2019年1月小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班階段培訓(xùn)活動總結(jié)

20191月小學(xué)語骨干教師訓(xùn)班階段培活動總結(jié)朱

萍根據(jù)xx省xx縣師進(jìn)修學(xué)?！邦I(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓(xùn)要求，我們于xx年月日至10月14日小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓(xùn)心備、周密部署在體學(xué)員的共同努下階段的培訓(xùn)活動順利完成預(yù)定的各個板塊基本達(dá)到了預(yù)期的目的，即將在今天降下帷幕。在此，作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，我首先要感謝x縣教局xx縣教進(jìn)修學(xué)校對本次培訓(xùn)的大力支持和整體規(guī)劃人力物力和財力上給予的最大限度的保障謝校長的親切關(guān)心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx驗一小對整個培訓(xùn)的支持。當(dāng)然，我最最要感謝的是在座的各位學(xué)員。你們用你們的專心、專注、專業(yè)，讓我看到了一群“領(lǐng)雁”的風(fēng)采。也衷心地預(yù)祝你們在今后的人生道路上飛得更高、更遠(yuǎn)！下面，我從幾個方面對此次“課例研究”培訓(xùn)作個總結(jié)。一、培訓(xùn)形式與方法本次培訓(xùn)以課例研究為抓手以堂教學(xué)為主陣地注重學(xué)員實踐智慧的生成強調(diào)崗位鍛煉，在學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質(zhì)量，主要形式與方法1、專題輔導(dǎo)報告2個報《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》《回憶往昔，思辨現(xiàn)在，憧憬未來——一個骨干教師的小學(xué)語文教學(xué)工作》2、小組互動研討4次小研討確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工針對《孔子拜師》進(jìn)行的調(diào)查分析及改進(jìn)建議3）3次大研討劉國偉老師執(zhí)教的《孔子拜師》評課活動

交流各自小組的觀摩視角匯報各組針對《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報告3、崗位實踐鍛煉6個小上課組（1組）上課組共計5人其中承擔(dān)第二模塊的課堂教學(xué)任務(wù)；2人承擔(dān)第三模塊滬浙兩地同課異構(gòu)的課堂教學(xué)任務(wù)訓(xùn)前就做好了備課上的準(zhǔn)備并在實際課堂教學(xué)前作15分鐘說課課例研究組4組課例研究組據(jù)實際學(xué)員人數(shù)，分成四個小組，分組選取一個觀察視角進(jìn)行課例研究。材料1組料共2人責(zé)個“課例研究”培訓(xùn)活動階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊、刻錄光盤。推選6位員擔(dān)任“輪值班長”負(fù)責(zé)每天的活動的組織、協(xié)調(diào)。4、滬浙學(xué)術(shù)交流同課異構(gòu)《只有個地球》互動研討5、主題交流二、培訓(xùn)特點全體參與、全程參與、全方位參與三、培訓(xùn)成果1、學(xué)習(xí)了一種方法這種方法就是課例研究過此次培訓(xùn)們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價值取向等等。2、嘗試了一次研究我們分四個小組選取各自的觀察視角對同一堂課進(jìn)行不同專題的課例研究在游泳中學(xué)會游泳，在研究中嘗試研究。四個小組的選題分別是焦學(xué)段目標(biāo)，細(xì)看目標(biāo)落實期生成的美麗——準(zhǔn)確抓住課堂生成點，提高課堂增量盡黃沙“似”見

金——語文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究圍目標(biāo)，問題設(shè)計的有效性。3、形成了一套經(jīng)驗通過感性的操作員正體會一次完整的課例研究的全過程其四個小組的課例研究，分別從4個角度對一堂進(jìn)行診斷分析提出改進(jìn)建議這角度，恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的癥結(jié)所在。現(xiàn)在，通過大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗，材料組的兩位老師，把這些個經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，取名叫做：春江雁語。這本集子，是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶，也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校，把我們的經(jīng)