高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)大全5篇

高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)大全(5篇)_高校生支教實(shí)習(xí)感悟一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東學(xué)校支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位伴侶在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參與。聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的感動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)受過(guò)三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很歡樂(lè)，同時(shí)也很盼望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特殊，由于支教地點(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東學(xué)校，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力氣將是何等的榮幸！后來(lái)我真的有幸成為了徐東學(xué)校支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù).。

最讓我頭疼的就是前期工作——預(yù)備教案了，雖然有過(guò)兩次支教閱歷，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六班級(jí)的音樂(lè)。究竟一班級(jí)的是啟蒙訓(xùn)練，要教會(huì)孩子們并不簡(jiǎn)單。為了把教案寫(xiě)好，我查了許多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書(shū)，也看了許多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

支教最終在1月23號(hào)拉開(kāi)帷幕了，心情很是感動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分呈現(xiàn)自己。一班級(jí)的小伴侶們都很活躍，大家都很樂(lè)觀(guān)的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們寧?kù)o下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都嘶啞了，最終體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人敬重的好老師是多么的不簡(jiǎn)單！上六班級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安寧?kù)o靜的，上課都不敢說(shuō)話(huà)，就連問(wèn)他們平常喜愛(ài)什么音樂(lè)都沒(méi)有人情愿回答，真盼望他們能夠活躍一些，大膽一些?？吹剿麄冞@樣，心里也特殊難過(guò)。傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式毒害了太多的學(xué)子，過(guò)于嚴(yán)厲?的教學(xué)氛圍扼殺了很多孩子的獨(dú)立思維，也唯有盼望在這十天里，他們能夠更多的呈現(xiàn)自己純真的一面了。

回顧支教的短短幾天里，有許多讓人難以遺忘的回憶。體育課上，大家都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小伴侶們的手，有說(shuō)有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜愛(ài)那種大手拉小手的感覺(jué)，雖然手掌里滿(mǎn)是汗水，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了許多跟大家溝通的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友情。感謝徐東學(xué)校的小伴侶們，你們給我留下了太多美妙的回憶。

短短幾天的義教，作為高校生志愿者，雖然不能轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活，但盼望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的抱?fù)努力奮斗。

高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)(篇二)

時(shí)間如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)受在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受

心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱忱，以來(lái)就熱忱的款待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)頭了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：

1.學(xué)校篇

進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)看。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是誕生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)足的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺(jué)老師和同學(xué)吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和同學(xué)一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。

3、聽(tīng)課篇

學(xué)校支配我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問(wèn)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)閱歷不足，熟悉到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上討論多年，有許多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，

就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)規(guī)律很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深化淺出，娓娓道來(lái)。

4.工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要關(guān)心書(shū)記主任工作。來(lái)其次天就開(kāi)頭給同學(xué)上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我樂(lè)觀(guān)地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專(zhuān)心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成果，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

5.收獲篇

支教的一個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。

假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會(huì)把它永久牢記于心，體會(huì)其中的味道。

回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有

這種經(jīng)受，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)布滿(mǎn)抱負(fù)但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛(ài)的，老師的和氣的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，由于孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把全部的學(xué)問(wèn)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！

上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都由于你是一個(gè)老師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感謝回報(bào)給你，在芒辛中心學(xué)校這段時(shí)間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加喜愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非由于他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏！

最終，盼望全部的支教的高校生都會(huì)專(zhuān)心去對(duì)待你的同學(xué)，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天?。榱俗鎳?guó)的孩子——做為老師自己該做什么要時(shí)刻的記??！

高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)(篇三)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)學(xué)校校內(nèi)那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，?tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。

其次、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平常與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；

第三，樹(shù)立仆人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“學(xué)校”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“學(xué)校老師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入學(xué)校這個(gè)集體而興奮。

二、細(xì)心預(yù)備并做好示范課

我在繁重的教育處工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。

（一）是“聽(tīng)”，根據(jù)學(xué)校的支配，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽(tīng)了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的基本狀況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是“講”，我對(duì)老師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了仔細(xì)分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的`教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有方案地進(jìn)行輔導(dǎo)講座。為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，仔細(xì)撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，較為給我支配了教育主任的職位，我深化課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順當(dāng)實(shí)施。

四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂(lè)觀(guān)地鼓舞，深深的吸引著每一個(gè)同學(xué)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)關(guān)心生活有困難的同學(xué)。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)(篇四)

在支教實(shí)習(xí)那段時(shí)間里，我們都似乎一鍋溫水里的青蛙，滿(mǎn)意欣喜的開(kāi)頭，再到苦痛困難的猛烈掙扎，直到后來(lái)跳出這個(gè)桎皓，便開(kāi)頭自作多情懷念那些溫情與辛苦并存的崢嶸歲月。于是，便有了"想當(dāng)時(shí)"這種飯后的談資。細(xì)細(xì)想來(lái)，不論充實(shí)如何，支教實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我動(dòng)容。

到的那天還下著雨，我們一行人拖著行李匆忙忙忙地整理整理，最終安排班級(jí)，我是教五班級(jí)。"五班級(jí),五班級(jí)。"我心里悄悄念著,"五班級(jí)的我是什么樣子的呢?”或許那些歲月實(shí)在久遠(yuǎn)，詳細(xì)瑣事我早已遺忘，可我還固執(zhí)的記得那些值得我用力牢記的敬重的人。他們或許真的沒(méi)做也從未想過(guò)要做什么驚天動(dòng)地的大事兒，可也正是這些讓人難忘的小事兒熬煉了我直面困難的銳氣和仰頭挺胸的信念。

在睡意正濃不愿醒來(lái)的早晨，總能依稀聽(tīng)到孩子們欣喜的聲音，明明八點(diǎn)鐘上課，他們總是早早地六點(diǎn)多便等候在大門(mén)外，不過(guò)這倒是給了我動(dòng)力?；蛟S每個(gè)人小時(shí)候都是如此，背負(fù)著家長(zhǎng)的期許同時(shí)懷揣自己對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望朝著心中的方向一步步走去。從剛開(kāi)頭嚴(yán)苛不自然到后來(lái)與同學(xué)默契協(xié)作，我都覺(jué)得是這次很大的收獲，關(guān)心自己成長(zhǎng)。最喜愛(ài)黃一菲這個(gè)孩子，他很聰慧可愛(ài)，只是需要人督促著他學(xué)習(xí)，盼望他最終能有一個(gè)抱負(fù)的作為。也愿我的仔細(xì)能帶給這些孩子們―些小小的影響，假如有―天會(huì)有―個(gè)孩子拿著手機(jī)，萬(wàn)分不舍的寫(xiě)著感謝兒時(shí)支教的老師們的話(huà)，那也算是真讓我欣慰了哈哈。

這次支教實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)或許是若干年后回憶時(shí)的釋然，或許是嘗試過(guò)后放下的耿耿于懷，或許是洗練后內(nèi)心的通透清澈，但無(wú)論怎樣，都曾照亮了我和那些孩子成長(zhǎng)的道路。

高校生暑期到山區(qū)支教的心得體會(huì)(篇五)

人人都有一個(gè)幻想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了.。來(lái)到了漂亮的積木薩爾。

第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了感動(dòng)和喜悅之外還略有緊急，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望學(xué)問(wèn)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在同學(xué)成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)。

初次來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)閱歷的我們遇到了許多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請(qǐng)教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，漸漸把握了一些課堂管理學(xué)問(wèn)和課程導(dǎo)入技巧。慢慢地，我們發(fā)覺(jué)，我們的課堂很受同學(xué)的寵愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過(guò)的學(xué)問(wèn)，我們的心里也得到了一絲的勸慰。

除了教學(xué)，我還幫助思政室、少先大隊(duì)開(kāi)展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，仔細(xì)踏實(shí)的做好每天的升旗支配和國(guó)旗下講話(huà)工作。為學(xué)校培育優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時(shí)幫助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“喜愛(ài)宏大祖國(guó)，建設(shè)美妙家園，暢想紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅熬煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)力量，而且提升了自己的組織管理力量，。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的全都好評(píng)。

因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還幫助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。

為期的日子不多了，看著這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠(chéng)懇，他們天真。正是由于他們，才使我們?cè)诰o急的工作之余非常的輕松和自由。

栽花簡(jiǎn)單樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有許多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授學(xué)問(wèn)，要體察同學(xué)愛(ài)好，要豐富同學(xué)生活。更重要的是要培育同學(xué)的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)受了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是我們了支援邊疆訓(xùn)練，不如說(shuō)是.的生活訓(xùn)練了我們。

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高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)大全六篇

支教是民心工程，助學(xué)乃真情義舉。支教的價(jià)值是可以關(guān)心一些教學(xué)環(huán)境艱苦的地方，改善他們的訓(xùn)練水平。支教結(jié)束后都會(huì)有屬于自己的個(gè)人感悟，關(guān)于支教活動(dòng)中哪些是值得牢記的呢？急您所急，工作總結(jié)之家我為伴侶們了收集和編輯了“高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇一】

時(shí)間如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，真的感概萬(wàn)千，有太多的話(huà)想說(shuō)，有太多的的不舍，有太多的收獲，過(guò)往的經(jīng)受在我腦中翻動(dòng)著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)受

心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方，多少有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn)，還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱忱，以來(lái)就熱忱的款待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇的接受。我實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)頭了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇：

1.學(xué)校篇

進(jìn)入學(xué)校，我們沒(méi)有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)看。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒(méi)人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是誕生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時(shí)候環(huán)境還不如這里，因此對(duì)于這樣的條件我還是比較滿(mǎn)足的，因此在這一-個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺(jué)老師和同學(xué)吃飯的方式很有特點(diǎn)。我們老師和同學(xué)一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個(gè)。

3、聽(tīng)課篇

學(xué)校支配我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問(wèn)，卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)閱歷不足，熟悉到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課尤其是自己本專(zhuān)業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們?cè)诮虒W(xué)教法上討論多年，有許多的訓(xùn)練教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課。我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，

就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺(jué)他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)規(guī)律很?chē)?yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書(shū)設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余，深化淺出，娓娓道來(lái)。

4.工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要關(guān)心書(shū)記主任工作。來(lái)其次天就開(kāi)頭給同學(xué)上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機(jī)會(huì)。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，仔細(xì)鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并預(yù)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我熟悉到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我樂(lè)觀(guān)地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研教材，專(zhuān)心備課，細(xì)致仔細(xì)批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，雖然不敢說(shuō)有怎樣的成果，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到了對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中，我感覺(jué)我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

5.收獲篇

支教的一個(gè)多月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)。使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。

假如說(shuō)，當(dāng)時(shí)只是對(duì)支教生活的向往，假設(shè)。那么這一個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真實(shí)切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會(huì)把它永久牢記于心，體會(huì)其中的味道。

回味這一個(gè)多月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有

這種經(jīng)受，假如讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)潔并歡樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

支教生活讓我有了轉(zhuǎn)變，僅僅一個(gè)多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)布滿(mǎn)抱負(fù)但卻脫離了實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，同學(xué)是可愛(ài)的，老師的和氣的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師，由于孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會(huì)忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓人有一種把全部的學(xué)問(wèn)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！

上課時(shí)，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細(xì)備課，要時(shí)刻記住對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這全部的一切都由于你是一個(gè)老師。要做到以身作則！孩子們也會(huì)把他們的真誠(chéng)和感謝回報(bào)給你，在芒辛中心學(xué)校這段時(shí)間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)！再次，這些經(jīng)受和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加喜愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，并非由于他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純潔，美妙，陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我打算了在訓(xùn)練的這片熱土上奮斗和拼搏！

最終，盼望全部的支教的高校生都會(huì)專(zhuān)心去對(duì)待你的同學(xué)，為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天?。榱俗鎳?guó)的孩子——做為老師自己該做什么要時(shí)刻的記??！

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇二】

時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說(shuō)著“是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)”，說(shuō)著“不負(fù)好時(shí)間”，說(shuō)著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是盼望”。然而，事實(shí)上，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了?；仡欉@四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，真的感慨萬(wàn)分，有收獲，也有遺憾。

講到收獲：我一共聽(tīng)了36節(jié)課，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和訓(xùn)練才智；上了123節(jié)語(yǔ)文課，在一次次站上講臺(tái)中熬煉了自己，漸漸可以在課堂中放開(kāi)自己，可以不懼怕講課了，也漸漸地學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課；參加了5次主題班會(huì)課，不管是班干部競(jìng)選、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)還是平常的日常班務(wù)，都讓我漸漸懂得如何建設(shè)良好的班集體，漸漸熟識(shí)班主任工作；參與了兩次xx區(qū)教研活動(dòng)以及8次學(xué)校語(yǔ)文科組教研活動(dòng)，豐富了自己的語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練討論視野；另外，我還樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的其他活動(dòng)，參加策劃和組織了“書(shū)香文化節(jié)活動(dòng)”，并勝利地舉辦了七班級(jí)“xx區(qū)試驗(yàn)中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也讓自己攢到了許多的閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀(guān)指導(dǎo)同學(xué)參與課外活動(dòng)和競(jìng)賽，指導(dǎo)同學(xué)獲“第六屆全國(guó)中學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽”二等獎(jiǎng)的有2人，三等獎(jiǎng)的有7人。

遺憾也是有的：我是直接開(kāi)學(xué)就頂崗的，教七班級(jí)7班和8班的語(yǔ)文，另外兼任七班級(jí)1班的實(shí)習(xí)支教班主任，可以說(shuō)真的是布滿(mǎn)挑戰(zhàn)了。還好，究竟年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺(jué)得累，還是每天打了雞血一樣，布滿(mǎn)著訓(xùn)練熱忱和信念，每天都感覺(jué)很充實(shí)，由于可以站上講臺(tái)，可以看到同學(xué)們布滿(mǎn)期盼的眼神。但漸漸地，我感覺(jué)到吃力了，由于自己閱歷不足加上前期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不多，自己對(duì)課堂把握還是很欠缺的，所以感覺(jué)自己上的課不夠好。但又由于支教中期學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較多，加上自己身體緣由，以及老師聘請(qǐng)的事情，時(shí)間精力上面對(duì)3個(gè)班的同學(xué)，我感覺(jué)很難兼顧過(guò)來(lái)，也經(jīng)常感到力不從心，很焦慮，感覺(jué)自己許多事情沒(méi)有做好，很挫敗。但其實(shí)當(dāng)時(shí)我可以準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的，自己也應(yīng)當(dāng)要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理支配時(shí)間，專(zhuān)注地把重要的事情做好。然而我沒(méi)有，所以現(xiàn)在想來(lái)不免唏噓。

反思過(guò)去，展望將來(lái)。我覺(jué)得，我接下來(lái)要努力的是：第一，要打好自身基礎(chǔ)，完善各項(xiàng)老師基本功，不斷完善自身的不足，樹(shù)立信念，從而更加堅(jiān)決自信地走上講臺(tái)；其次，要正確評(píng)估和熟悉自己，做好選擇，明白自己的時(shí)間精力投入，合理支配工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務(wù)必落實(shí)和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當(dāng)事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不要煩躁，要準(zhǔn)時(shí)止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持虛心好學(xué)的品質(zhì)，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師溝通學(xué)習(xí)，尤其是遇到問(wèn)題時(shí)候，不要一個(gè)人埋頭苦干，要懂得適時(shí)尋求關(guān)心，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開(kāi)學(xué)時(shí)就要樹(shù)立老師威信，與同學(xué)不能太親近，亦師亦友，要讓同學(xué)既愛(ài)你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和訓(xùn)練；最終，我覺(jué)得要好好關(guān)注同學(xué)，多花時(shí)間來(lái)陪伴他們，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

最終，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)賜予我熬煉的機(jī)會(huì)，感謝關(guān)心和指導(dǎo)我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長(zhǎng)。我會(huì)牢記這段珍貴而難忘的經(jīng)受，并乘載這些閱歷和教訓(xùn)，以感恩、樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取的心態(tài)，不斷向前！

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇三】

早晨六點(diǎn)，伴隨著一陣陣動(dòng)聽(tīng)的鬧鈴聲，我們這些支教高校生就已經(jīng)起床，開(kāi)頭預(yù)備今日的日程。夏天的早晨，給人一種清爽的感覺(jué)，讓我們對(duì)今日的支教生活，布滿(mǎn)了向往。就像是預(yù)備好行囊的旅人，做好預(yù)備后開(kāi)頭動(dòng)身。

一二節(jié)課是書(shū)法課，我們?cè)缭绲卦诮淌翌A(yù)備好，迎接同學(xué)的到來(lái)。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來(lái)到了中國(guó)的漢字天堂。中國(guó)已有六千年的歷史，不僅具有有用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書(shū)法藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的傲慢。寫(xiě)英雄字是一項(xiàng)學(xué)校生必需具備的基本素養(yǎng)。我們今日書(shū)法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國(guó)文化的博大精深，領(lǐng)會(huì)中國(guó)漢字的魅力，讓他們從心底里愛(ài)上漢字，才能學(xué)英雄字的書(shū)寫(xiě)。

課堂上，老師從最基本的橫和豎開(kāi)頭，教孩子們?cè)趺礃尤ハ鹿P，講臺(tái)下，是一雙雙布滿(mǎn)了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì)神，我看到了他們對(duì)漢字的仔細(xì)和喜愛(ài)。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很興奮，能用自己傳授的學(xué)問(wèn)，讓將來(lái)中國(guó)的脊梁愛(ài)上自己的母語(yǔ)。“老師，你看我這個(gè)寫(xiě)的好不好?”“姐姐，這么下筆對(duì)么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都溶化了，這就是做為一名志愿者的歡樂(lè)。

歡快的時(shí)間總是短暫的，很快就下課了，讓我們感動(dòng)的是，孩子們下課之前寫(xiě)了祝愿的話(huà)語(yǔ)送給我們，“祝姐姐年輕美麗”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一班級(jí)學(xué)校生寫(xiě)的“祝哥哥花容月貌”，我們?cè)诼冻鑫⑿Φ耐瑫r(shí)，眼里含滿(mǎn)了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

20xx年10月20日國(guó)務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)展并將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，《中國(guó)足球改革總體方案》2月27日獲得通過(guò)，由于足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見(jiàn)的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運(yùn)動(dòng)所難以比擬的。我們?cè)谙挛缰淞藘晒?jié)足球課。老師告知大家踢球，傳球，守門(mén)的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，揮灑的是汗水。收獲的是歡樂(lè)。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。足球不正像是人生么?經(jīng)受過(guò)困難困苦，經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)終點(diǎn)，盼望我們的課能讓孩子們喜愛(ài)上足球，為將來(lái)中國(guó)足球的振興添上五彩的一筆。

轉(zhuǎn)瞬間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)問(wèn)，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂(lè)，更多的是他們對(duì)將來(lái)的向往和盼望。

其實(shí)對(duì)我們而言，這既非堅(jiān)持也非犧牲，由于在服務(wù)中我得到了滿(mǎn)意，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。我深信，假如能夠找到自己喜愛(ài)和喜愛(ài)的事情，任何人都不會(huì)計(jì)較做了多少或多久。有時(shí)不禁想，究竟是我們關(guān)心了他們，還是他們關(guān)心了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂(lè)才是最大的歡樂(lè)。

支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們?cè)?中找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我們不會(huì)停留，我們會(huì)始終前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇四】

雨過(guò)天晴的星期四下午，我們河職院義務(wù)支教隊(duì)如期進(jìn)行每星期四的義務(wù)支教活動(dòng)，在人文學(xué)院的青年志愿者服務(wù)隊(duì)專(zhuān)職人員的帶領(lǐng)下，活動(dòng)進(jìn)展是挺順當(dāng)?shù)摹?/p>

這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我這個(gè)即將為人師表的數(shù)學(xué)老師感受挺深的，令我印象深刻的是義教老師在課堂上如何跟小伴侶溝通溝通和授課。雖然小伴侶都很淘氣、不聽(tīng)話(huà)、不遵守課堂紀(jì)律等不良現(xiàn)象，但是我們的義教老師都特別有耐心的教育小伴侶，特別有愛(ài)心！我印象特別深刻的是，一位義務(wù)支教的老師教學(xué)前班的小伴侶學(xué)唱兒歌，一句一詞悉心的教育她們，直至小伴侶能獨(dú)立唱為止，讓我感動(dòng)良久。還有一位支教老師教小伴侶念《弟子規(guī)》，許多小伴侶都不熟悉那些字，而那位支教老師就一個(gè)個(gè)字教她們?cè)趺茨?，一個(gè)個(gè)詞解釋意思，結(jié)合小伴侶的實(shí)際理解力量，支教老師最終把小伴侶教會(huì)了念《弟子規(guī)》。聽(tīng)著她們念，她們很仔細(xì)用稚嫩的聲線(xiàn)念，我感受到那位支教老師很累了，但是他堅(jiān)持著…沒(méi)有停下來(lái)！其中在課間有一面讓我感受很深的，有一位小伴侶由于很淘氣搗蛋，拿了他同桌的筆盒，然后支教的老師知道后并沒(méi)有用謾罵的語(yǔ)氣批判那位小伴侶，而是用和氣的語(yǔ)氣和那兩位小伴侶溝通，最終辨別出誰(shuí)是誰(shuí)非后，讓犯錯(cuò)的同學(xué)向同桌愧疚，并且握手言和。我覺(jué)得千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，學(xué)做人就要從小抓起，自小要教育她們做人的道理。

這次義務(wù)支教活動(dòng)讓我感受很深，讓我了解到如何跟小伴侶耐心的溝通溝通。至此，我誠(chéng)心祝福義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，影響力更加甚遠(yuǎn)，盼望義務(wù)支教隊(duì)的隊(duì)友們傾心傾力為義務(wù)支教活動(dòng)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的支教力氣的同時(shí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的支配，共同完成義務(wù)支教的任務(wù)！

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇五】

支教已經(jīng)過(guò)半，接觸學(xué)校生兩個(gè)月，發(fā)覺(jué)各個(gè)階段的同學(xué)表現(xiàn)出不一樣的性格特點(diǎn)，在與他們溝通談話(huà)的過(guò)程中了解他們的心理特征和心情變化，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有閱歷的老師們都會(huì)實(shí)行不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會(huì)依據(jù)心理的變化斟酌溝通的方式。

初一：環(huán)境生疏，心理不夠成熟

剛剛由學(xué)校升入學(xué)校，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，生疏與奇怪???，進(jìn)入少年期的他們，成熟性與稚嫩性的統(tǒng)一，但童年和少年兩個(gè)階段之間是漸漸過(guò)渡的，身體發(fā)育、學(xué)問(wèn)閱歷、心理品質(zhì)方面依舊保留著學(xué)校生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松?？颇吭龆嗔?，只是難度比學(xué)校有了很大提高，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整，肯定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。對(duì)于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應(yīng)當(dāng)要做到進(jìn)退有度，不能過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致同學(xué)過(guò)于壓抑，也不能任其不守規(guī)章。

初二：環(huán)境熟識(shí)，心理叛逆

同學(xué)簡(jiǎn)單出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，隨著對(duì)四周環(huán)境的熟識(shí)，對(duì)初一時(shí)緊急、生疏的感覺(jué)漸漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，同學(xué)的性格漸漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段假如訓(xùn)練得當(dāng)，學(xué)習(xí)成果是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定特別良好的基礎(chǔ)；但假如不留意，學(xué)習(xí)成果就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成同學(xué)厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)峻后果。

初三：中考?jí)毫?，心態(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考。整體的緊急氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同學(xué)常常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的接近，壓力調(diào)整是極其重要的，同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì)影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，能夠觀(guān)看到孩子的變化和擔(dān)心，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成果。

高校生短期支教實(shí)踐心得體會(huì)【篇六】

車(chē)子沿著彎彎曲曲的大路駛進(jìn)了山區(qū)，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飄舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車(chē)窗，眼前的景色溶化了我的緘默，卻在我心里漾起一股感動(dòng)和新穎之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開(kāi)頭了。然而它對(duì)于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)潔。

村子給我的第一印象是寧?kù)o的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它平穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷?。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調(diào)，晚上經(jīng)常翻來(lái)覆去才好不簡(jiǎn)單睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì)了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)足，我心里偷偷地興奮。當(dāng)然，最讓我苦惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天很多次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車(chē)載著師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了很多。

天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告知我能夠上天臺(tái)去欣賞風(fēng)景的。也許僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機(jī)放歌，在天臺(tái)上仰視繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野安靜，心里很空，很空。

當(dāng)然爬靈山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著瀑布奔騰的悅耳聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。非常滿(mǎn)意。

講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子淘氣愛(ài)吵自然讓我非常頭疼，然而上課我依舊熱忱十足。孩子們還是挺喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子，在我的鼓舞下也情愿開(kāi)頭自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是非常的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候竟然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信念倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做嬉戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)山村里的孩子單純得可愛(ài)、和善得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的消遣場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純凈的光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。

有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)覺(jué)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊淘氣地嬉笑，所以我很簡(jiǎn)單就發(fā)覺(jué)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)覺(jué)，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

追風(fēng)小子展航告知我，他常常騎著自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。

離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片漂亮的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，悲傷地向大山告辭。我想永久記住它。

車(chē)悄悄地開(kāi)走了。我會(huì)牢記著車(chē)窗外，孩子們注視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!

再見(jiàn)!

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)

身體力行勤澆灌，支教花開(kāi)別樣紅。參與支教實(shí)踐活動(dòng)可以熬煉自己，提升自己，沉淀自己。在參加支教活動(dòng)后都會(huì)有肯定的收獲和體會(huì)，我們從支教中學(xué)習(xí)了哪些東西呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家我特地編輯了“高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)(篇一)

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半，剛來(lái)的忐忑已經(jīng)蕩然無(wú)存了，現(xiàn)在好像到了一個(gè)瓶頸期。

實(shí)習(xí)是一次累與歡樂(lè)交織著的實(shí)踐。我始終信任“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句，要想得到很好的熬煉，就必需有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正由于苦，才會(huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣。現(xiàn)在，我正在尋求一種新的教學(xué)模式。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，順手拈來(lái)的廣博得學(xué)問(wèn)、自然的過(guò)渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了細(xì)心的預(yù)備。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據(jù)同學(xué)、新的訓(xùn)練理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)老師。只有做好課前的預(yù)備工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課。因此，除了仔細(xì)批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

備課不是單純地看教材，而是在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對(duì)于整篇課文的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不行能面面俱到，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí)，我都會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。

訓(xùn)練界有一句名言“要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”。這是對(duì)老師素養(yǎng)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)不多，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能把握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外。此外，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)同學(xué)，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友，還參考了許多資料，經(jīng)過(guò)了自己的思索，寫(xiě)出了較為具體的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，經(jīng)過(guò)這次短暫的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)了許多意想不到的東西，作為一個(gè)將來(lái)的老師，我想這些閱歷和學(xué)問(wèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆難得的財(cái)寶。不管怎樣，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲!

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)(篇二)

參與支教實(shí)習(xí)是我始終以來(lái)都在幻想的事情，由于我是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的力量熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)特別好的熬煉機(jī)會(huì)，我信任我會(huì)始終不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，關(guān)心別人。

由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作特別緊急，支教的預(yù)備只是在最終一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教方案，包括同學(xué)的組織，隊(duì)員支教的支配及教案等問(wèn)題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)支配。

問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及閱歷：

1、由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行查找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中肯定要留意這個(gè)問(wèn)題。

2、下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)頭的時(shí)間推遲，造成了許多問(wèn)題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增加工作的難度。

3、由于時(shí)間較緊，前期預(yù)備的同學(xué)登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅許多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，肯定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題始終是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)肯定要仔細(xì)考慮這個(gè)問(wèn)題。

4、孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)中普遍厭學(xué)，對(duì)人生布滿(mǎn)迷茫，最終我們打算在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的將來(lái)不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱鬧歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意學(xué)校生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的思索：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的寵愛(ài)，他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們.，他們也會(huì)感到生命布滿(mǎn)活力，我們英勇，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀(guān)上，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入.打基礎(chǔ)。

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)(篇三)

支教已經(jīng)過(guò)半，接觸學(xué)校生兩個(gè)月，發(fā)覺(jué)各個(gè)階段的同學(xué)表現(xiàn)出不一樣的性格特點(diǎn)，在與他們溝通談話(huà)的過(guò)程中了解他們的心理特征和心情變化，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有閱歷的老師們都會(huì)實(shí)行不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會(huì)依據(jù)心理的變化斟酌溝通的方式。

初一：環(huán)境生疏，心理不夠成熟

剛剛由學(xué)校升入學(xué)校，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，生疏與奇怪???，進(jìn)入少年期的他們，成熟性與稚嫩性的統(tǒng)一，但童年和少年兩個(gè)階段之間是漸漸過(guò)渡的，身體發(fā)育、學(xué)問(wèn)閱歷、心理品質(zhì)方面依舊保留著學(xué)校生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松?？颇吭龆嗔耍皇请y度比學(xué)校有了很大提高，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整，肯定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。對(duì)于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應(yīng)當(dāng)要做到進(jìn)退有度，不能過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致同學(xué)過(guò)于壓抑，也不能任其不守規(guī)章。

初二：環(huán)境熟識(shí)，心理叛逆

同學(xué)簡(jiǎn)單出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，隨著對(duì)四周環(huán)境的熟識(shí)，對(duì)初一時(shí)緊急、生疏的感覺(jué)漸漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，同學(xué)的性格漸漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段假如訓(xùn)練得當(dāng)，學(xué)習(xí)成果是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定特別良好的基礎(chǔ)；但假如不留意，學(xué)習(xí)成果就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成同學(xué)厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)峻后果。

初三：中考?jí)毫?，心態(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考。整體的緊急氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同學(xué)常常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的接近，壓力調(diào)整是極其重要的，同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì)影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，能夠觀(guān)看到孩子的變化和擔(dān)心，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成果。

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)(篇四)

時(shí)間匆忙，一個(gè)學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說(shuō)著“是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)”，說(shuō)著“不負(fù)好時(shí)間”，說(shuō)著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是盼望”。然而，事實(shí)上，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了?；仡欉@四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，真的感慨萬(wàn)分，有收獲，也有遺憾。

講到收獲：我一共聽(tīng)了36節(jié)課，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和訓(xùn)練才智；上了123節(jié)語(yǔ)文課，在一次次站上講臺(tái)中熬煉了自己，漸漸可以在課堂中放開(kāi)自己，可以不懼怕講課了，也漸漸地學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課；參加了5次主題班會(huì)課，不管是班干部競(jìng)選、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)還是平常的日常班務(wù)，都讓我漸漸懂得如何建設(shè)良好的班集體，漸漸熟識(shí)班主任工作；參與了兩次xx區(qū)教研活動(dòng)以及8次學(xué)校語(yǔ)文科組教研活動(dòng)，豐富了自己的語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練討論視野；另外，我還樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校的其他活動(dòng)，參加策劃和組織了“書(shū)香文化節(jié)活動(dòng)”，并勝利地舉辦了七班級(jí)“xx區(qū)試驗(yàn)中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也讓自己攢到了許多的閱歷。同時(shí)，我還樂(lè)觀(guān)指導(dǎo)同學(xué)參與課外活動(dòng)和競(jìng)賽，指導(dǎo)同學(xué)獲“第六屆全國(guó)中學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽”二等獎(jiǎng)的有2人，三等獎(jiǎng)的有7人。

遺憾也是有的：我是直接開(kāi)學(xué)就頂崗的，教七班級(jí)7班和8班的語(yǔ)文，另外兼任七班級(jí)1班的實(shí)習(xí)支教班主任，可以說(shuō)真的是布滿(mǎn)挑戰(zhàn)了。還好，究竟年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺(jué)得累，還是每天打了雞血一樣，布滿(mǎn)著訓(xùn)練熱忱和信念，每天都感覺(jué)很充實(shí)，由于可以站上講臺(tái)，可以看到同學(xué)們布滿(mǎn)期盼的眼神。但漸漸地，我感覺(jué)到吃力了，由于自己閱歷不足加上前期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不多，自己對(duì)課堂把握還是很欠缺的，所以感覺(jué)自己上的課不夠好。但又由于支教中期學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較多，加上自己身體緣由，以及老師聘請(qǐng)的事情，時(shí)間精力上面對(duì)3個(gè)班的同學(xué)，我感覺(jué)很難兼顧過(guò)來(lái)，也經(jīng)常感到力不從心，很焦慮，感覺(jué)自己許多事情沒(méi)有做好，很挫敗。但其實(shí)當(dāng)時(shí)我可以準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師請(qǐng)教解決問(wèn)題的，自己也應(yīng)當(dāng)要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理支配時(shí)間，專(zhuān)注地把重要的事情做好。然而我沒(méi)有，所以現(xiàn)在想來(lái)不免唏噓。

反思過(guò)去，展望將來(lái)。我覺(jué)得，我接下來(lái)要努力的是：第一，要打好自身基礎(chǔ)，完善各項(xiàng)老師基本功，不斷完善自身的不足，樹(shù)立信念，從而更加堅(jiān)決自信地走上講臺(tái)；其次，要正確評(píng)估和熟悉自己，做好選擇，明白自己的時(shí)間精力投入，合理支配工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務(wù)必落實(shí)和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當(dāng)事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不要煩躁，要準(zhǔn)時(shí)止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持虛心好學(xué)的品質(zhì)，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)與指導(dǎo)老師溝通學(xué)習(xí)，尤其是遇到問(wèn)題時(shí)候，不要一個(gè)人埋頭苦干，要懂得適時(shí)尋求關(guān)心，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開(kāi)學(xué)時(shí)就要樹(shù)立老師威信，與同學(xué)不能太親近，亦師亦友，要讓同學(xué)既愛(ài)你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和訓(xùn)練；最終，我覺(jué)得要好好關(guān)注同學(xué)，多花時(shí)間來(lái)陪伴他們，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

最終，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)賜予我熬煉的機(jī)會(huì)，感謝關(guān)心和指導(dǎo)我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長(zhǎng)。我會(huì)牢記這段珍貴而難忘的經(jīng)受，并乘載這些閱歷和教訓(xùn)，以感恩、樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取的心態(tài)，不斷向前！

高校生愛(ài)心支教暑期實(shí)踐心得體會(huì)(篇五)

在自我的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上高校前對(duì)自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參與了。我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的顛簸，午時(shí)一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所特地為農(nóng)夫工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)夫工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。來(lái)到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校四周和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門(mén)口迎之后我們，老師的熱忱，同學(xué)們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。

我們這次擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉?jí)的做題答疑，四個(gè)同學(xué)一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門(mén)課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又依據(jù)自我多年的做題閱歷，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝积R很快樂(lè)，感覺(jué)時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)瞬就要離開(kāi)他們了。臨別他們寫(xiě)了自我的愿望，幻想?；貋?lái)路上，陷入深思，想起我的學(xué)校，那時(shí)剛剛離開(kāi)家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來(lái)。那時(shí)候的自我布滿(mǎn)了活力，有著無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是打算努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答老師的問(wèn)題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄用了。

期間除了學(xué)習(xí)問(wèn)題，他們還很具體的問(wèn)了高中，高校的生活，他們對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)了期望。經(jīng)過(guò)努力，信任他們必需能實(shí)現(xiàn)自我的幻想。有了幻想，才有為幻想奮斗的動(dòng)力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問(wèn)題，告知他們將來(lái)把握在自我手里。必需要利用好此刻的資源，用成果在證明自我。雖然都是農(nóng)夫子弟，可是信任他們經(jīng)過(guò)努力必需能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必需會(huì)讓家人過(guò)上好日子。

高校生暑假支教心得體會(huì)六篇

支教人，捧出一顆心，傾注滿(mǎn)腔情。支教的意義和價(jià)值是讓孩子們對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)盼望，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們參與完支教實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)有所感悟，我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)支教的心得體會(huì)呢？工作總結(jié)之家我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容《高校生暑假支教心得體會(huì)》，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇一】

每天最幸福的時(shí)間，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們共享從家鄉(xiāng)帶來(lái)的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們敘述天南海北的故事……日子久了，和孩子們?cè)絹?lái)越熟識(shí)了，課間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬(wàn)個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和伴侶關(guān)系的沖突。

正課、下午自習(xí)、晚自習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)等等，由于樂(lè)在其中，所以我不知疲乏?！袄蠋?，降溫了，你穿這些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)厲?，想笑就笑出來(lái)吧?！薄袄蠋?，我給你寫(xiě)的信你要保管好?！薄袄蠋?，聽(tīng)我們班主任說(shuō)你只過(guò)來(lái)支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的時(shí)候，我們肯定要好好拍一張大合照?！?/p>

記得之前寫(xiě)過(guò)一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“幻想”的對(duì)話(huà)。

有一天，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，你的幻想是什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)實(shí)話(huà)我沒(méi)有什么幻想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問(wèn)：“老師，那你小時(shí)候的幻想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……

還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話(huà)。

“孩子們，立刻就要期中考試了，我真替你們焦急呀，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情?！?/p>

“老師，我們上一二班級(jí)的時(shí)候，老師就這樣說(shuō)，我的耳朵都要起繭子啦?！?/p>

“嗯，那我這樣說(shuō)，為了我，大家都好好預(yù)備考試，怎么樣？”

“好！好！好！……”

這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，淘氣搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂(lè)呵地一笑，不會(huì)那么生氣；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì)我的語(yǔ)氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特殊在乎回憶的人，嘴上很少說(shuō)起但心里的確是這樣想的，每每想到這些可愛(ài)又機(jī)智的孩子，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)間，肯定會(huì)很幸福。

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇二】

首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與__市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿(mǎn)熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。

其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)憂(yōu)，其中一個(gè)重要的緣由就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)沒(méi)有任何閱歷。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一班級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的耐心關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是特別有益。

此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)這里的同學(xué)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校內(nèi)里很早就可以聽(tīng)到、看到同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立抱負(fù)是“當(dāng)一名光榮的人民老師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與關(guān)心下，我們同同學(xué)的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學(xué)的年齡差不大的原因，同學(xué)很愿意同我們作無(wú)拘無(wú)束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基矗

從六月開(kāi)頭，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有學(xué)校三個(gè)班級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一班級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震驚了下。當(dāng)觀(guān)察他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡遣紳M(mǎn)著渴望的雙眼，聽(tīng)著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問(wèn)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練，了解了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭訓(xùn)練的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂(lè)觀(guān)地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

和同學(xué)樂(lè)觀(guān)交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參與他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育競(jìng)賽，樂(lè)觀(guān)和同學(xué)探討班級(jí)建設(shè)的方法，。同學(xué)很喜愛(ài)老師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒(méi)有高校生的架子。假如說(shuō)在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話(huà)，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象特別深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，盼望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師是在訓(xùn)練人，這是很不簡(jiǎn)單的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永久是美妙的。在路上,當(dāng)同學(xué)親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛(ài);當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺(jué)得我找到了自己的價(jià)值……

在這里，我學(xué)到了很多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻照舊笑著;我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可照舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是熬煉了我的`意志，提高了我的力量，讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了許多伴侶，收獲了友情，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了訓(xùn)練閱歷和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到熬煉，也看到了盼望，更堅(jiān)決了我從事訓(xùn)練事業(yè)服務(wù).的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和熬煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)精彩的人民老師做預(yù)備。

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇三】

一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東學(xué)校支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位伴侶在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參與。聽(tīng)到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的感動(dòng)，正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)受過(guò)三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很歡樂(lè)，同時(shí)也很盼望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特殊，由于支教地點(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東學(xué)校，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力氣將是何等的榮幸！后來(lái)我真的有幸成為了徐東學(xué)校支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù).。

最讓我頭疼的就是前期工作——預(yù)備教案了，雖然有過(guò)兩次支教閱歷，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六班級(jí)的音樂(lè)。究竟一班級(jí)的是啟蒙訓(xùn)練，要教會(huì)孩子們并不簡(jiǎn)單。為了把教案寫(xiě)好，我查了許多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書(shū)，也看了許多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

支教最終在1月23號(hào)拉開(kāi)帷幕了，心情很是感動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分呈現(xiàn)自己。一班級(jí)的小伴侶們都很活躍，大家都很樂(lè)觀(guān)的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們寧?kù)o下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都嘶啞了，最終體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人敬重的好老師是多么的不簡(jiǎn)單！上六班級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安寧?kù)o靜的，上課都不敢說(shuō)話(huà)，就連問(wèn)他們平常喜愛(ài)什么音樂(lè)都沒(méi)有人情愿回答，真盼望他們能夠活躍一些，大膽一些?？吹剿麄冞@樣，心里也特殊難過(guò)。傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式毒害了太多的學(xué)子，過(guò)于嚴(yán)厲?的教學(xué)氛圍扼殺了很多孩子的獨(dú)立思維，也唯有盼望在這十天里，他們能夠更多的呈現(xiàn)自己純真的一面了。

回顧支教的短短幾天里，有許多讓人難以遺忘的回憶。體育課上，大家都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小伴侶們的手，有說(shuō)有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜愛(ài)那種大手拉小手的感覺(jué)，雖然手掌里滿(mǎn)是汗水，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了許多跟大家溝通的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友情。感謝徐東學(xué)校的小伴侶們，你們給我留下了太多美妙的回憶。

短短幾天的義教，作為高校生志愿者，雖然不能轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活，但盼望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲敢麄兂约旱谋ж?fù)努力奮斗。

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇四】

早晨六點(diǎn)，伴隨著一陣陣動(dòng)聽(tīng)的鬧鈴聲，我們這些支教高校生就已經(jīng)起床，開(kāi)頭預(yù)備今日的日程。夏天的早晨，給人一種清爽的感覺(jué)，讓我們對(duì)今日的支教生活，布滿(mǎn)了向往。就像是預(yù)備好行囊的旅人，做好預(yù)備后開(kāi)頭動(dòng)身。

一二節(jié)課是書(shū)法課，我們?cè)缭绲卦诮淌翌A(yù)備好，迎接同學(xué)的到來(lái)。宣紙，毛筆，隨著清幽的墨香，帶我們來(lái)到了中國(guó)的漢字天堂。中國(guó)已有六千年的歷史，不僅具有有用性，而且具有藝術(shù)性，這是世界上任何一種文字不能比擬的。書(shū)法藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是中華民族的傲慢。寫(xiě)英雄字是一項(xiàng)學(xué)校生必需具備的基本素養(yǎng)。我們今日書(shū)法課的主要目的，就是讓孩子們了解中國(guó)文化的博大精深，領(lǐng)會(huì)中國(guó)漢字的魅力，讓他們從心底里愛(ài)上漢字，才能學(xué)英雄字的書(shū)寫(xiě)。

課堂上，老師從最基本的橫和豎開(kāi)頭，教孩子們?cè)趺礃尤ハ鹿P，講臺(tái)下，是一雙雙布滿(mǎn)了求知欲望的眼睛，他們聚精會(huì)神，我看到了他們對(duì)漢字的仔細(xì)和喜愛(ài)。老師們走動(dòng)在課堂上，手把手的交孩子們，作為一名支教老師，我們都很興奮，能用自己傳授的學(xué)問(wèn)，讓將來(lái)中國(guó)的脊梁愛(ài)上自己的母語(yǔ)。“老師，你看我這個(gè)寫(xiě)的好不好?”“姐姐，這么下筆對(duì)么?”這一聲聲稚嫩的嗓音，讓我們的心都溶化了，這就是做為一名志愿者的歡樂(lè)。

歡快的時(shí)間總是短暫的，很快就下課了，讓我們感動(dòng)的是，孩子們下課之前寫(xiě)了祝愿的話(huà)語(yǔ)送給我們，“祝姐姐年輕美麗”“祝姐姐身體健康”讓我忍俊不禁的，是一個(gè)一班級(jí)學(xué)校生寫(xiě)的“祝哥哥花容月貌”，我們?cè)诼冻鑫⑿Φ耐瑫r(shí)，眼里含滿(mǎn)了淚水，這是欣慰的眼淚，這是幸福的眼淚。

20xx年10月20日國(guó)務(wù)院發(fā)文要求加快體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)展并將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略，《中國(guó)足球改革總體方案》2月27日獲得通過(guò)，由于足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，其在體育產(chǎn)業(yè)中的“江湖地位”是顯而易見(jiàn)的，而且足球在提振民心方面的價(jià)值與作用，也是任何其它運(yùn)動(dòng)所難以比擬的。我們?cè)谙挛缰淞藘晒?jié)足球課。老師告知大家踢球，傳球，守門(mén)的要領(lǐng)，孩子們就在球場(chǎng)上奔跑起來(lái)，揮灑的是汗水。收獲的是歡樂(lè)。孩子們圍著球，在自由的奔跑，讓我們想起了我們的小時(shí)候，也是這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。足球不正像是人生么?經(jīng)受過(guò)困難困苦，經(jīng)受過(guò)風(fēng)吹雨打，才能到達(dá)終點(diǎn)，盼望我們的課能讓孩子們喜愛(ài)上足球，為將來(lái)中國(guó)足球的振興添上五彩的一筆。

轉(zhuǎn)瞬間，一天的支教生活又要結(jié)束了即使是下課了，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)問(wèn)，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂(lè)，更多的是他們對(duì)將來(lái)的向往和盼望。

其實(shí)對(duì)我們而言，這既非堅(jiān)持也非犧牲，由于在服務(wù)中我得到了滿(mǎn)意，看到了人生的價(jià)值和生命的意義。我深信，假如能夠找到自己喜愛(ài)和喜愛(ài)的事情，任何人都不會(huì)計(jì)較做了多少或多久。有時(shí)不禁想，究竟是我們關(guān)心了他們，還是他們關(guān)心了我?是他們讓我們這些志愿者懂得了，助人為樂(lè)才是最大的歡樂(lè)。

支教生活，是我們做的最好的選擇，讓我們?cè)?中找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，我們不會(huì)停留，我們會(huì)始終前進(jìn)，我們用青春，行走在路上。

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇五】

光陰如梭，日月如箭，時(shí)間一點(diǎn)一滴來(lái)到了支教時(shí)間的第四個(gè)月末。這四個(gè)月的時(shí)間里啊，有著新穎的事物，有著暖心的經(jīng)受，可也有著苦惱的心情，還有著辛苦勞累的付出，這是一段并不平坦的道路，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而緘默黯然。

來(lái)到xx的第一個(gè)月，我主要跟隨著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，工作內(nèi)容以聽(tīng)課和批改作業(yè)為主。在聽(tīng)課的過(guò)程中，主要觀(guān)摩導(dǎo)師的課程授課模式、課堂管理技巧、與同學(xué)的溝通技巧等；此外還跟隨導(dǎo)師學(xué)習(xí)管理班級(jí)，開(kāi)展班務(wù)工作等。到目前為止，共聽(tīng)課六十余節(jié)，在為期一個(gè)多月的聽(tīng)課中，對(duì)課堂的運(yùn)行流程有了肯定的熟識(shí)度，為日后順當(dāng)進(jìn)入正式的課堂授課做了肯定的鋪墊，總體來(lái)說(shuō)，還是收獲頗多。

在度過(guò)了一個(gè)國(guó)慶小長(zhǎng)假以后，緊隨而來(lái)的便是我個(gè)人正式進(jìn)入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個(gè)多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個(gè)苦痛與歡樂(lè)攜手共度的歷程。苦痛的日子更多的是在上課初期，由于高校期間學(xué)習(xí)的多是教學(xué)理論，因此課堂的實(shí)操力量還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問(wèn)題有，教態(tài)不夠自然，對(duì)時(shí)間的把握不夠精確?????，課堂表?yè)P(yáng)不夠自然豐富，未能較好地協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律；這些狀況讓我在上課初期都會(huì)感到特別的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時(shí)期內(nèi)，我甚至有時(shí)候會(huì)懷疑自己究竟適不適合擔(dān)當(dāng)一名老師。幸運(yùn)的是，那些困難的日子終究是熬過(guò)去了，在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一段時(shí)間的細(xì)心點(diǎn)評(píng)與耐心教導(dǎo)，現(xiàn)在的我，至少已經(jīng)不懼怕登上講臺(tái)了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

另外，在班主任工作方面，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的磨練，我好像已經(jīng)逐步習(xí)慣了這樣細(xì)碎且繁瑣的工作內(nèi)容，究竟，老師的手里哺育出來(lái)的終歸是祖國(guó)的稚嫩的花朵呀，看著這些絢爛又布滿(mǎn)生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，將來(lái)總會(huì)告知你這個(gè)付出是值得的。

回首過(guò)去，三個(gè)多月的支教生活歷歷在目，有過(guò)迷茫，有過(guò)苦惱，但記憶中最深的仍舊是孩子一個(gè)絢爛純真的笑臉。期盼自己在最終的一個(gè)月里，自己的教態(tài)可以更加自然、穩(wěn)當(dāng)，能夠更進(jìn)一步地融入與投入課堂，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課堂反思與總結(jié)，給同學(xué)呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂；也盼望自己連續(xù)走近同學(xué)，深化同學(xué)，能夠給同學(xué)留下一個(gè)美妙的回憶。

高校生暑假支教心得體會(huì)【篇六】

針對(duì)過(guò)