學校老師開學訓練隨筆

學校老師開學訓練隨筆隨筆，顧名思義，隨筆一記，是散文的一個分支，是談論文的一個變體，兼有談論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是過去.較為流行的一種文體。下面是我給大家整理的學校老師開學訓練隨筆5篇，盼望大家能有所收獲!

學校老師開學訓練隨筆1

歡樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了，我們滿載著二班級的豐收和喜悅，步入了滿懷向往的三班級，新的學期開頭了，我們又將投入緊急而又充實的校內生活。

每一位同學都同時站在新的起跑線上，新的學期，新的起點，新的競爭，新的盼望。

首先我們要有一個新的目標，每個人要依據自己的條件和特點確立一個目標。我們當中的許多人并不是沒有目標，而是有了目標以后缺少兩樣東西，一是缺切實可行的`方案，二是缺遇到困難連續(xù)堅持的信念。駿馬跳動一次，不能有十步遠;劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的勝利在于走個不停。雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木頭也不能刻斷;雕刻不停的話，金石頭也能雕刻勝利。要想使抱負成為現實，積累是必不行少的，我們應當從現在做起，從我做起，從每一天做起，從每一節(jié)課做起，從每一分鐘做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印踏實地朝著雄偉的目標邁進。不要重蹈“今日復明日，明日何其多。”的悲劇。

我信任同學們通過自己的努力，肯定會在新的學期里取得更大的進步!

學校老師開學訓練隨筆2

新學期的第一周，孩子們見到彼此都很興奮，總是聊個沒完。由于教學任務還沒有支配好，開學第一周，作為班主任的我也是特別勞碌，在興奮和勞碌中我收獲了許多。

新學期開頭，我和孩子們一起升入了三班級，進入了學校階段的中段，這對孩子們和我來說都是一個挑戰(zhàn)，這周我也在樂觀查找合適的方法爭取和孩子們都有更大的進步。

這周，在上新課的同時，我也抽時間聽孩子們溝通了暑假的生活。在溝通中我發(fā)覺好多孩子有了明顯的變化：主動性變強了，敢于表現自己了。我假期布置孩子們每人學習一首自己喜愛的歌，我鼓舞孩子們英勇的站起來，展現假期學習的結果，朦予首先站了起來，為我們演唱了兒童歌曲《小螺號》，雖然唱得不是很嫻熟，但是她給大家起了一個好頭，值得表揚。接著，高子涵為我們演唱了假期開頭比較流行的歌曲《小蘋果》，唱得真是有模有樣，聲音也比以前嘹亮了許多，真是讓我驚訝。孩子們精彩的表現讓我對他們刮目相看，孩子們的力量其實是很強的。

假期，我鼓舞孩子們每天都要讀書，并且要填寫讀書登記卡。孩子們的讀書等級卡都填寫的密密麻麻的，課堂上，我讓同學主動站起來溝通自己在假期的讀書狀況，檢查同學是否真正讀書。部分同學能樂觀主動的站起來，為我們共享他們假期的讀書收獲，他們的表現真棒，我感覺到他們的確仔細去做了。此外，我還讓同學每周寫一篇日記，記錄假期生活中有意義的事情，日記也是我開學后重點要檢查的作業(yè)。始終到周五，我最終將同學交上來的日記批改完了。同學的日記讓我了解了許多。首先，我看到了大部分同學都在仔細對待老師布置的作業(yè)，根據老師的要求甚至是超出老師的要求完成了作業(yè);其次，通過同學的日記，我看到了同學的真實感受，看到了他們語言表達力量有了明顯的提升;第三，同學的日記是同學假期生活的真實體現，我看到了每一個孩子的假期生活都是那樣豐富多彩，有的學習自己喜愛的特長，比如跆拳道、圍棋、畫畫、拉丁舞等，有的和爸爸媽媽一起去旅游，熟悉祖國的大好河山，有的在家根據方案關心爸爸媽媽做家務……

總之，孩子們都在讓自己的假期生活過得充實而又意義。這點讓我感到很快樂。我盼望孩子們以后的生活和學習也能過得這樣豐富多彩，充實而有意義。

學校老師開學訓練隨筆3

踏入新老師行列已有有一段時間了，對于管理兩個班級自己也有一些感受，所以想來寫一寫。

三班級五班的孩子比較聽話，寧靜，他們不夠聰慧，接受新學問的力量也比較有限，數學本身的成果不是很好，底子略微要薄一些。相反的三班級六班則是一個特別活潑的班級，有10個左右的小伴侶還是特別好動的，上課紀律也不是很好，但是他們較為聰慧，數學的基礎也比較好，接受力量較強。

從這段時間的接觸中，對比發(fā)覺這兩個班級可以算是對立的兩種類型。這就對我的教學和管理帶來了困難，有時候在一個班上課的效果很好，但到了另一個班卻變得很差;一個班上課不仔細聽講卻作業(yè)做的比另一個仔細聽講的班級更好;一個班級很簡單進行教學，而另一個班級卻由于要多次管理紀律而鋪張珍貴的時間…………這就讓我在教學中產生了疑問，給我造成了沖突，也挑戰(zhàn)了我!

對于以上的一些困難我也有自己的一些思索：

1、要愛同學

首先我覺得最重要的就是愛同學。由于我還沒有結婚，也沒有自己的孩子，所以對于孩子沒有像家長們那樣的感受，但是我也知道自己父母對于我的愛，那是一份深厚的感情。當然，并不能要求我對于孩子有像每一個家長那樣的愛，但至少要真誠的關懷每一位孩子，仔細的關心每一位孩子，努力的提高每一位孩子。就像有時候在和孩子們溝通時發(fā)覺她感冒了，可以主動關懷一下，提示要留意身體。有時候天氣轉涼了，上課前提示要留意添加衣物。有孩子沒做作業(yè)或者作業(yè)突然做的很差，也要立即去提示，不能忽視。要讓每一位家長放心，最終讓每一位孩子都喜愛上自己，這才是最終目標。

2、選好班干部作為得力助手

在一些數學成果較為優(yōu)秀，肯干的孩子中選擇一位有擔當的作為數學課代表，更好的幫助我來進行教學工作。適當的賜予課代表更多的權利，讓他能夠發(fā)揮主觀能動性和樂觀性，當然也不行以全部要求課代表去完成，以免破壞了他們的樂觀性。

3、榜樣學習

每個班級都有一些優(yōu)秀的同學，當然也存在部分的差生，這就必需要發(fā)揮優(yōu)秀同學的榜樣示范作用，同時可以采納“一對一”結對子的方式達到一位差生一位老師的目標，不僅減輕了老師的工作壓力，也能提高同學的學習成果，并且對于一些愛拖拉作業(yè)的孩子也有一個督促的作用。

4、制定制度

沒有法規(guī)，不成方圓。可能是我第一節(jié)課沒有上好的緣由，導致之后的班級課堂紀律很差，之后我要多花時間去彌補。包括上課的紀律，作業(yè)的。上交制度，作業(yè)的書寫格式，成果表揚制度等等。當然制度一旦制定，就必需按著制度來執(zhí)行，我作為老師必需要嚴格地執(zhí)行，要有毅力，否則同學就會漠視制度。

5、將課堂還給同學

在課堂的教學中，老師應當引導同學來進行學習活動，而不是一味的灌輸學問給同學。相對于語文來說，數學的教學語言可能會顯得比較直白，所以我必需要不斷的提高自己，能夠將枯燥的數學學問用更生動，更形象的語言來傳遞給同學，讓他們對數學產生愛好，樂觀主動地探究和發(fā)覺學問。

學校老師開學訓練隨筆4

一、培育同學用心傾聽的習慣。

用心傾聽是同學主動參加學習過程，樂觀思索的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，老師要培育同學上課用心傾聽的習慣，上課用心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面

看：就是看老師演示、板書和動作。

聽：就是留意傾聽老師的講解和同學的回答。

想：就是想所學的內容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解。

做：就是動手操作學具和做練習。

為了培育同學上課用心聽講的習慣，首先要求同學聽課時，思想不開小差或做小動作，留意力要集中;其次，要求仔細傾聽其他同學回答，認真討論他們回答得是否正確，有沒有需要補充的。有沒有更好的建議;再次，要認真觀看老師的演示和板書，并按要求仔細地操作學具，作好練習。

二、培育同學仔細書寫的習慣。

仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細負責的習慣有樂觀的意義。

書寫美觀，工整是同學的基本功，做數學作業(yè)一般要求同學書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范。對作業(yè)餓書寫狀況，老師要常常講評，要以典型示范，以表揚為主。

雖然學校生形成良好的學習習慣并非一朝一夕之事，但由于二班級學校生的思維活躍，接受新事快。因此，只要老師引導得法，就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。

學校老師開學訓練隨筆5

孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當孩子犯錯后，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收獲。

孩子犯錯往往喜愛躲避職責，這樣對他的成長是不利的，一個不敢應對自己錯誤的人，無法擔當重任，也無法應對紛繁復雜的世界。

我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認的，緣由很簡潔，怕老師責罵。之后，有同學犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導他們。此刻慢慢有人，進展到，只要自己犯錯，都會主動和老師說。這些是我比較欣慰的。

小武，經過一年多訓練指導，學習上專心性不穩(wěn)定，紀律上轉變許多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學校，能夠看出他對學習的.是很好的。但是，由于自己沖動性格，在沒有鑰匙的狀況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認，但是，當應對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。

活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯懊悔悟的表情。“老師，你能把爛掉的鎖頭給我嗎?”我不明白他要干嘛，但是敬重他的意愿，把鎖頭給他了。之后，小平跑到我的辦公室說：“老師，門被小武修好了?！蔽移婀???的問：“怎樣修的?”“用筆修好的?！蔽翌A備看看小武的杰作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩(wěn)，但是，也能夠把門閉合。在那里，我看到了孩子小小的制造力。假如，鼓舞他連續(xù)發(fā)揮自己的腦袋，創(chuàng)造制造，他將越來越聰慧。

小平告知我，小武可怕讓他的父親明白這件事。我特意接近小武，和他談天，告知他，他能主動承認錯誤，并且試圖想方法自己解決，是一個非常有擔當的人;修復門頭，雖然不