中考議論文復(fù)習(xí)課件

2014年中考議論文復(fù)習(xí)一、2014年北京市中考說明對(duì)議論文的要求：(1)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。（指向把握文章的觀點(diǎn)-----中心論點(diǎn)）(8)閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。（指向觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系）(2)理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。（指向分析論證思路）二、2014年北京市中考說明議論文文章示例：《事物的正確答案不止一個(gè)》《懷疑與學(xué)問》《事物的正確答案不止一個(gè)》(3)設(shè)問的多次運(yùn)用。引起讀者思考，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，條理性強(qiáng)。(2)道理論證：

第6自然段和第11自然段。(1)舉例論證：約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)、排版術(shù)的事例；羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例。中心論點(diǎn)：（1-2）研究學(xué)問必須有懷疑精神。（引用名言“學(xué)者先要會(huì)疑”或“學(xué)則須疑”）分論點(diǎn)：（3-6）1.懷疑是辯偽去妄的必要步驟。2.懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。證明《懷疑與學(xué)問》論據(jù)類型事實(shí)（1）國(guó)難危機(jī)時(shí)的口頭消息（2）聽說古代有三皇五帝（3）聽說“腐草為蠅”（4）戴震善問的例子名言（1）學(xué)者先要會(huì)疑——程頤（2）在可疑而不疑者，不曾學(xué)，學(xué)則須疑——張載（3）盡信書則不如無書——孟子

1.第四段：從正反兩方面說理，闡明“我們對(duì)于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了”之因；2.第五段：通過正反兩方面的結(jié)果，闡明“我們不論對(duì)于哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”的重要性；3.第六段：先從反面說理，后從正面說理，闡明為什么“懷疑”是“建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”；4.第六段：先從正面概述事實(shí)，后據(jù)此事實(shí)從反面作一推理，闡明“懷疑”是“建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。對(duì)比論證小結(jié)：1、都是立論文-----中考選文類型1、兩種不同的文章結(jié)構(gòu)（論證思路）同異2、擺事實(shí)，講道理（常用的論據(jù)形式、常見的論證方法）2、對(duì)比論證①逐層深入論證----“微公益”②先提出觀點(diǎn)再闡釋原因----《俯而學(xué)與仰而思》《創(chuàng)新的快樂從哪里來》《君子之交淡如水》。多為總分（總）結(jié)構(gòu)，層次分明。就“分說”部分來看，多是并列結(jié)構(gòu)。

2008—2013中考議論文試題一覽表考點(diǎn)題型示例論點(diǎn)題型1：中心論點(diǎn)是什么？2008年19題、2012年20題（全文）題型2：觀點(diǎn)的含義是什么？2009年19題、2013年20題（段落）論證思路題型1：選詞、句填空。2008年20題（段落思路）2009年18題（段落思路）2011年21題（全文思路）題型2：簡(jiǎn)析論證過程。2008年21題（一段話段落思路）2012年21題（四段的論證思路）2013年21題（全文的論證思路）題型3：分析因果關(guān)系，形成解釋2010年19題（全文思路）觀點(diǎn)與材料題型1：列舉例子有什么作用或意在闡明什么。2009年20題（段落）2010年18題（段落）2011年20題（段落）題型2：事例為什么可以證明論點(diǎn)。2011年22題（全文）題型3：寫一句話，闡明例子與觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。2012年22題（段落）2013年22題（段落）專項(xiàng)一：論點(diǎn)

——議論文應(yīng)考的基礎(chǔ)

《2014年中考考試說明》題型示例第48、51、53小題1.目前的題型：（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）論點(diǎn)的含義是什么？（3）論點(diǎn)如何提出？1.目前的題型：53.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（樣題）

⑤在當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)越來越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。隨著“微公益”行動(dòng)的滾雪球效應(yīng)，扶危濟(jì)困、助人為樂的美德必將傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

2012年中考“微公益”

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（08、12年）①一般說來人有三項(xiàng)資本，或曰三種魅力：一是外貌，這主要來自于先天；二是知識(shí)技能，這要靠后天的學(xué)習(xí)；三是人格，這是一種獨(dú)立于“貌”和“能”之外關(guān)于思想和世界觀的修煉。這其中哪一個(gè)更重要呢？雷鋒是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，論“貌”，他個(gè)子不高，只有一米五多；論“能”，他只是一個(gè)普通的汽車兵，但他無私奉獻(xiàn)的精神和助人為樂的品德，超過了外貌之美和才智之強(qiáng)，成為了中華民族乃至全人類的精神財(cái)富?？梢姡趯?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，美貌和才能固然重要，但完美的人格才是更重要的。

（2008年考題）復(fù)習(xí)思路和建議：論點(diǎn)（1）明確概念：什么是論點(diǎn)

①論點(diǎn)是作者在一篇文章中所持的見解和主張。②論點(diǎn)是一個(gè)意思明確而完整的陳述句。③它可以是單句形式，也可以是復(fù)句形式。

論題①由論題推論點(diǎn)。例：2010北京中考《創(chuàng)新的快樂從哪里來》復(fù)習(xí)思路和建議：論點(diǎn)①我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域——微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動(dòng)力。”谷先生的數(shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動(dòng)力?？墒牵诤芏嗳搜劾铮蒲袆?chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。②理清思路找出論點(diǎn)。復(fù)習(xí)思路和建議：論點(diǎn)分析文章第①—④段的論證過程：（首先）明確“微公益”的概念；（其次）從個(gè)人和民間組織角度論證“微公益”的意義；（然后）指出當(dāng)前倡導(dǎo)“微公益”的原因；最后，提出中心論點(diǎn)：在當(dāng)今社會(huì)，倡導(dǎo)越來越多的普通人參與“微公益”是非常必要的。從全文看，說話“有旨趣”是指

①

（不超過10字）；“有理趣”是指

②

（不超過20字）；“有情趣”是指③（不超過15字）。（3分）2013年中考（說話，不難，但又不易……）①說話要有中心和意義②說話要有道理，能用趣言解說深?yuàn)W的道理③說話要有情調(diào)趣味，能讓人回味結(jié)合全文，說說“知足”和“知不足”這兩個(gè)詞語的含義分別是什么。（4分）2013東城一?！吨阒蛔恪贰爸恪敝笣M足于已經(jīng)得到的東西，懂得分場(chǎng)合，能掌握“分”；“知不足”指知道自己的不足之處，對(duì)自己有更高的要求，為人類做出貢獻(xiàn)。（共4分?！爸恪?分，“知不足”2分）20.本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出的？（3分）

①孔子說：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言?！钡聡?guó)哲學(xué)家康德則稱自己“愈思考愈覺神奇，內(nèi)心也愈充滿敬畏”?！瑑晌幌日懿⒎窍忍炷懬?，更非后天無知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們更多了一份敬畏之心?！^敬畏，與一般的畏懼不同，它帶著幾分特別的敬重?！酥挥行拇婢次罚拍芨兄f物的神圣，才能有內(nèi)心的莊嚴(yán)與自知。

1.目前的題型：（3）論點(diǎn)如何提出？2014年西城期末《談敬畏》（段落）文章首先引用孔子和德國(guó)哲學(xué)家康德有關(guān)敬畏的言論，然后分析其敬畏的來由，接著對(duì)敬畏的含義作進(jìn)一步的闡釋，從而提出中心論點(diǎn)。（3分。引用，分析，闡釋各1分）判斷論點(diǎn)梳理層次把握各層內(nèi)容關(guān)注方法復(fù)習(xí)思路和建議：論點(diǎn)如何提出類似論證過程2010重慶《成熟的稻谷會(huì)彎腰》（見附錄）

閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“成熟的稻谷會(huì)彎腰”的理解。答案：“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面?！俺墒斓牡竟葧?huì)彎腰”是說一個(gè)成熟的心智（或“擁有成熟心智的人”），要善于通過自身的改變，選擇“暫時(shí)的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。

外省市：分析材料辨別論點(diǎn)專項(xiàng)二：論證思路

——議論文應(yīng)考的重點(diǎn)

1.目前的題型：（1）選詞、選句填空。（2）簡(jiǎn)析論證過程。（3）變式題《2014年考說說明》題型示例第47小題和54小題47．請(qǐng)按照第①段的論證思路，將下面三個(gè)詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

②常用的學(xué)習(xí)方法

③聯(lián)系實(shí)際的方法

（樣題）

①古人所說的“俯而學(xué)，仰而思”，實(shí)際上說的是一個(gè)“怎么學(xué)”的問題，指的是一種【甲】。聯(lián)合國(guó)教科文組織在1972年出版的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書中，曾特別警示世人：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”我們今天的學(xué)習(xí)，不能只停留在學(xué)了什么，而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么；不只是需要明確學(xué)什么，更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，要用【乙】去學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。而“俯而學(xué)”與“仰而思”的有機(jī)結(jié)合，正是這樣一種【丙】。2009年中考《俯而學(xué)與仰而思》1.目前的題型：（1）選詞、選句填空。根據(jù)文意，將下面三個(gè)語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。①不計(jì)安危

②不論地位

③不分彼此

⑤共同的志趣，共同的品質(zhì)，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應(yīng)該是你我所追求的嗎？

2011年中考《君子之交淡如水》52.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂（自己一個(gè)人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！雹鄱韲?guó)文學(xué)批評(píng)家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快

樂?！?010年中考《創(chuàng)新的快樂從哪里來》(樣題)

復(fù)習(xí)思路和建議：論證思路選詞、選句的題型，做題時(shí)需要辨析同義詞的細(xì)微差別，但更重要的依據(jù)是分出層次，找上下文與之照應(yīng)的內(nèi)容。1.目前的題型：（2）簡(jiǎn)析論證過程。2008年21題（一段話段落思路）2012年21題（四段話的論證思路）---樣題2013年21題（全文的論證思路）21.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第③段的論證過程。

③其實(shí)，一個(gè)人也只有具備了高尚完美的人格，才能從事一番偉大事業(yè)而青史留名。‖岳飛雖被奸臣所逼卻仍精忠報(bào)國(guó)的忠誠(chéng)；司馬遷雖身負(fù)大辱卻為民族修史記事的堅(jiān)韌；荊軻明知赴死卻不違一諾的誠(chéng)信；布魯諾寧愿被教會(huì)處以火刑，也不改捍衛(wèi)科學(xué)真理的無畏；馬克思雖然一生多次被各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府驅(qū)逐，但決不放棄對(duì)偉大理想追求的執(zhí)著，他們的這種高尚人格正是從事驚天偉業(yè)的基礎(chǔ)。‖一部中國(guó)歷史，不，整個(gè)世界歷史，就是這樣在人類前進(jìn)、創(chuàng)新和犧牲精神的鼓舞下書寫而成的。而體現(xiàn)著這種精神的，正是那些跨越時(shí)空在人格方面光芒四射的人物。2008年中考（一般說來人有三項(xiàng)資本……）

“觀點(diǎn)+材料+結(jié)論”型的文段。觀點(diǎn)材料結(jié)論答案：首先提出了只有具備了高尚完美的人格，才能從事偉大事業(yè)的觀點(diǎn)。接著，列舉中外名人的事例來強(qiáng)調(diào)具有高尚的人格，是從事驚天偉業(yè)的基礎(chǔ)。然后指出歷史是在“前進(jìn)、創(chuàng)新和犧牲精神”的鼓舞下書寫而成的，而具有光芒四射人格的人物正是這種精神的代表。2008年中考（一般說來人有三項(xiàng)資本……）

一段話：規(guī)范的文段與不規(guī)范文段①規(guī)范文段

一般遵循提出觀點(diǎn)、論據(jù)證明、得出結(jié)論的基本思路，以總分總、總分結(jié)構(gòu)為主，文段以陳述事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)為主。

復(fù)習(xí)思路和建議：論證思路

②不規(guī)范的文段

文段特點(diǎn)：

A第一句并非觀點(diǎn)句——需找準(zhǔn)觀點(diǎn)句或結(jié)合上文提到的觀點(diǎn)，結(jié)合本段內(nèi)容歸納論證段落的觀點(diǎn)。

B事實(shí)論據(jù)之后進(jìn)行道理闡釋——這部分不能省略不寫，而要提取信息進(jìn)行概括。③當(dāng)然，人生不都是困境，也有坦途。身處坦途，只有保持冷靜和低調(diào)，才能做到“勝不驕，敗不餒”，走向最終的成功。‖在2011至2012賽季的CBA聯(lián)賽上，北京金隅男籃以創(chuàng)隊(duì)史的13連勝開局！但主教練閔鹿蕾并沒有沾沾自喜，而是要求隊(duì)員戒驕戒躁。一次訓(xùn)練課上，他把發(fā)揮出色的新人朱彥西叫到身邊問：“還知道自己姓什么嗎？”小朱老實(shí)地回答：“姓朱。”這時(shí)閔鹿蕾告誡弟子：“別以為贏了幾場(chǎng)球就覺得自己不姓朱，姓‘牛’了?！闭沁@種冷靜低調(diào)，使他帶領(lǐng)這支“沒有國(guó)手，沒有NBA強(qiáng)援、沒有頂尖主教練”的“三無球隊(duì)”，頑強(qiáng)拼搏，最終首奪CBA總冠軍。‖閔鹿蕾之所以能將一支“三無球隊(duì)”打造成為冠軍球隊(duì)，就是因?yàn)樗苷曌约海牌叫膽B(tài)，持之以恒地拼下去?！哉f，面對(duì)成績(jī)沉住氣，才能認(rèn)清自我，產(chǎn)生持續(xù)奮斗的動(dòng)力，最終成大器。2012年海淀一?！冻磷猓纱笃鳌?/p>

21．閱讀第③段，簡(jiǎn)要說明本段是如何得出“面對(duì)成績(jī)沉住氣，才能認(rèn)清自我，產(chǎn)生持續(xù)奮斗的動(dòng)力，最終成大器”這個(gè)結(jié)論的。（3分）首先指出面對(duì)坦途沉住氣的重要意義；然后舉出閔鹿蕾面對(duì)勝利保持低調(diào)，認(rèn)清自我，頑強(qiáng)拼搏，最終帶領(lǐng)球隊(duì)獲得總冠軍的事例；接著進(jìn)一步分析閔鹿蕾成功的原因；最后得出“面對(duì)成績(jī)沉住氣，才能認(rèn)清自我，產(chǎn)生持續(xù)奮斗的動(dòng)力，最終成大器”的結(jié)論。提示：層次劃分要清楚，闡釋性文字需概括。分析文章從幾個(gè)方面進(jìn)行論證針對(duì)有分論點(diǎn)的議論文注意：“材料怎樣證明論點(diǎn)”和“材料為什么可以證明論點(diǎn)”是兩種類型的題目，前者屬于“論證思路”題，需要從分層概括、論證方法角度答題，后者屬于“觀點(diǎn)和材料”的試題，

54.分析文章第①—④段的論證過程：（樣題）首先______________

（不超過12字）其次________________

（不超過24字）然后_________________

（不超過18字）明確“微公益”的概念從個(gè)人和民間組織角度論證“微公益”的意義指出當(dāng)前倡導(dǎo)“微公益”的原因2012年中考“微公益”

簡(jiǎn)要分析這篇文章的論證過程。（3分）首先，強(qiáng)調(diào)話要有趣，并指出有趣指的是有旨趣，有理趣，有情趣；其次，用具體事例分別闡釋說話有旨趣、有理趣、有情趣的內(nèi)涵，并指出其好處；最后，點(diǎn)明怎樣才能做到說話有趣。

2013年中考（說話，不難，但又不易……）分析文章①-⑤段的論證過程，按要求填空.

首先

，

其次

，

接著

，

然后

，

最后提出如何破解“中國(guó)式過馬路”。列舉“中國(guó)式過馬路”的現(xiàn)象闡述這種不文明的現(xiàn)象具有普遍性剖析這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是陷入一種“規(guī)則困境”又進(jìn)一步分析“規(guī)則困境”產(chǎn)生的原因這一類問題.

2013年昌平期末論證思路：是作者采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程，并在論述過程中，有合理、嚴(yán)密、有序的分析事理的闡述。

論證思路概括層意？≠明確論題或論點(diǎn)理出論證分層讀懂每層層意關(guān)注論證角度找出論證方法提示：論證過程不等于概括層意。

復(fù)習(xí)思路和建議：論證思路2013朝陽區(qū)期末《人不煉，不成器》下面語段應(yīng)當(dāng)放在哪兩段之間？理由是什么？要求世界和諧，首先得治理本國(guó)。要治國(guó)，先得齊家。要齊家，先得修身。要修身，先得正心。要擺正自己的心，先得有誠(chéng)意，也就是對(duì)自己老老實(shí)實(shí)，勿自欺自騙。不自欺，就得切切實(shí)實(shí)了解自己。要了解自己，就得對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，有自知知明，才可修身。1.目前的題型：（3）變式題。放在④⑤段之間。（理由）要點(diǎn)：從內(nèi)容上說，文段開頭一句“要求世界和諧”上承第④段的“求全世界的和諧和平”，接著，文段由世界和諧談到治國(guó)、齊家、個(gè)人修身，強(qiáng)調(diào)了修身的重要，而修身的重要又是第⑤段論述的重點(diǎn)。起到了承上啟下的作用，因而，放在④⑤段之間最合適。2013延慶期末《談?dòng)焉啤返冖冖邰芏蔚捻樞蚰芊裾{(diào)換，為什么？不能。因?yàn)榈冖诙侮U述友善的含義，第③段論述友善的做法，第④段論述友善要推己及人，普施善心，廣推善舉，三段間有邏輯關(guān)系，所以不能調(diào)換。目前的題型：（3）變式題。專項(xiàng)三：觀點(diǎn)與材料

——議論文應(yīng)考的熱點(diǎn)

《2014年考試說明》題型示例第49、50、52、55小題1.目前的題型：（1）列舉例子有什么作用或意在闡明什么。（2）事例為什么可以證明論點(diǎn)。（3）寫一句話，闡明例子與論題或觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。2.復(fù)習(xí)思路：（1）明白材料的分類事實(shí)材料：包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字圖表、親身經(jīng)歷等。道理材料：名人名言、諺語、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。（2）明白材料的作用

材料和論點(diǎn)之間的關(guān)系，是證明與被證明的關(guān)系。材料的作用分成兩類：

A．材料在論點(diǎn)前。

一般起到引出論題或論點(diǎn)（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）的作用。文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用？①據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)中飲下后，說：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水?！薄又?，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達(dá)時(shí)默默祝福，危難時(shí)給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會(huì)雪中送炭?！又坏缢@是朋友交往的最高境界。揭示“君子之交淡如水”的內(nèi)涵，引出作者的觀點(diǎn)。2010年中考《創(chuàng)新的快樂從哪里來》（樣題）

50.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明

。

①我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士，曾將自己的三大研究領(lǐng)域—微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理，親昵地稱為“金三角”，并告訴別人：“別看它們表面上枯燥，其實(shí)只要深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮，充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動(dòng)力。”②谷先生的數(shù)學(xué)人生啟示我們，科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行，不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂，否則就缺少了動(dòng)力。③可是，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂的源泉呢？④其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過程再到結(jié)果。創(chuàng)新的快樂是在創(chuàng)新的道路上不斷前行的動(dòng)力。學(xué)生誤區(qū)：直奔中心論點(diǎn)，即論據(jù)是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。做議論文中論據(jù)的作用這類題首先要理清幾個(gè)議論文中的概念即論題、中心論點(diǎn)（分論點(diǎn)、觀點(diǎn)）；其次在閱讀中要認(rèn)真讀懂文章：讀出論題、讀出論點(diǎn)、分論點(diǎn)即文章的結(jié)構(gòu)；最后根據(jù)論據(jù)在議論文中結(jié)構(gòu)中的不同位置，結(jié)合具體語段確定論據(jù)的作用。B．材料在論點(diǎn)后一般起到證明論點(diǎn)（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）的作用。52.

根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①孟子認(rèn)為，獨(dú)樂樂，不若與眾樂樂（自己一個(gè)人欣賞音樂快樂，不如與眾人一起欣賞音樂更快樂）。②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”③俄國(guó)文學(xué)批評(píng)家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難，它都不是痛苦，而是一種快樂。”2010年中考《創(chuàng)新的快樂從哪里來》（樣題）

C．還有一些材料證明的觀點(diǎn)不是現(xiàn)成的原話，需要結(jié)合文本加以總結(jié)。答案：列舉趙括的例子證明沒有做到“仰而思”就不能獲得成功；列舉司馬遷的例子證明只有做到“仰而思”才能有所成就。

一正一反的角度如2009北京中考《俯而學(xué)與仰而思》49.簡(jiǎn)要分析第③段中列舉趙括與司馬遷的例子各有什么作用。(樣題)

（3）知道材料與觀點(diǎn)之間的重合點(diǎn)

材料為什么可以證明觀點(diǎn)呢？是因?yàn)樗鼈冎g存在重合點(diǎn)（材料里照應(yīng)論點(diǎn)中關(guān)鍵字眼的部分）。發(fā)現(xiàn)這些重合點(diǎn)，有助于我們答出“為什么”。

22.閱讀第④段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。

④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難；而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書信往來，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來得更深厚？例:2011北京中考《君子之交淡如水》“君子之交淡如水”的內(nèi)涵就是君子之間的交往，形式似“淡”，實(shí)則志同道合，友情深厚。魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來，就相互信任；當(dāng)危難來臨之際，卻互伸援手，肝膽相照。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。提示：解答材料為什么可以證明觀點(diǎn)這一類的題時(shí)，既要解釋出觀點(diǎn)中包含的關(guān)鍵要素的內(nèi)涵，又要概括出材料中與這些內(nèi)涵重合的內(nèi)容。下面材料，能夠證明文中哪一個(gè)分論點(diǎn)，簡(jiǎn)要說明理由。（3分）【材料】

楊震在赴任東萊太守途中，昌邑縣令王密為報(bào)答楊震的提攜之情，想贈(zèng)送十斤白銀給楊震，并且說：“現(xiàn)在是深夜，沒有人知道?！睏钫鹫f∶“天知、神知、我知、你知，怎么能說沒有人知道呢？”王密聽完后，慚愧地離開。后來，為官清明的楊震，官至宰相，成為東漢名臣。2012年海淀一?！冻磷?，成大器》

能夠證明“面對(duì)誘惑沉住氣，才能堅(jiān)持原則，葆有一份美德，最終成大器”這一分論點(diǎn)。因?yàn)闂钫鹈鎸?duì)誘惑能夠沉住氣，拒絕賄賂，保持住為官的操守，堅(jiān)守住做人的原則，最終擔(dān)當(dāng)了大任，成為東漢的名臣。（先判斷論點(diǎn)1分；再具體分析2分）2011北京朝陽二?！渡恼嬷B》下面哪則事例可以替換第②段中“陶淵明”的事例？為什么？（3分）【事例一】唐代的柳宗元，被貶永州。他寄情山水，沉醉于清幽秀美的自然環(huán)境中，借以擺脫官場(chǎng)的紛擾，排遣心中的失意之情?！臼吕课簳x名士嵇康，對(duì)爾虞我詐的官場(chǎng)深惡痛疾，拒不做官。他追求擺脫約束、回歸自然的人生境界，寧愿選擇在洛陽城外做一