浙江省中小學(xué)教師教學(xué)水平和科研能力面試辦法

浙江省中小學(xué)教師教學(xué)水平和科研能力面試辦法第一條為更客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和科研能力，為教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審提供依據(jù)，特制定本辦法。第二條面面試考核核堅(jiān)持公公開(kāi)、公公平、公公正的原原則，對(duì)對(duì)申報(bào)對(duì)對(duì)象的教教學(xué)和科科研能力力進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)。面試考考核的成成績(jī)作為為推薦和和評(píng)審的的主要依依據(jù)之一一。第三條面面試考核核的分教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)和論文文答辯兩兩部分。教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)主要考考察申報(bào)報(bào)人的教教學(xué)水平平和把握握課堂的的能力；；論文答答辯主要要考察申申報(bào)人在在所研究究領(lǐng)域的的相關(guān)理理論知識(shí)識(shí)，和教教育科研研學(xué)術(shù)水水平。第四條教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)的面試試內(nèi)容，原原則上是是申報(bào)人人所任教教的學(xué)科科內(nèi)容?？梢暻闆r采取隨堂聽(tīng)課，或借班上課，或說(shuō)課的方式，按學(xué)科分組組織考核，但對(duì)同一學(xué)科組的申報(bào)人進(jìn)行面試，應(yīng)采取相同的形式。第五條教教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)的程序序。采取取借班上課課或說(shuō)課課的方式式，申報(bào)報(bào)人應(yīng)隨隨機(jī)抽取取申報(bào)學(xué)學(xué)科的教教學(xué)內(nèi)容容，有一一定的準(zhǔn)準(zhǔn)備時(shí)間間。采取取隨堂聽(tīng)聽(tīng)課方式式的，面面試專家家在對(duì)申申報(bào)人進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)時(shí)，應(yīng)應(yīng)結(jié)合學(xué)學(xué)生對(duì)教教師平時(shí)時(shí)教學(xué)情情況的反反映。第六條論論文答辯辯的方向向，為申申報(bào)人所所提交的的兩篇代代表性論論文。第七條答答辯過(guò)程程分申報(bào)報(bào)人自述述和專家提提問(wèn)答辯辯，每人225分鐘鐘左右，包包括100分鐘的的申報(bào)人人自述和和15分分鐘的專專家提問(wèn)問(wèn)答辯。自自述內(nèi)容容為近55年來(lái)的的教育教教學(xué)工作作實(shí)績(jī)、教教科研工工作成果果，以及及兩篇代代表性論論文的主主要思路路及論文文對(duì)教學(xué)學(xué)實(shí)踐的的指導(dǎo)意意義。申申報(bào)人自自述結(jié)束束后，在在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)回答專專家的提提問(wèn)。第八條面面試考核核的專家家組一般般由3--5名同同行專家家組成。一般由相同專家組完成同學(xué)科全部申報(bào)人的聽(tīng)課或答辯。各地可根據(jù)面試考核分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附后），結(jié)合本地實(shí)際情況，制定細(xì)化的評(píng)分要求。第九條參參加面試試專家在在面試期期間獨(dú)立立進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)，并并做好考核核紀(jì)錄表表。面試試結(jié)束后后，專家家組綜合合各位成成員的意意見(jiàn)，綜綜合評(píng)價(jià)價(jià)并確定定等第。第十條各地地組織面面試考核核時(shí)，對(duì)對(duì)申報(bào)人人員的評(píng)評(píng)定等第第應(yīng)有一一定比例例控制，從高分分到低分分確定為為A、BB、C、DD四個(gè)等等第。原原則上評(píng)評(píng)定A等等人數(shù)為200%，B等人人數(shù)為35%，C等人數(shù)為35%，D等人人數(shù)為10%。第十一條申申報(bào)人的的學(xué)科分分組原則則上按照照我省課課程設(shè)置置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)進(jìn)行。第十二條面試考考核工作作暫由各各地教育局局組織，未未盡事宜宜請(qǐng)及時(shí)時(shí)與我處處聯(lián)系。附表：1..面試考考核分項(xiàng)項(xiàng)評(píng)分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)2..教學(xué)水水平考核核記錄表表3.學(xué)術(shù)水水平考核核記錄表表4.面面試考核核評(píng)價(jià)綜綜合表（略，見(jiàn)評(píng)審表）附表1省中學(xué)高級(jí)級(jí)教師（小小中高）資資格評(píng)審審面試考考核分項(xiàng)項(xiàng)評(píng)分標(biāo)標(biāo)淮一、教學(xué)水水平分項(xiàng)項(xiàng)考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（共共1000分）項(xiàng)目參考分值標(biāo)準(zhǔn)教材理解301、能準(zhǔn)確確理解教教材內(nèi)容容，充分分挖掘教教材中的的教育價(jià)價(jià)值，具具有一定定的廣度度和深度度；2、設(shè)計(jì)的的教學(xué)目目標(biāo)符合合學(xué)生實(shí)實(shí)際和課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求，重重點(diǎn)突出出，難點(diǎn)點(diǎn)分散；；3、教材處處理有獨(dú)獨(dú)到之處處；4、注重創(chuàng)創(chuàng)新精神神和實(shí)踐踐能力的的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)301、教學(xué)程程序合理理，符合合學(xué)生認(rèn)認(rèn)知規(guī)律律，課堂堂教學(xué)結(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密密，思路路清晰；；2、教學(xué)方方法能激激發(fā)學(xué)生生思維，調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)積極性性，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自自主、探探究、合合作的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣；3、根據(jù)教教學(xué)需要要，適時(shí)時(shí)、適度度運(yùn)用實(shí)實(shí)驗(yàn)教具具、學(xué)具具和其他他技術(shù)手手段輔助助教學(xué)。教學(xué)素養(yǎng)201、教育觀觀念先進(jìn)進(jìn)，具有有一定的的教學(xué)創(chuàng)創(chuàng)新和課課堂教學(xué)學(xué)應(yīng)變能能力；2、普通話話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)達(dá)準(zhǔn)確、流流暢、邏邏輯性強(qiáng)強(qiáng)；3、板書(shū)設(shè)設(shè)計(jì)合理理、書(shū)寫(xiě)寫(xiě)規(guī)范，示示范操作作規(guī)范熟熟練。教學(xué)效果201、教學(xué)任任務(wù)完成成順利，教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)較好實(shí)實(shí)現(xiàn)；2、課堂氣氣氛活躍躍，學(xué)生生主體作作用得到到發(fā)揮，反反映良好好。二、學(xué)術(shù)水水平分項(xiàng)項(xiàng)考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（共共1000分）項(xiàng)目參考分值標(biāo)準(zhǔn)理論水平301、論文觀觀點(diǎn)鮮明明，有獨(dú)獨(dú)特性和和先進(jìn)性性；2、背景理理論理解解深刻，論論據(jù)正確確、合理理、充分分；3、推論過(guò)過(guò)程科學(xué)學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，有說(shuō)說(shuō)服力。實(shí)踐意義401、有厚實(shí)實(shí)的教學(xué)學(xué)實(shí)踐基基礎(chǔ)，結(jié)結(jié)合實(shí)際際，選題題得當(dāng)；；2、研究成成果對(duì)教教學(xué)實(shí)踐踐有普遍遍性的指指導(dǎo)意義義。研究能力301、教學(xué)研研究態(tài)度度積極；；2、有扎實(shí)實(shí)的教育育理論素素養(yǎng)；3、較好地地運(yùn)用教教學(xué)研究究的基本本方法；；三、分項(xiàng)考考核標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)采取1100分制進(jìn)進(jìn)行量化化。考核核組專家家獨(dú)立進(jìn)進(jìn)行打分分，并將將被考核核人的情情況如實(shí)實(shí)填入《考考核紀(jì)錄錄表》。

附表2教學(xué)水平考考核記錄錄表姓名名： 學(xué)校：學(xué)科科：考考核時(shí)間間：年年月日上課/說(shuō)課課任務(wù)上課/說(shuō)說(shuō)課課情情況況記記錄錄專家評(píng)價(jià)內(nèi)容教材理解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)素養(yǎng)教學(xué)效果總分分?jǐn)?shù)備注