由點點到面、由由面到體體系、由由感性認認識到理理性認識識的能力力培養(yǎng)模模式我校的能力力培養(yǎng)表表現(xiàn)在兩兩個方面面，一是是在實驗驗室里，利利用工程程造價、工工程項目目管理等等軟件對對工程造造價的全全過程進進行模擬擬；一是是通過一一系列的的實習來來獲得感感性、直直接的認認識并且且獲得第第一手的的實踐資資料。我們設(shè)計的的能力培培養(yǎng)模式式包括認認識實習習、課程程設(shè)計、專專業(yè)實習習、畢業(yè)業(yè)實習四四個階段段，這四四個階段段的實習習貫穿于于工程造造價本科科專業(yè)教教學的始始終，在在邏輯關(guān)關(guān)系上遵遵循從感感性到理理性、從從點到面面、從平平面到立立體這樣樣一個人人類認識識事物和和創(chuàng)造事事物客觀觀規(guī)律。見見圖9：：專業(yè)實習畢業(yè)實習認識實習課程設(shè)計1課程設(shè)計2課程設(shè)計3感性認識能力模塊訓練能力模塊的整合全面能力的訓練，理性認識圖9能力培養(yǎng)模式內(nèi)在的邏輯關(guān)系點面體系認識實習主主要通過過系列參參觀活動動，使學學生了解解工程建建設(shè)程序序和工程程項目管管理過程程，對工工程管理理和造價價工程產(chǎn)產(chǎn)生感性性認識，培培養(yǎng)學生生對本專專業(yè)的感感情。課課程設(shè)計計則是對對學生各各個模塊塊能力的的訓練，學學生通過過在計算算機上使使用各種種軟件，對對造價人人才所應應該具備備的各個個能力模模塊進行行訓練，這這是一個個鋪“點”的過程程；專業(yè)業(yè)實習則則是在學學生掌握握這些“點”的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，對對這些“點”進行整整合的過過程，以以使“點”形成“面”；而在在最后一一個階段段——畢業(yè)業(yè)實習的的過程中中，學生生們將通通過4個個月的與與工程造造價的“全接觸觸”，使工工程造價價“面”專業(yè)實習畢業(yè)實習認識實習課程設(shè)計1課程設(shè)計2課程設(shè)計3感性認識能力模塊訓練能力模塊的整合全面能力的訓練，理性認識圖9能力培養(yǎng)模式內(nèi)在的邏輯關(guān)系點面體系（3）“軟軟硬兼施施”，建立立了專業(yè)業(yè)試驗室室和實習習基地等等硬件設(shè)設(shè)施。人才能力的的培養(yǎng)需需要專業(yè)業(yè)的實驗驗室和實實習基地地的配套套建設(shè)，否否則能力力的培養(yǎng)養(yǎng)將是紙紙上談兵兵，因此此，我們們非常注注重硬件件設(shè)施的的建設(shè)，建建立了專專業(yè)實驗驗室和實實習基地地。專業(yè)試驗室室:自20000年以來來，我院院一共購購置了1170臺臺電腦，成成立了工工程造價價專業(yè)實實驗室兩兩個，它它的設(shè)施施配備是是國內(nèi)先先進的：：170臺聯(lián)聯(lián)想開天天28000電腦腦，P441..8g中中央處理理器；2256MMG內(nèi)存存；400g硬盤盤。具備多媒體體試驗教教學和演演示功能能，配備備了惠普普EMPP7300投影儀儀；惠普普10110激光光打印機機，可實實現(xiàn)網(wǎng)絡絡信息查查詢和打打印。配備了多媒媒體中央央控制系系統(tǒng)，包包括中控控柜、電電動幕、音音箱、功功放和話話筒。安裝了廣聯(lián)聯(lián)達建設(shè)設(shè)工程系系列軟件件、PKKPM施施工管理理軟件、PPKPMM施工技技術(shù)軟件件、PKKPM工工程造價價系列軟軟件等專專業(yè)軟件件，可以以實現(xiàn)對對工程造造價和項項目管理理等的模模擬，培培養(yǎng)應用用型的人人才。實驗室的建建立可以以實現(xiàn)以以下功能能：專業(yè)軟件和和工程軟軟件的模模擬試驗驗功能。試驗、多媒媒體教學學功能。網(wǎng)絡信息和和網(wǎng)絡系系統(tǒng)教學學功能為廣大師生生提供了了教學和和科研工工具。另外，本課課題還開開發(fā)了一一些多媒媒體或網(wǎng)網(wǎng)絡系統(tǒng)統(tǒng)課件，如如《管理理信息系系統(tǒng)多媒媒體課件件》、《計計算機基基礎(chǔ)網(wǎng)上上多媒體體系統(tǒng)》。實習基地：：我們在全國國范圍內(nèi)內(nèi)（上海海、北京京、深圳圳、杭州州、湖州州、天津津等）建建立了學學生實習習基地。我我們的長長期合作作實習單單位有：：上海第一測測量師事事務所天津市興業(yè)業(yè)有限責責任會計計師事務務所深圳丹方工工程造價價咨詢有有限公司司浙江建正工工程咨詢詢公司天津市建設(shè)設(shè)工程造造價咨詢詢中心天津市經(jīng)特特工程投投資咨詢詢有限公公司天津市財政政評審中中心天津鐵道設(shè)設(shè)計三院院天津水利建建設(shè)工程程造價管管理站3、以研促促教，出出版了一一系列著著作，發(fā)發(fā)表了一一系列論論文。在課題在研研的期間間內(nèi)，我我們承接接了各地地的建設(shè)設(shè)部、水水利局等等部門委委托的工工程造價價的課題題共533項，其其中結(jié)題題的項目目中，998年獲獲科技部部科技進進步三等等獎，220011年獲國國家級優(yōu)優(yōu)秀教學學成果二二等獎，還還獲得22個天津津市科學學技術(shù)進進步三等等獎。著作：在系統(tǒng)研究究英國、美美國、日日本工程程造價管管理的基基礎(chǔ)上，我我項目組組編寫的的“21世世紀工程程造價管管理前沿沿叢書”，由南南開大學學出版社社出版發(fā)發(fā)行。這套叢書共共8本，它它們是：：《工程項目目全面造造價管理理》、《美國工程程造價管管理》、《日本工程程造價管管理》、《英國工程程造價管管理》、《中國內(nèi)地地與香港港工程造造價管理理比較》、《中國臺灣灣工程造造價管理理》、《廈門市工工程造價價管理的的改革和和實踐》、《政府投資資項目管管理模式式研究》。這套叢書從從三個方方面介紹紹了國內(nèi)內(nèi)外工程程造價管管理的前前沿：①①理論前前沿的總總體把握握。這是是在國內(nèi)內(nèi)外最新新理論研研究成果果的基礎(chǔ)礎(chǔ)上的進進一步探探索，代代表了國國際上工工程造價價管理理理論的研研究的最最新水平平。②工程造造價管理理的國際際慣例（暫暫共收入入三本：：《美國國工程造造價管理理》、《日日本工程程造價管管理》、《英英國工程程造價管管理》）。叢叢書精選選了在國國際上最最具代表表性的一一些國家家的工程程造價管管理模式式，對其其理論基基礎(chǔ)與管管理時間間進行了了細致深深入的分分析，包包括對它它們的工工程計價價與計量量、定額額和成本本資料、招招投標和和合同制制度、工工程造價價咨詢單單位與專專業(yè)人士士的運作作模式以以及政府府投資項項目的工工程造價價管理等等方面，都都以最新新的資料料為依據(jù)據(jù)進行了了介紹與與分析。③中國目前工程造價管理的實踐研究。臺灣、香港是我國與國際慣例接軌較早的地區(qū)，也形成了較為成熟的工程造價管理市場模式，同時，相對與國外的交流，內(nèi)地的工程造價管理與臺灣香港聯(lián)系也更為密切，因此，這種研究對我國工程造價管理走向國際市場有著實際的意義。另外，我項項目組編編寫的另另一套專專著“21世世紀工程程造價研研究叢書書”即將于于20003年底底由天津津大學出出版社出出版發(fā)行行。它們們是：《工工程造價價國際慣慣例研究究》、《香香港建設(shè)設(shè)工程管管理》、《工工程造價價基礎(chǔ)理理論》、《招招投標策策略》、《項項目管理理知識導導論》、《工工程分險險與工程程保險》。論文：尹貽林：《關(guān)關(guān)于造價價工程師師地位的的思考》，《工工程造價價管理》220011年第一一期。楊飛雪：《對對造價工工程師繼繼續(xù)教育育的幾點點思考》，《工程程造價管管理》220022年第11期。陳偉珂：《香香港的認認可人士士制度對對我國建建筑業(yè)管管理的啟啟示》，《科科學學與與科學技技術(shù)管理理》20003年年第3期期。王振強：《英英國工程程造價管管理》，《工工程造價價管理》220022年第33期。王振強：《日日本的建建設(shè)咨詢詢業(yè)對我我國的啟啟示》，《建建筑經(jīng)濟濟》20001年年第100期。夏立明：《日日本工程程造價管管理體系系淺析》，《天天津理工工學院學學報》220000年第22期。7、尹尹貽林、陳陳偉珂，“工程造價管理改革的目標模式”，《中國投資》2000.5。8、尹尹貽林，“構(gòu)建符合市場經(jīng)濟要求的工程造價管理系統(tǒng)”，《建設(shè)管理與經(jīng)濟發(fā)展國際研討會論文集》，2000.10。9、尹尹貽林，“工程造價咨詢與審計業(yè)務的聯(lián)系與區(qū)別”，《工程造價管理》，2000.5。尹貽林、王王振強，“加入WTO對工程造價管理的影響”，《中國投資》，2001.2。郝建新，“美國的的工程造造價管理理”，《工工程造價價管理》，220022.2。陳偉珂、顏顏偉峰，“香港工程造價專業(yè)人士的管理”，《工程造價管理》，2002.4。夏立明，王王振強，“日本工程造價管理體系淺析”，《天津理工學院學報》，2001.24、規(guī)劃了了一系列列工程造造價教材材。在課程體系系基本設(shè)設(shè)立以后后，本項項目組成成員開始始為工程程造價專專業(yè)的教教材建設(shè)設(shè)而努力力，并取取得了一一定的成成果。目目前我國國工程造造價專業(yè)業(yè)教材體體系不完完善，有有些課程程市場上上根本就就沒有教教材；有有些課程程雖然市市場上有有教材，卻卻是針對對別的方方向的，和和工程造造價專業(yè)業(yè)不相關(guān)關(guān)或關(guān)系系不大。針針對這種種情況，為為了給工工程造價價專業(yè)打打造出品品質(zhì)優(yōu)良良的教材材，在220033年100月111日-112日，我我項目組組組織并并舉辦了了“全國高高校工程程造價專專業(yè)教材材規(guī)劃和和教學協(xié)協(xié)作會議議”，38所所高校的的工程造造價專業(yè)業(yè)方面的的專家和和學者出出席了會會議，同同時，天天津、廈廈門等地地的定額額站以及及工程造造價專業(yè)業(yè)用人單單位等也也參加了了會議，770多名名與會代代表就工工程造價價專業(yè)的的課程體體系、教教材體系系、專業(yè)業(yè)發(fā)展方方向等問問題進行行了認真真、熱烈烈、民主主地研討討，會議議取得了了圓滿成成功。本本次會議議其中一一項重要要的成果果之一就就是對工工程造價價專業(yè)的的教材寫寫作進行行了一個個宏觀的的規(guī)劃，部部分核心心教材的的編寫已已經(jīng)進入入了快車車道。這這次會議議規(guī)劃了了8本教教材，即即工程造造價專業(yè)業(yè)的核心心教材，它它們是：：《項目投投融資》、《工工程計量量學》、《工工程項目目管理》、《投投資項目目可行性性研究》、《工工程計價價學》、《工工程招投投標及合合同管理理》、《建建設(shè)單位位會計與與審計》、《工工程造價價管理概概論》。對于這八本教材的編寫與出版計劃，與會代表在這次會議上達成了初步協(xié)議，由我國各高校工程造價專業(yè)的學者進行分工與合作，共同完成這個對工程造價專業(yè)發(fā)展意義重大的項目，叢書將由機械工業(yè)出版社組織出版。6、我項目目組開發(fā)發(fā)的多媒媒體教學學軟件（1）《221世紀紀的項目目管理》—尹貽林（2）《工工程造價價的新視視角》——尹貽林林（3）《庫庫恩的范范式與管管理科學學的革命命》—尹貽林林（4）《入入世后工工程造價價咨詢業(yè)業(yè)及專業(yè)業(yè)人士面面臨的機機遇和挑挑戰(zhàn)》——陳偉珂珂（5）《工工程造價價計價方方式的國國際慣例例》—柯洪（6）《建建設(shè)產(chǎn)品品的價格格屬性和和工程量量清單計計價》——柯洪（7）《工工程造價價全過程程管理》—柯洪（8）《工工程造價價管理的的國際慣慣例》—楊飛飛雪（9）《計計價模式式與計價價依據(jù)》—楊飛飛雪（10）《日日本政府府工程投投資管理理介紹》—楊飛飛雪（111）《清清單模式式投標報報價》——楊飛飛雪（122）《項項目清單單報價案案例研究究》—楊飛飛雪五、項目推推廣價值值該研究成果果有較好好的應用用價值，對對全國同同專業(yè)起起到一個個很好的的示范作作用。這這主要體體現(xiàn)在兩兩個方面面：1、從課程程體系上上來說，本本項研究究成果的的實施范范圍覆蓋蓋全國開開展工程程造價管管理人才才培養(yǎng)的的院校以以及整個個造價工工程師執(zhí)執(zhí)業(yè)資格格考試和和繼續(xù)教教育體系系。從前前者來講講，目前前全國每每年工程程造價管管理方向向的本科科和?？瓶飘厴I(yè)生生有幾千千名，他他們是本本研究成成果的直直接受益益人。目目前，有有許多高高校已經(jīng)經(jīng)在使用用我們研研究的課課程體系系，北京京防災技技術(shù)學校校、福建建工程學學院在使使用我院院的課程程體系后后感覺到到效果良良好。220033年100月，在在“全國高高校工程程