《我?guī)氊惿嫌變簣@》小班教案

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《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》小班教案1

目標：

1.能說出自己喜歡的物品的名稱，知道每個人都有自己喜歡的珍寶。

2.能表達自己的喜歡之情，并與他人共享自己喜歡的物品。

預備：

1.請家長與孩子協(xié)商，援助孩子選一件最喜歡的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的珍寶》一書。

3.老師帶2—3件自己喜歡的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的預備。

過程：

1.說說自己的珍寶。

——請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它?

——老師與幼兒逐一翻看《我們的珍寶》，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮地說：“這是我的珍寶?！?/p>

2.猜猜老師的珍寶。

——你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎?

——老師出示2—3件喜歡的物品與幼兒共享，最末告知幼兒：“老師最喜愛的珍寶就是你們?！?/p>

——在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的珍寶?！?/p>

3.照看好自己的珍寶。

——今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

——老師留意觀測幼兒是如何照看珍寶的，實時確定幼兒初步的自理行為。

建議：

1.不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具或物品，這些珍寶寄予著孩子的依戀之情，讓幼兒帶珍寶上幼兒園對穩(wěn)定心情有著積極的作用。老師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。

2.在活動當天，老師應與幼兒個別交談有關珍寶的事情，并表現(xiàn)出對珍寶的認同感和喜歡之情。

3.可將《我們的珍寶》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、溝通。

活動反思：

環(huán)節(jié)描述：不少幼兒在家都有自己喜歡的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜愛的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了積極地作用。

今日的教學內容是《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的珍寶玩具，并用幼兒喜歡的方式切入話題：“你們都有些什么珍寶??？”

在第一環(huán)節(jié)中，珍寶們輪番說說自己的珍寶。以幼兒喜愛的話題入手，開展教學活動，激發(fā)幼兒的愛好。

第二環(huán)節(jié)，猜猜老師的珍寶，老師展示自己的珍寶，告知幼兒老師最喜愛的珍寶是你們。拉近珍寶和老師之間的距離。

第三環(huán)節(jié)，照看好自己的珍寶，和小伙伴交換珍寶。

評價分析：小班的孩子喜愛玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小伙伴們喜歡的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習愛好也會被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)覺，孩子們的確是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有很多擔心分的表現(xiàn)：請個別小伙伴介紹自己帶來的珍寶時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關鍵是作為老師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

所思所悟：

在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表揚！

還有一點，我覺得作為老師，特別是帶小班的孩子，老師要擅長捕獲孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地進展他們，這是我體會最最深的。

《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》小班教案2

活動主題：幼兒園真好

活動內容：社會--我?guī)д鋵毶嫌變簣@

設計理念〔或教材分析〕：

小班的孩子都有自己喜歡的玩具，這些珍寶都寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具到幼兒園來，這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》這一活動內容，請幼兒帶上自己的珍寶，以幼兒喜愛的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜歡的珍寶，情愿與他人共享自己喜歡的珍寶，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭。

活動目標：

1.能說出喜歡的物品的名稱，知道每個人都有自己喜歡的珍寶。

2.能表達自己的喜歡之情，并于他人共享自己喜歡的物品。

3.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

重點：能表達對自己的珍寶的喜歡之情，

難點：情愿與他人共享自己喜歡的珍寶。

活動預備：

1.請家長幫孩子選一件最喜歡的物品以及與之相關的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小珍寶合影。

2.把幼兒帶來的`照片一一貼在紙上，(教.案出自：網(wǎng).)制作成《我們的珍寶》一書。

3.老師帶2～3件自己喜歡的物品，預備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的珍寶放在老師擺好的椅子上，做好帶珍寶一起活動的預備。

活動過程

一、說說自己的珍寶

1.師：哇，今日老師看到小伙伴們都帶來了自己小珍寶，現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?

2.請幼兒抱著自己的珍寶坐在位子上輪番說說：最愛的珍寶是什么?為什么喜愛它?

3.老師與幼兒翻看自制的《我們的珍寶》一書，凡是翻到某一幼兒的珍寶時，該幼兒便站起來洪亮的說："這是我的珍寶。"

二、猜猜老師的珍寶

1.師：你們都有自己的珍寶，老師也有，你們想知道嗎?

2.老師出示2～3件喜歡的物品與幼兒共享，最末告知幼兒："老師最喜愛的珍寶就是你們。"

3.在溫馨的音樂聲中，老師逐一擁抱幼兒并說："你是我的珍寶。"

三、照看好自己的珍寶

1.師：今日你要帶著珍寶在幼兒園里過一天，要好好照看它呀!

2.老師留意觀測幼兒是如何照看珍寶的，實時確定幼兒初步的自理行為。

設計意圖

以幼兒喜歡的話題入手，便于開展教學，激發(fā)孩子的愛好。

翻看自制的書，吸引幼兒的留意，讓幼兒表達自己對珍寶的喜歡之情。

老師展示自己的珍寶，告知幼兒"老師最喜愛的珍寶就是你們"，進一步拉近老師與幼兒的距離。

以照看珍寶為切入點，了解幼兒初步的自理行為。

活動反思：

星期四上了“我?guī)д鋵毶嫌變簣@”這節(jié)社會領域的課。

由于這節(jié)課需要每位小伙伴從家中帶一件自己喜愛的珍寶來幼兒園，考慮到實際狀況，我提前兩天就發(fā)信息提示各位家長援助幼兒帶一件自己的喜愛的珍寶來幼兒園，所以這個工作完成很好，保證了每位小伙伴都帶來了自己喜歡的珍寶。

當天李老師臨時說要來聽我的課，心里還是有些焦灼的。不過我很快調整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)д鋵殎碛變簣@”······這節(jié)課的目標主要是

1.能在集體中大方的說話，說出自己喜愛的珍寶的名稱。

2.情愿和他人共享自己喜愛的珍寶。重點是能完整的講解并描述：這個珍寶是我的，這是······情愿與他人共享自己的珍寶。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒快樂的送玩具珍寶回家中結束了這節(jié)課。

課后李老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪