上海市奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級中學(xué)2021-2023學(xué)年高二上學(xué)期10月評估語文試題及答案 統(tǒng)編版高二

上海市奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級中學(xué)2021-2023學(xué)年高二上學(xué)期10月評估語文試題及答案統(tǒng)編版高二2022學(xué)年第一學(xué)期高二年級語文月考試卷（2022.10）

（完卷時間150分鐘，滿分150分）

一、積累運(yùn)用（18分）

1.填空題（每空1分，共12分）

(1)王于興師，____________，與子同仇。

(2)玉戶簾中卷不去，。

(3)，塵滿面，。

(4)，心念舊恩。

(5)且放白鹿青崖間，。

(6)《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦的句子是：“，?！?/p>

(7)《將進(jìn)酒》表現(xiàn)了詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格的詩句是：，。

(8)《將進(jìn)酒》借曹植痛飲為例，表現(xiàn)自我憂憤不平、縱情于酒的句子是：，。

2.選擇題（每個2分，共6分）

（1）下列選項中，名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.劉經(jīng)理想提拔剛來半年的小李，副經(jīng)理發(fā)來短信：“試玉要燒三日滿，辯材須待七年期。”

B.王老師在和同事意見相左時，總能小心地避開爭議，團(tuán)結(jié)同事，可謂“君子和而不同”。

C.陳教授做研究有時會參閱一些跨界的學(xué)術(shù)資料，他深知“他山之石，可以攻玉”的道理。

D.老莊方正持重，可單位里仍然時有閑言碎語傳入他耳，他不禁感慨：“樹欲靜而風(fēng)不息！”

（2）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。

在技術(shù)倫理觀層面，“以道御術(shù)”的觀念始終統(tǒng)轄著技術(shù)活動的職業(yè)倫理意識、生態(tài)倫理意識和社會倫理意識，_____________，_____________，_____________，_____________。

①中國古代詩意技術(shù)得以暢通無阻地順利前行

②并在更高的層面上追求一種審美的精神境界

③在倫理道德全方位的規(guī)范和約束之下

④始終沒有偏離“善”的軌跡

A.④②③① B.④③①② C.①④③② D.③①④②

（3）根據(jù)下面《紅樓夢》經(jīng)典的人物出場描寫，對人物判斷恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。

A賈寶玉B.薛蟠C.王熙鳳D.王夫人

二、閱讀（62分）

(一)閱讀下文，完成3-8題。（15分）

中國的“詩史”傳統(tǒng)

①中國是一個深具歷史感的國度。以至于凡是在詩歌史上被稱為“詩史”的作品幾乎都被視為是偉大的，因?yàn)檫@些詩歌的內(nèi)容指向了確鑿可證的具體史事，因而其價值不證自明。而我們在閱讀詩歌時，也早已習(xí)慣從詩歌中尋找各種歷史信息，諸如作者的生平、家世、交游等，以為談史的資助；而罔顧詩人殫精竭慮地在格律和形式之間鋪排、展開其詩藝、美學(xué)、情感和思想。這種閱讀傾向不僅在普通讀者中常見，即使對于具有良好文史修養(yǎng)的專業(yè)批評家而言也是如此。但與普通讀者喜歡在作品中搜索年、月、日、地理、人物等直接的歷史信息不同，目光如炬的批評家往往更喜歡從詩歌的比興、美刺、諷喻等修辭中去窺測詩人的政治態(tài)度和立場，從而將多義的詩歌指向具體而又特定的歷史語境。

②久而久之，我們已習(xí)慣在詩歌閱讀中另辟通往歷史的蹊徑，并發(fā)展出一套行之有效的閱讀方法——“詩史互證”——來配合這一閱讀目的。清初以來，著名學(xué)者錢謙益、朱鶴齡、仇兆鰲、浦起龍等人注釋杜詩，姚文燮、王琦等人注釋李賀詩，朱鶴齡、姚培謙、馮浩、張爾田等人注釋李商隱詩，都試圖將孟子“知人論世”和“以意逆志”的理論與“詩史”理論結(jié)合起來，通過對詩中的比興等修辭手法及典故、詞義的訓(xùn)釋來閱讀詩人如何在詩中傳達(dá)對重大現(xiàn)實(shí)事件的看法，從而形成一套嫻熟運(yùn)用于詩歌閱讀并服務(wù)于歷史學(xué)的“詩史互證”的方法。這種研究方法經(jīng)過近代著名學(xué)者劉師培、鄧之誠、陳寅恪等人的發(fā)揮，至今仍廣泛而又深刻地影響著學(xué)術(shù)界。

③然而，不可否認(rèn)的是，這種對于“以詩為史”的閱讀傳統(tǒng)的追捧，在很大程度上是盲目的。在現(xiàn)實(shí)的研究中，我們看到的往往是大量生硬的拼湊，或以紀(jì)史功能作為詩歌的主要價值，或?qū)⒃姼柚械谋扰d、美刺牽強(qiáng)附會于上層社會中重大、秘密的政治事件，更有甚者，將“詩史”作為一種閱讀標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)加于古人甚至于今人的各種不同類型的詩歌之上，只要詩中出現(xiàn)與時事交涉者，即可譽(yù)其為“詩史”。這一閱讀方法的濫用非但不能為現(xiàn)有的研究開拓新的思路，反而遮蔽了詩歌闡釋的豐富的可能性。

④實(shí)際上，“詩史”一詞的適用范圍極其有限，是不可隨意運(yùn)用的。歷史上僅有宋末、明末清初兩個時代的詩歌作品被當(dāng)時或后世較多地尊稱為“詩史”，這兩個時代都存在史官缺席、史料貧乏的問題，而詩歌因?yàn)槠绦?，詩人可隨時隨地利用詩歌這種形式來記載所思所感，所以，詩歌可用來補(bǔ)充歷史敘述的不足。然而，對宋元以來的絕大多數(shù)時代而言，公私的歷史記載均十分豐富。相對于整體的歷史記載（上至帝王的起居錄、實(shí)錄，下至民間的野史、筆記）而言，片段的、經(jīng)驗(yàn)性的詩歌中的歷史記載實(shí)在渺小到可以忽視?；蛟S個別杰出的詩人的觸角涉及到歷史記載所忽略的地方，但這也是因?yàn)閯?chuàng)作觀念的轉(zhuǎn)變，使得詩人樂意記載和描述某些重大或特殊的歷史事件。特別是同治、光緒以來，詩歌的紀(jì)事功能更是在不斷地被邊緣化。

⑤這么說，自然不是一筆抹殺詩歌的記錄功能。詩歌本是詩人面對世界的重要思考結(jié)晶，但凡人生所要面對的事情，詩歌自然均有所涉及。記載歷史，本是詩歌眾多功能中的一項。詩歌當(dāng)然可以幫助我們進(jìn)入歷史的閱讀。今日來看，“以詩為史”的閱讀，可以讓詩歌在政治史、文化史、社會史、物質(zhì)史、情感史、性別史、醫(yī)療史等眾多不同的歷史研究中發(fā)揮重要的作用。不過，上述的閱讀必須建立在如下認(rèn)識之上：最后方可曲徑通幽，由詩歌的微妙門徑進(jìn)入一個更為廣闊、真實(shí)、豐富的歷史闡釋空間。

（選自張暉《中國的“詩史”傳統(tǒng)》有刪改）

3.（2分）第①段中“幾乎”一詞不能去掉的理由是。

4.（2分）概括第③段的主要內(nèi)容。

5.（3分）第④段寫宋末、明末清初的詩歌作品的作用是。

6.（2分）把下列語句組織起來填入第⑤段方框中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①充分了解詩歌的體制和美學(xué)，掌握語言文字的細(xì)微之處

②而非用來簡單證明歷史的文獻(xiàn)材料

③才不至于對詩歌的意義及某些歷史信息誤判

④充分明白詩歌是一種特殊的文獻(xiàn)

⑤熟悉同一時代詩歌文本的趨同與差異

A.①⑤③④② B.④②①⑤③

C.④③①②⑤ D.①③④②⑤

7.（2分）下列對“詩史”的理解，正確的一項是（）。

A.“詩史”是指在詩歌史上具有最高價值的作品。

B.“詩史”一詞的適用范圍只受歷史時代的限制。

C.“詩史”是部分具有記載歷史功能的詩歌作品。

D.“詩史”是古典詩歌“以史為詩”的創(chuàng)作傳統(tǒng)。

8.（4分）作者對“詩史互證”這一閱讀方法持什么態(tài)度？簡要闡釋。

(二)閱讀下文，完成9-12題。（14分）

童年隨之而去（節(jié)選）

木心

（節(jié)略部分內(nèi)容提示）母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事。“我”隨著在山上呆了一段時間后，天天吵著要回家，終于-----

（1）回家啰！

（2）走出山門時，回望了一眼-----睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問問。

（3）家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：“還早。”所以一本《歷代名窯釋》中的兩句“雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！”一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個“逃”，怎么個逃法呢，一點(diǎn)策略也沒有。

（4）滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！那碗?yún)s有來歷------我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣?！?/p>

（5）我又誦起：“雨過天青云開處，者般顏色做將來。”母親說：“對的，是越窯，這只叫盌，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！?/p>

（6）每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：

（7）“碗！”

（8）“什么？”母親不知所云。

（9）“那飯碗，越窯盌?！?/p>

（10）“你放在哪里？”

（11）“枕頭邊！”

（12）母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。

（13）“回去可以買，同樣的！”

（14）“買不到！不會一樣的。”我似乎非常清楚那盌是有一無二。

（15）“怎么辦呢，再上去拿?！蹦赣H的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

（16）我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。

（17）滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。

（18）船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。

（19）鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過雨。

（20）是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。

（21）他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。

（22）他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……

（23）一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。

（24）河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。

（25）人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了！

（26）那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……

（27）望著望不見的東西——醒不過來了。

（28）對母親怎說……那船夫。

（29）母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。

（30）我告訴了她。

（31）“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”

（32）最后一句很輕很輕，什么意思？

（33）現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。

（34）那時，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。

【注】①盌，一種敞口而深的食器。也作“碗”。

9.（3分）文中兩次寫到“雨過天青云開處，者般顏色做將來”，請結(jié)合文意分析其作用。

10.（2分）下面對“我”的描寫，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“我用中指蘸了水，在桌上寫個‘逃’”，運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)童年的“我”對僵化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式的強(qiáng)烈厭倦之情，以及對沖破“束縛”的向往。

B.“臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊”，運(yùn)用動作細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)“我”對這個青藍(lán)得十分可愛的名窯小盂特別珍愛的情感，以及害怕明早出發(fā)落掉的擔(dān)心。

C.“我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水”，通過動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)童年的“我”想要取回那個“盌”的執(zhí)拗，以及“我”忘記帶它回家的懊惱。

D.“望著望不見的東西---醒不過來了”，通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)童年的“我”望著順?biāo)鴿u行漸遠(yuǎn)的“盌”，進(jìn)入無盡遐想的情境中。

11.（4分）從景物描寫的角度對第（23）段劃線句加以賞析。

12.（5分）縱觀全文，為什么說“我”的“童年隨之而去”？

（三）閱讀下面的詩歌，完成第13—15題。（8分）

別房太尉①墓

杜甫

他鄉(xiāng)復(fù)行役，駐馬別孤墳。

近淚無干土，低空有斷云。

對棋陪謝傅，把劍覓徐君②。

唯見林花落，鶯啼送客聞。

【注釋】①房太尉：房琯，唐玄宗時任宰相，與杜甫交情深厚。②謝傅：晉代名謝安。他在符堅率百萬大軍征討時，還在與謝玄下圍棋，從容擊退了敵兵。徐君：典出《說苑》“吳季札聘晉，過徐，心知徐君愛其寶劍。及還，徐君已歿，遂解劍系其冢樹而去?！?/p>

13.（1分）從體裁上看，這首詩屬于__________。

14.（3分）對這首詩的分析，下列錯誤的一項是（）

A.首聯(lián)中的“駐馬”二字表現(xiàn)作者在故友目前流連盤桓，不忍離去。

B.頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)出作者內(nèi)心的悲慟，令人倍覺寂寥哀傷。

C.作者將房琯譽(yù)為“謝傅”“徐君”，是對故友生平功業(yè)的高度評價。

D.整首詩陰郁深沉的氛圍，也折射出詩人內(nèi)心對國事的憂慮和嘆息。

15.（4分）尾聯(lián)以景句結(jié)束，請對此加以賞析。

（四）閱讀下文，完成第16—21題。（16分）

①趙芬，字士茂，天水西人也。父演，周秦州刺史。芬少有辯智，頗涉經(jīng)史。周太祖引為相府鎧曹參軍，歷記室，累遷熊州刺史。撫納降附，得二千戶，加開府儀同三司。大冢宰宇文護(hù)召為中外府掾，俄遷吏部下大夫。芬性強(qiáng)濟(jì)①，所居之職，皆有聲績。武帝親總?cè)f機(jī)，拜內(nèi)史下大夫，轉(zhuǎn)少御正。芬明習(xí)故事，每朝廷有所疑議眾不能決者，芬輒為評斷，莫不稱善。后為司會，申國公李穆之討齊也，引為行軍長史，封淮安縣男，邑五百戶。復(fù)出為淅州刺史，轉(zhuǎn)東京小宗伯，鎮(zhèn)洛陽。..

②高祖為丞相，尉迥與司馬消難陰謀往來，芬察知之，密白高祖。由是深見親委，遷東京左仆射，進(jìn)爵郡公。開皇初，罷東京官，拜尚書左仆射與郢國公王誼修律令俄兼內(nèi)史令上甚信任之。未幾，以老病出拜蒲州刺史，加金紫光祿大夫，仍領(lǐng)關(guān)東運(yùn)漕，賜錢百萬、粟五千石而遣之。后數(shù)年，上表乞骸骨，征還京師，賜以二馬軺車，幾杖被褥，歸于家，皇太子又致巾帔。后數(shù)年，卒。上遣使致祭，鴻臚監(jiān)護(hù)喪事。

③子元恪嗣，官至揚(yáng)州總管司馬，左遷候衛(wèi)長史。少子元楷，與元恪皆明干世事。..

【注】①強(qiáng)濟(jì)：精明干練。

16．（2分）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

（1）鎮(zhèn)洛陽（）（2）左遷候衛(wèi)長史（）

17．（2分）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項。

（1）周太祖引為相府鎧曹參軍（）

A．延長 B．率領(lǐng) C．引導(dǎo) D．推薦

（2）拜尚書左仆射（）

A．拜見 B．拜服 C．授予官職 D．拜謝

18．（2分）第②段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是（）。

A．拜尚書左仆射與郢國公/王誼修律令/俄兼內(nèi)史/令上甚信任之。

B．拜尚書左仆射/與郢國公王誼修律/令俄兼內(nèi)史/令上甚信任之。

C．拜尚書左仆射/與郢國公王誼修律令/俄兼內(nèi)史令/上甚信任之。

D．拜尚書左仆射與郢國公/王誼修律/令俄兼內(nèi)史令/上甚信任之。

19．（4分）把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

芬明習(xí)故事，每朝廷有所疑議眾不能決者，芬輒為評斷，莫不稱善。

20．（2分）第②段一再寫朝廷對趙芬豐厚的賞賜，這樣寫的作用是。

21．（4分）最能體現(xiàn)“芬性強(qiáng)濟(jì)”的兩件事分別是和。

（五）閱讀下文，完成第22—25題。（9分）

大龍湫記

李孝光

①大德七年秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫，苦雨積日夜。是日，大風(fēng)起西北，見日出。湫水方大，入谷，未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹。行過二百步，乃見更作兩股相倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹大屏風(fēng)。而其顛谽谺①，猶蟹兩鰲，時一動搖，行者兀兀不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾，稍北，回視如樹圭。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進(jìn)入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口不聞作聲，則相顧大笑，先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也。”是后，予一歲或一至。至，常以九月；十月則皆水縮，不能如向所見。

②今年冬又大旱，客入，到庵外石矼②上，漸聞有水聲。乃緣石矼下，出亂石間，始見瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍小乍大，鳴漸壯急。水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無秋毫土氣，產(chǎn)木宜瘠，反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚廿馀頭，聞轉(zhuǎn)石聲，洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復(fù)得瓶。乃解衣脫帽著石上，相持扼掔，爭欲取之，□大呼笑。西南石壁上，黃猿數(shù)十，聞聲，皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前，今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨(dú)見明月宛宛如故人。

③老先生謂南山公也。

【注】①谽谺（hānxi?。荷缴蠲病＿@里指山高險。②矼：橋。

22．（1分）可填入第②段方框處的虛詞是（）

A．故B．其C．因D．以

23．（3分）對第①段分析錯誤的一項是（）

A．用“從者心掉”側(cè)面表現(xiàn)大龍湫水勢浩大。

B．以“西北巨石”反復(fù)烘托大龍湫雄奇之美。

C．庵中如暴雨至，突出諾詎那庵離瀑布很近。

D．先生贊美之言，更加突出瀑布的奇?zhèn)衙馈?/p>

24．（2分）對第②段畫線句子理解正確的一項是（）

A．日落時分，因只顧欣賞一輪明月而迷失道路。

B．大龍湫美好意境令作者沉浸其中，忘記歸路。

C．日落林深，前路難行，迷失道路，索性賞月。

D．日落而歸路難尋，便可穿林賞月，慢慢前行。

25．（3分）分析第②段“魚聞聲遠(yuǎn)去”這一場面描寫的作用。

三、寫作（70分）

26、作文（70分）

有人說，一個人不僅要知道該做什么，更要知道不該做什么。

對于以上材料，你有何思考？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

2022學(xué)年第一學(xué)期高二年級語月考答案

2.（每個2分，共6分）選擇

（1）B

（2）D

（3）C

3.（2分）“幾乎”起限制作用，表示不是所有的都被視為偉大的，使表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。去掉后，與事實(shí)不符。

4.（2分）盲目追捧“以詩為史”的閱讀方法的種種表現(xiàn)及其產(chǎn)生的后果。

5.（3分）用舉例證明詩歌的確可以補(bǔ)充歷史敘述的不足，但適用范圍極其有限，不可隨意運(yùn)用。

6.（2分）B

7.（2分）C

8.（4分）作者肯定“詩史互證”的閱讀方法具有一定的合理性，適應(yīng)性。因?yàn)樵姼杈哂杏涗浀墓δ?，可以幫助我們進(jìn)行歷史的閱讀，可以在政治史、文化史等眾多不同的歷史研究中發(fā)揮重要作用。但批評盲目追捧這種閱讀方法。倡導(dǎo)真正從詩歌的體制、美學(xué)、語言文字的運(yùn)用等角度閱讀詩歌。

9.（3分）兩句詩形象的表現(xiàn)出汝窯如雨過云開天空的色彩（迷人的天青色），作者兩次欣然吟起詩句，充分體現(xiàn)了童年的“我”對此的鐘愛，也增強(qiáng)了作品的文學(xué)色彩。

10.（2分）D

11.（4分）（1）以聲襯靜（聽覺），描寫默默的水聲、輕輕的搖櫓聲、斷續(xù)的語聲，襯托周圍環(huán)境的寧靜舒適，（2）比喻，如碧波像大匹軟緞，映襯出了名窯盌失而復(fù)得后“我”的舒暢心情。

12.（5分）“我”的童年充滿了年少的天真、對自由美好的向往，也有對珍愛之物想永遠(yuǎn)不失的執(zhí)念，在無意失手丟失那個珍愛的名窯小盂后，媽媽的一番話讓“我”懂得生活哲理，珍愛之物或珍視之人未必會長久擁有，甚至被“打碎”，我們必須接受這種失去。一個失去的“名窯盌”，帶走了“我”單純天真的童年。

13.（1分）五言律詩

14.（3分）C

15.（4分）答案示例：這一句以景結(jié)情，著意刻畫出幽靜肅穆之極的氛圍：林花飄零，如珠淚紛紛，鶯啼婉轉(zhuǎn)動聽，本該惹人歡喜，此時此刻卻也像是在鳴唱哀樂。詩人將滿腹的哀痛與憂傷都寄寓于林花敗落、鶯聲哀囀的景物描寫之中，格外襯托出孤零零的墳地與孤零零的吊客的悲涼，手法含蓄，情感深沉。

16．（2分）（1）把守（2）降職

17．（2分）（1）D（2）C

18．（2分）C

19．（4分）趙芬明了熟悉以往的事情，每次朝廷中有大家不能決斷的有爭議的事，他常常能評議決斷，沒有人不叫好。

20.（2分）側(cè)面表現(xiàn)趙芬勞苦功高，或精明強(qiáng)干。

21．（4分）評斷朝中大家不能決斷有爭議的事；明察尉迥與司馬消難的陰謀往來而告高祖

22．（1分）C

23．（3分）C

24．（2分）B

25．（3分）以魚聞聲遠(yuǎn)去的自在悠閑，烘托作者悠閑閑適的心情。

譯文1

趙芬，字士茂，是天水西人。父親趙演，是秦州的刺史。趙芬年少的時候就口才敏捷，能說會道，閱讀了大量的經(jīng)史書籍。周太祖引薦他做了相府的鎧曹參軍，又做了記室之官后，多次被提升官職到熊州刺史。他安撫招納投降歸附的人，總共收得兩千戶，然后被加封為開府儀同三司一品官職。大冢宰宇文護(hù)召他做了中外府掾，不僅他又升官到吏部做下大夫。趙芬秉性精明干練，在任何職位上，都有好的聲譽(yù)和功績。武帝親自處理各種重要事務(wù)，授予他內(nèi)史下大夫的官職，并正式轉(zhuǎn)為少御。趙芬明了熟悉前朝舊事，每每朝廷有大家不能決斷的有爭議的事，趙芬經(jīng)常為大家評議裁斷，沒有人不稱道叫好的。后任司會之職，申國公李穆之討伐齊的時候，他又被引薦做了行軍長史，封他為淮安縣男爵，食邑五百戶。后來又出京為淅州刺史，轉(zhuǎn)任東京小宗伯，鎮(zhèn)守洛陽。

隋高祖為北周丞相時，尉遲迥與司馬消難陰謀來往，趙芬覺察到了，秘密告訴了高祖。因此趙芬又深被重用，升為東京左仆射，晉爵位為郡公。開皇初，免去東京官職，授官為尚書左仆射，與郢國公王誼一起，起草法律，不久兼任內(nèi)史令，高祖很信任他。不久，他以老病之軀出京任蒲州刺史，被加授為金紫光祿大夫，仍兼管關(guān)東的漕運(yùn)，賞賜他錢上百萬，糧食五千石前往。幾年后，趙芬上表請求退休，被調(diào)回京師，賜給他二馬軺車、幾杖被子，讓他回到家中，皇太子又送他巾帔。幾年后去世?；噬吓扇说跹洌櫯F卿監(jiān)護(hù)喪事。

趙芬的