【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))

【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))V:1.0精細(xì)整理，僅供參考【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法(大班數(shù)學(xué))日期：20xx年X月【經(jīng)典教案】10以?xún)?nèi)加減法（大班數(shù)學(xué)）活動(dòng)目的1、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。2、熟悉生活中一些重要的電話(huà)號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、10以?xún)?nèi)加減式題卡，破譯電話(huà)號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話(huà)號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話(huà)……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號(hào)碼的游戲。（一）看式題破譯電話(huà)號(hào)碼老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，7-4，8+1……這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號(hào)碼是幾“6”是第幾位號(hào)碼最后一位是幾貝聊是家園互動(dòng)溝通平臺(tái)，方便老師和家長(zhǎng)溝通，減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，老師可以通過(guò)貝聊一次發(fā)布食譜、親子作業(yè)、通知等，使每位家長(zhǎng)都可以看到，并且具備家長(zhǎng)未讀信息提醒功能。同時(shí)可以一次上傳50張高清照片，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子在幼兒園的吃飯、睡覺(jué)、玩耍時(shí)的情況。師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話(huà)號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的

幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。

師：你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎

幼：幼兒園。師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告訴我’幼兒園的電話(huà)號(hào)碼是幾？（二）心算破譯電話(huà)號(hào)碼1、老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。2、老師出示第三個(gè)電話(huà)密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。二、學(xué)習(xí)部分：為電話(huà)號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯

（一）根據(jù)式題計(jì)算答案1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話(huà)密碼’用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話(huà)號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。2、各組交換檢查。3、請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。4、更多資訊請(qǐng)關(guān)注幼教研究微信公眾號(hào)。貝聊發(fā)起“小黃雞守護(hù)計(jì)劃”，并聯(lián)合網(wǎng)易、高德、兒童安全基金等企業(yè)