《好聽(tīng)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程好聽(tīng)的聲音課程標(biāo)準(zhǔn)能通過(guò)對(duì)故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。教學(xué)內(nèi)容分析了解故事中老公公由孤零零到快樂(lè)的情感變化過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1.能通過(guò)對(duì)故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。2.了解故事中老公公由孤零零到快樂(lè)的情感變化過(guò)程。3.體會(huì)作品表達(dá)的情感,并感受相應(yīng)的情緒反應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解故事中老公公由孤零零到快樂(lè)的情感變化過(guò)程。體會(huì)作品表達(dá)的情感,并感受相應(yīng)的情緒反應(yīng)。學(xué)情分析讓幼兒體會(huì)到故事中老爺爺?shù)墓铝懔?，同情心。重點(diǎn)、難點(diǎn)了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。教與學(xué)的媒體選擇故事圖；各種動(dòng)物圖片，（小鳥(niǎo)，小貓，青蛙，小狗，山羊，公雞）課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、活動(dòng)導(dǎo)入教師說(shuō)：小朋友們認(rèn)為好聽(tīng)的聲音都有什么？小鳥(niǎo)的叫聲好聽(tīng)嗎?小鳥(niǎo)是怎么叫的？小貓的叫聲好聽(tīng)嗎?小貓是怎么叫的？2二、觀察圖片,萌發(fā)聽(tīng)故事的興趣（一）出示故事圖片教師說(shuō):畫(huà)面上有誰(shuí)?老公公的院子里還有別人嗎?他的心情會(huì)怎樣?如果你一個(gè)人在家,會(huì)有什么感覺(jué)?（二）引導(dǎo)幼兒感受老公公的心情,學(xué)習(xí)用“孤零零”等等詞語(yǔ)描述老公公的心情。3三、欣賞和討論故事（一）欣賞和討論故事的開(kāi)始部分,體驗(yàn)老公公的心情。有位老公公,沒(méi)兒沒(méi)女,也沒(méi)有老伴,自己孤零零地住在一個(gè)小院子里?！鞍?小院子太安靜了,除了刮風(fēng)下雨,聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音,冷冷清清多寂寞呀!”老公公嘆著氣說(shuō)道。提問(wèn):你們有什么辦法讓老公公快樂(lè)起來(lái)呢?教師說(shuō):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的老公公是怎么快樂(lè)起來(lái)的。欣賞和討論故事的中間部分,感受老公公的情感變化。一天,飛來(lái)了一只小鳥(niǎo),停在老公公的窗臺(tái)上,嘰哩嘰哩地叫個(gè)不停。老公公對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“多好聽(tīng)的聲音啊,你的聲音使我快樂(lè)?！毙▲B(niǎo)說(shuō):“老公公,我來(lái)陪陪你,每天唱歌給你聽(tīng)。老公公給小鳥(niǎo)做了一個(gè)漂亮的小房子。從這天起,院子里就有了小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。過(guò)了幾天,一只小貓跑來(lái)對(duì)老公公說(shuō):“喵喵喵,老公公,我來(lái)陪陪你?！闭f(shuō)著就跳到老公公的懷里。老公公一邊摸著小貓一邊說(shuō):“多可愛(ài)的小貓,你的叫聲真好聽(tīng)!”老公公有了小鳥(niǎo)、小貓的陪伴,冷清清的院子一下子熱鬧啦!老公公再也不覺(jué)得自己孤零零了,他很高興。

教師說(shuō):小鳥(niǎo)和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對(duì)老公公說(shuō)了些什么?請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)和小貓的語(yǔ)言。教師說(shuō):老公公聽(tīng)了心情怎樣?現(xiàn)在的院子和以前比有什么變化?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“高興”等詞語(yǔ)描述老公公的心情。教師說(shuō):現(xiàn)在,寂寞的老公公已經(jīng)和小鳥(niǎo)、小貓做了好朋友,成了哈哈大笑的老公公?？墒?天天聽(tīng)小鳥(niǎo)、小貓的叫聲,日子久了也會(huì)聽(tīng)膩,這怎么辦呢?鼓勵(lì)幼兒自由講述,肯定幼兒的想法。過(guò)了些日子,小鳥(niǎo)想:老公公每天聽(tīng)我嘰哩嘰哩地唱歌、小貓喵喵喵地叫,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)煩的,讓我想個(gè)好辦法吧。于是它飛到樹(shù)林里嘰哩嘰哩地叫著:“歡迎小動(dòng)物到老公公的院子里參加演唱比賽,比一比誰(shuí)的歌聲最好聽(tīng)!”呵,真沒(méi)想到,老公公的院子一下子來(lái)了許多小動(dòng)物,有呱呱叫的青蛙、汪汪叫的小狗、咩咩叫的山羊、喔喔啼的公雞……不一會(huì)兒就把院子擠滿了。它們放開(kāi)嗓子唱,聲音是那么的響亮、清脆。老公公樂(lè)得合不攏嘴,他笑著說(shuō):“唱得好極了!都能得獎(jiǎng)!讓我們一起來(lái)大合唱吧!教師提問(wèn):院子里又有了什么變化?來(lái)了這么多小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物唱歌的聲音。（三）欣賞和討論故事的結(jié)束部分,體會(huì)助人的快樂(lè)?！班膏膏浮?”公雞叫起來(lái),“嘰哩嘰哩!小鳥(niǎo)唱起來(lái),“呱呱呱、喵喵喵、汪汪汪、咩咩咩…”老公公成了這次大合唱的總指揮啦!瞧他,揮動(dòng)著兩只手臂,多來(lái)勁!此時(shí)此刻,他覺(jué)得自己是世界上最幸福的人啦!教師說(shuō):聽(tīng)到小動(dòng)物們的唱歌比賽,老公公的心情怎樣?他會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?小鳥(niǎo)和小動(dòng)物的心情怎樣?為什么?4四、教師總結(jié)幫助別人和關(guān)心別人是一件快樂(lè)的事情,希望小朋友都做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。附：《好聽(tīng)的聲音》故事原文5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)能通過(guò)對(duì)故事的了解和觀察，了解不同角色人物的內(nèi)心變化和性格特征，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。解決問(wèn)題認(rèn)真觀察PPT，看圖片講出情景技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源幼兒用書(shū)活動(dòng)概述播放PPT，讓幼兒觀察圖片中發(fā)生的情景教與學(xué)的策略以幼兒為主，老師為主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片，并能講出。老師在旁邊提示。反饋評(píng)價(jià)幼兒掌握的還可以，大部分能講出來(lái)教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)了解故事中老公公由孤零零到快樂(lè)的情感變化過(guò)程。解決問(wèn)題讓幼兒體會(huì)老爺爺?shù)男那椴⑼榧夹g(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源幼兒用書(shū)活動(dòng)概述播放PPT，