三年級(jí)發(fā)言稿

第頁(yè)三年級(jí)發(fā)言稿一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成果和抽考成果向大家匯報(bào)一下。（附表）

2、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去探討問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的變更還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高年級(jí)。

一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開(kāi)心的事。異樣是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)提高很大。學(xué)習(xí)有提高了，明顯精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心境不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步入正道，教化孩子是我們老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教化，提高和提高，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)摯友們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，可是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎樣幻想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，應(yīng)對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教化孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們僅有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自我的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得特別必要，要教化孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自我提高，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自我是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情景，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通，我覺(jué)得在教化孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)摯友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情景，以做到剛好教化，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自我落得消遙自由，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的本領(lǐng)及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完備的幻想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及提議；

②創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，耐性地引導(dǎo)孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；

③仔細(xì)幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自我的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和提高的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不幻想，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一齊探討問(wèn)題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的幻想，我們必需一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

多謝大家！

三年級(jí)發(fā)言稿2

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

我叫宮兆寧，是一個(gè)樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗的女孩兒，我喜愛(ài)閱讀、朗誦，喜愛(ài)唱歌、聽(tīng)音樂(lè)。希望能夠呈現(xiàn)自己。

在此次競(jìng)選活動(dòng)中，我競(jìng)選的是文藝委員。因?yàn)槲铱釔?ài)音樂(lè)、喜愛(ài)主持。參與過(guò)小主持人大賽和河北省的聲樂(lè)競(jìng)賽，都得了二等獎(jiǎng)。

假如我當(dāng)上了文藝委員，我會(huì)為豐富同學(xué)們的校內(nèi)生活盡自己的一份力，我想讓奇妙的歌聲傳遍校內(nèi)。

同學(xué)們，假如你們信任我，支持我，就請(qǐng)你們投上珍貴的一票吧!

三年級(jí)發(fā)言稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的小伙伴們：

大家好！我叫王~~，小伙伴們親切地叫我“王老吉”！今日，很興奮能參與這次班干部競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是生活委員。

我想，班級(jí)不僅僅是我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而組成的一個(gè)集體，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)溫馨的大家庭。每一天，與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的便是老師和同學(xué)們。我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員，而生活委員，便起到了其中的組織整體、關(guān)懷細(xì)微環(huán)節(jié)的作用。

首先，我很愛(ài)我們的班集體，我情愿幫助老師做好班級(jí)工作，我情愿為大家服務(wù)。其次，我有責(zé)任心，有較強(qiáng)的生活實(shí)力，我有信念做好生活委員的工作。再者，我首先以身作則，遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，在各方面爭(zhēng)取做到最好。

當(dāng)然，我身上仍舊存在著一些問(wèn)題和不足，我將努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，和同學(xué)們一起努力，使我們成為學(xué)校的傲慢！

我是大家的“王老吉”，希望大家支持我！記得投我一票哦！

感謝大家！

三年級(jí)發(fā)言稿4

敬重的老師、家長(zhǎng)和敬愛(ài)的同學(xué)們：

今日，是一個(gè)特別的日子。我們團(tuán)聚在這里，隆重實(shí)行高二年級(jí)“18歲成人儀式暨高三啟動(dòng)儀式”，共同見(jiàn)證這一莊重的青春慶典。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向年滿(mǎn)十八歲的同學(xué)們表示熱情的慶賀！慶賀你們成為共和國(guó)最年輕也是最有青春活力的新一代公民！向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)傾注了全部愛(ài)心與熱忱、汗水和才智的家長(zhǎng)和老師表示崇高的敬意和真誠(chéng)的感謝！

同學(xué)們，十八歲，意味著成人；十八歲，意味著責(zé)任；十八歲，意味著擔(dān)當(dāng)。站在這人生的分界線上，面對(duì)即將迎來(lái)的高三，我們的使命和責(zé)任也起先重大起來(lái)，你們做好打算了嗎？今日我談兩個(gè)問(wèn)題。

一是高考對(duì)你們意味著什么？我想告知你們：高考意味著一片希望，人生的道路千萬(wàn)條，高考是你的第一選擇，每一個(gè)人都會(huì)通過(guò)高考仔細(xì)地設(shè)計(jì)自己的將來(lái)，規(guī)劃自己的前程；高考意味著一種體驗(yàn)，人生的體驗(yàn)許多，只有高考的體驗(yàn)最令人難忘、令人回憶，這種體驗(yàn)，可能會(huì)陪伴一生，成為人生奮斗的解碼器、晴雨表；高考意味著一份感情，對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情，在高考的一剎那，都凝固在那一張張的試卷當(dāng)中，凝固在一道道的題目當(dāng)中，這份感情都會(huì)升華為一個(gè)詞——感恩；高考意味著一種認(rèn)定，雖然這種認(rèn)定不是最終的結(jié)果、最終的人生，但反應(yīng)了一個(gè)人人生起點(diǎn)的凹凸，在“本科生”和“碩士生”滿(mǎn)街跑的今日，若是自身的起點(diǎn)太低，則可以說(shuō)基本無(wú)緣各種社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，要?jiǎng)倮y上加難。

二是你應(yīng)當(dāng)怎么做？一你要有堅(jiān)決的信念。因?yàn)樾拍钍莿?dòng)力的源泉，信念是勝利的保證。只有堅(jiān)決信念，堅(jiān)韌拼搏，才能創(chuàng)建輝煌。二你要有科學(xué)的方法。因?yàn)楦呖紓淇技仁且豁?xiàng)艱難的個(gè)人腦力勞動(dòng)，更是一場(chǎng)才智的競(jìng)爭(zhēng)。方法正確，事半功倍。三你要有堅(jiān)韌的毅力。因?yàn)楦呖脊?jiān)，是艱苦的硬仗。假如怕苦、畏難，那恒久只能原地踏步。四你要有健康的心態(tài)。因?yàn)楦呖际俏覀儺?dāng)前人生中最主要的目標(biāo)，它將確定著你一生的發(fā)展方向，必需要求高效率、高質(zhì)量，要克服一切私心雜念，把全部精力都投入到高考復(fù)習(xí)中來(lái)。

同學(xué)們，今日是隆重成人的日子，希望同學(xué)們牢記責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)；今日是成熟獨(dú)立的日子，希望同學(xué)們心懷敬畏，砥礪品行；今日是表達(dá)謝意的日子，希望你們胸懷感恩，傳遞仁愛(ài)；今日是擂鼓助威的日子，希望同學(xué)們拼搏進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)。今后你們要以成年人的心智，帶著微笑，帶著自信，帶著理性去解決面臨的各種問(wèn)題，去攻克一個(gè)一個(gè)的難題，向著志向的方向不斷前進(jìn)。最終祝同學(xué)們成人成材，明年六月幻想成真。

三年級(jí)發(fā)言稿5

高三的同學(xué)們：

上午好！

今日，4月24日，距離高考還有45天，十二年寒窗求學(xué)已經(jīng)到了最終的關(guān)頭。

明天，4月25日，我們將參與稽陽(yáng)聯(lián)考?；?yáng)聯(lián)考是高考前的一次極佳的練兵機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家好好加以利用，以再向高考勝利邁出堅(jiān)實(shí)的一步。在這里，我想講幾個(gè)與考試有關(guān)的問(wèn)題，與各位探討，更希望能對(duì)大家有些啟發(fā)。

一、滿(mǎn)懷信念

英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)：“自信是走向勝利的第一步，缺乏自信是失敗的主要緣由?！痹谌松牡缆飞希拍畹拇_是勝利的支柱，我們只要滿(mǎn)懷信念，就會(huì)擁有志氣和方法去解決所面臨的問(wèn)題和遭受到的困難。

從20xx年7月26日起先，高三全體師生風(fēng)雨兼程，迎來(lái)了一天又一天的晨曦，送走了一夕又一夕的星星，經(jīng)驗(yàn)了一次又一次的考試，接受了一次又一次的磨練，同學(xué)們已經(jīng)積淀了足夠的學(xué)問(wèn)和技能，已經(jīng)走向成熟和老練，大家等待著高考的到來(lái)。

因?yàn)槠纸?0xx屆高三有著自己的優(yōu)勢(shì)，所以我們更要滿(mǎn)懷信念，更要豪情萬(wàn)丈，去爭(zhēng)取高考的勝利，去爭(zhēng)取暨陽(yáng)聯(lián)考的勝利。我們的優(yōu)勢(shì)是——

1.20xx屆學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，不怕吃苦，為了志向和前途而堅(jiān)持不懈。在同學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)成果突出者不乏其人，也有成果不夠志向，但是不放棄、不拋棄、不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)守者。

2.20xx屆學(xué)生基礎(chǔ)比較好，高三以來(lái)的模擬考試成果都比較志向，領(lǐng)先于兄弟學(xué)校。堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)，是勝利的有力保障。

3.20xx屆高三管理比較嚴(yán)格。同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，老師仔細(xì)教學(xué)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)比較大的影響教學(xué)的擔(dān)心定、不穩(wěn)定因素。

4.20xx屆高三師資力氣雄厚，我們的班主任和廣闊任課老師一心撲在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

同學(xué)們，為了強(qiáng)化你的信念，我提幾個(gè)建議供參考——

1.回憶輝煌，點(diǎn)燃自信

在求學(xué)過(guò)程中，今日在場(chǎng)的每一個(gè)人肯定都有自己的輝煌時(shí)刻，我們就要回憶自己曾經(jīng)有過(guò)的輝煌，點(diǎn)燃自己的信念。在回憶輝煌的時(shí)候，請(qǐng)你肯定要把當(dāng)時(shí)的細(xì)微環(huán)節(jié)還原出來(lái)，那樣才會(huì)有更大的作用。

2.主動(dòng)示意，注入自信

我先講一個(gè)故事，皮革馬利翁的故事；再介紹美國(guó)心理學(xué)家的一個(gè)試驗(yàn)。

同學(xué)們，皮革馬利翁的故事告知我們：主動(dòng)示意具有巨大效應(yīng)，主動(dòng)示意能增加人的信念。

請(qǐng)你成為自己的皮革馬利翁，也成為摯友的皮革馬利翁，為自己的勝利和同學(xué)的勝利注入自信。你可以拿紙條張貼在桌子上，寫(xiě)上“我有學(xué)習(xí)實(shí)力，我肯定進(jìn)步！”；你可以在心里一遍遍的默念“我能行！”，你可以常常對(duì)摯友說(shuō)“你肯定勝利！”。須要留意的是，自我示意須要常常進(jìn)行，最好變成每天生活的一項(xiàng)內(nèi)容。

3.挺胸抬頭，增加自信

心理學(xué)家發(fā)覺(jué)，人興奮、充溢信念時(shí)就會(huì)抬頭挺胸，走起路來(lái)特別有精神，步伐稍快而有力；而人在懊喪、缺乏信念時(shí)，就會(huì)無(wú)精打采，走路緩慢無(wú)力。敬愛(ài)的同學(xué)，你可以利用人的內(nèi)心體驗(yàn)和自己的行為動(dòng)作一樣的原理，每天走路挺胸抬頭，步伐稍快，常常那樣做，你的信念就會(huì)得到不斷的強(qiáng)化。

二、調(diào)整心態(tài)

有首歌說(shuō)的好，人生“三分天注定，七分靠打拼”。有位高考專(zhuān)家說(shuō)了，高考“四分考實(shí)力，四分六分考心理”。在考場(chǎng)上，一個(gè)人心理調(diào)整勝利與否，將會(huì)極大的影響到他的考試成果。

什么是考試勝利的良好心情呢？我認(rèn)為至少應(yīng)當(dāng)包含下列幾個(gè)方面的內(nèi)容——

1.心平氣和，擁有一顆平常心，冷靜、鎮(zhèn)靜參與考試。請(qǐng)你把考試看成是一個(gè)挑戰(zhàn)，以激發(fā)潛能；把考試看成是一次機(jī)會(huì)，以珍惜的心情對(duì)待。

2.心情飽滿(mǎn)，留意力集中。請(qǐng)不要去想考試之后的事，也不要不與人爭(zhēng)辯問(wèn)題。有人打了一個(gè)比方，參與考試要學(xué)會(huì)“關(guān)門(mén)”，學(xué)會(huì)關(guān)緊“昨天”和“明天”這兩扇門(mén)，過(guò)好每一個(gè)“今日”，在考前和考中，既不對(duì)昨天耿耿于懷，也不對(duì)將來(lái)憂心忡忡。

3.擁有調(diào)控實(shí)力，能夠較好的限制自己的心情。考前和考中出現(xiàn)焦慮心情，比如有些驚慌，有些擔(dān)心，有些焦急，那是正?，F(xiàn)象，也是難免的。我們要正確對(duì)待考試焦慮，打個(gè)的拉弓射箭比方，弓弦繃得不緊，箭就射不遠(yuǎn)；拉弓用力過(guò)大，弦就斷了。適度的考試焦慮，還能促進(jìn)我們更好的發(fā)揮水平。

在考試中，因?yàn)榭荚囶}目難易程度不同和自己答題狀況的改變，自己的心態(tài)會(huì)發(fā)生改變，那也是情理之中的事。同學(xué)，請(qǐng)你記?。何译y人難，我不畏難；我易人易，我不大意。

在迎接高考的征途中，同學(xué)們可以訓(xùn)練一些調(diào)整心情的簡(jiǎn)易方法：比如，深呼吸，閉目坐在椅子上，緩慢有節(jié)奏的吸氣，停幾秒鐘后再緩慢有節(jié)奏地呼氣；比如，想象自己閑逛在海邊沙灘上，海浪輕輕的拍打著沙灘和自己的腳背。

4.戰(zhàn)略上褻瀆考試，戰(zhàn)術(shù)上重視考試。戰(zhàn)略上褻瀆，指的是信任自己肯定能考好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)打算相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間了，也經(jīng)驗(yàn)了多次模擬考試，對(duì)考試有比較豐富的閱歷。戰(zhàn)術(shù)上重視，指的是仔細(xì)對(duì)待對(duì)待每一道題目和每一分分?jǐn)?shù)，仔細(xì)當(dāng)心做好每一道題，一分一分的爭(zhēng)取考試分?jǐn)?shù)。

5.去掉考試迷信。20xx年高考期間，一個(gè)學(xué)生與我溝通的時(shí)候，告知一件事情，說(shuō)自己從教室后門(mén)進(jìn)去參與考試都比較順當(dāng)。同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必自設(shè)圈套，自投羅網(wǎng)，你肯定要去掉考試迷信，肯定要信任自己的力氣！

三、細(xì)心規(guī)范

同學(xué)們，我們要用細(xì)心增加考試分?jǐn)?shù)，我們要向規(guī)范爭(zhēng)取考試勝利。我在這里提幾條建議——

1.限制答題速度。你須要用平常訓(xùn)練的速度去答題。假如整場(chǎng)考試都是按平常的速度始終在做自己會(huì)的題目，并且聚精會(huì)神的去做，那么，考試肯定是正常發(fā)揮，甚至是超水平發(fā)揮。堅(jiān)決防止出現(xiàn)簡(jiǎn)單題目沒(méi)做對(duì)、難題沒(méi)做出來(lái)的狀況。

2.合理安排做題時(shí)間，建議依據(jù)題目的分值合理安排時(shí)間。做題太快，易造成審題不嚴(yán)的問(wèn)題；做題太慢，則無(wú)法完成全卷，出現(xiàn)會(huì)做題目也沒(méi)有時(shí)間去做的狀況。

3.堅(jiān)持先易后難的原則。會(huì)做的題爭(zhēng)取一步到位，盡量不走回頭路，把該拿的分全部拿下。難題出現(xiàn)在試卷中的位置并不固定，有些科目的難題可能出現(xiàn)在前面。此時(shí)要留意剛好放下，要學(xué)會(huì)舍得，先做后面簡(jiǎn)單的題。

4.力求精確規(guī)范。答題有規(guī)范，該有的步驟不能省略。表達(dá)要力求精確，不出現(xiàn)病句和錯(cuò)別字。填涂要精確規(guī)范，書(shū)寫(xiě)清晰工整，卷面要整齊，給評(píng)卷老師留下良好的第一印象。

5.留意題號(hào)依次，并在各題所指定的區(qū)域作答，千萬(wàn)不要在規(guī)定以外的地方作答，否則答案無(wú)效。

6.做完每一道題目，堅(jiān)決不留空白。對(duì)于選擇題，拿不準(zhǔn)辦法的可憑第一感覺(jué)，不會(huì)做也要猜題。對(duì)于主觀題，評(píng)卷時(shí)經(jīng)常是按步給分，應(yīng)當(dāng)會(huì)多少就答多少，哪怕寫(xiě)上一些相關(guān)的公式也可能會(huì)得到一些分?jǐn)?shù)，比如20xx年高考數(shù)學(xué)考題較難，據(jù)說(shuō)當(dāng)年的評(píng)分分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改。

7.堅(jiān)持到考試最終一秒。每一場(chǎng)考試，都不要提前交卷離場(chǎng)，因?yàn)榭赡軙?huì)出現(xiàn)題目出錯(cuò)而臨時(shí)更改的狀況。高考是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，即使首戰(zhàn)受挫，出現(xiàn)第一道題就不會(huì)或第一科考的就不志向的狀況，也不能自己恐嚇自己，因?yàn)閯e人可能比你更糟，你必需馬上冷靜下來(lái)，仔細(xì)總結(jié)失敗的緣由，盡快把留意力轉(zhuǎn)移到下一門(mén)考試中。20xx年，浦中出了高考文科狀元陳杭霞，與她相匹敵或者更勝一籌的趙靜怡的例子，能夠很好的說(shuō)明問(wèn)題。

考試期間的“三不”：不同別人對(duì)答案，不探討不會(huì)做的題，不找老師解題。

四、誠(chéng)信考試

有考試，就有誠(chéng)信問(wèn)題。學(xué)校要求大家誠(chéng)信應(yīng)考，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律和考場(chǎng)規(guī)則，接受監(jiān)考老師的指揮。學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)考試不誠(chéng)信行為，如攜帶手機(jī)、夾帶書(shū)本紙條、竊竊私語(yǔ)、偷看他人答案等。對(duì)考試中的作弊行為，學(xué)校將肅穆處理。

同學(xué)們，我們要在思想上相識(shí)考試違規(guī)的危害性。高考違規(guī)有可能給自己留下終生的缺憾。那些有作弊念頭的人，在考試過(guò)程中往往心驚膽戰(zhàn)、精力分散、留意力不集中，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常，真的是得不償失。

易經(jīng)云：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我希望同學(xué)們都做一個(gè)自強(qiáng)厚德之人，勝利屬于浦江三中的每一個(gè)學(xué)生。

三年級(jí)發(fā)言稿6

各位敬重的家長(zhǎng)們：

大家下午好！感謝大家在百忙中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的`關(guān)切，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三（2）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝。

首先介紹一下班內(nèi)的一些狀況：

我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了很多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步：

（1）、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是同心協(xié)力、主動(dòng)參加，有很強(qiáng)的凝合力。很多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí)，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí)，不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上，都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。許多同學(xué)都能夠主動(dòng)主動(dòng)第學(xué)習(xí)，課上更專(zhuān)心聽(tīng)講主動(dòng)思索了；課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了?，F(xiàn)在我們每星期可以去圖書(shū)館借閱一次書(shū)，同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，許多同學(xué)已經(jīng)起先借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看，不是僅停留在看看動(dòng)植物啊，童話故事等等了。

當(dāng)然，還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣持續(xù)下來(lái)；還有個(gè)別學(xué)生課堂上簡(jiǎn)單發(fā)呆；再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些狀況我在班里已進(jìn)行了教化，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)狀況。

接下來(lái)，我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，許多地方都有較大的改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨厥怅P(guān)切的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成果一下子下滑很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至101分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所駕馭的學(xué)問(wèn)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，實(shí)力較差?？墒菑倪@學(xué)期第一單元起先，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較敏捷的題目，不是簡(jiǎn)潔地會(huì)默詞語(yǔ)而已，三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少，許多都要自己歸納自己總結(jié)的，許多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言組織實(shí)力較弱，所以失分較多。這種狀況的轉(zhuǎn)變也須要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深化，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)增加了，漸漸就會(huì)順手了。

三年級(jí)語(yǔ)文的確是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。

這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“仔細(xì)”。許多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗?，看著分?jǐn)?shù)叨念：“哎呀，我才80多分，都是我太馬虎了”等等類(lèi)似的話。我認(rèn)為馬虎不是天生的，是怎么造成的？是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不仔細(xì)了才造成馬虎的。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不馬虎呢？想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。馬虎的緣由就是不仔細(xì)，一個(gè)平常認(rèn)仔細(xì)真、聚精會(huì)神的人，他不太可能馬虎。所以，馬虎比做不出更不應(yīng)當(dāng)。

2、提高閱讀理解實(shí)力

對(duì)思維實(shí)力、理解實(shí)力的培育，可以從以下兩個(gè)方面去試一試：

1）仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思維。

平常每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀實(shí)力的培育。所以孩子在課上肯定要用心聽(tīng)講，而且要主動(dòng)發(fā)言，參加到探討中來(lái)，熬煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，許多題目都是來(lái)源于課文，許多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成果不志向。

2）多看書(shū)，多溝通。

閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平靜息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)很多課本外的學(xué)問(wèn)，所以我們平常要激勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子溝通看法，不能只是簡(jiǎn)潔地規(guī)定他看多少時(shí)間?？梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題，他的想法等等。既培育他課外閱讀的愛(ài)好，又有助于提高閱讀實(shí)力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。

最終再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生頭疼的作文問(wèn)題。作文不同于其它習(xí)題，它不行能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平常日積月累，逐步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆，練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，有的是規(guī)定一個(gè)題材的，有的是跟隨課文的拓展或者持續(xù)。在練筆的過(guò)程中就發(fā)覺(jué)學(xué)生的層次拉得很開(kāi)，有些同學(xué)下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫(xiě)了一頁(yè)多，但有些同學(xué)費(fèi)盡心機(jī)也寫(xiě)不出幾行來(lái)。其實(shí)寫(xiě)作文也不是特殊的難，無(wú)非就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，三年級(jí)的要求并不高，只要把句子寫(xiě)通順，表達(dá)得精確就可以了，肯定要生動(dòng)美麗的語(yǔ)句嗎？也不至于！就是把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平常可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言溝通，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的看法，口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

我就講這些，總之，我們將和各位家長(zhǎng)一同教化好我們的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動(dòng)力，感謝大家！

三年級(jí)發(fā)言稿7

各位老師，各位家長(zhǎng)：

上午好，今日是我們進(jìn)入外小201班這個(gè)大家庭后第一次參與孩子們學(xué)習(xí)和生活的溝通會(huì)，很榮幸能在這里和大家共享孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這半學(xué)期以來(lái)，xx在各位老師的耐性教育和同學(xué)們的幫助下，有了一些小進(jìn)步，在這里我代表我們?nèi)覍?duì)各位老師和同學(xué)們表示誠(chéng)心的感謝！

今年的轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于xx（包括我們家長(zhǎng)）來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，這意味著胡一樂(lè)要摒棄原來(lái)一年半的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，客觀上他是有許多不習(xí)慣和不適應(yīng)，但客觀緣由不能變成自我勸慰的借口，要適應(yīng)就必需轉(zhuǎn)變。我們從最基本的寫(xiě)字起先起步，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們的主要任務(wù)就是寫(xiě)字，孩子們每天抄在家校本上的作業(yè)內(nèi)容，胡一樂(lè)回家就要反復(fù)寫(xiě)好幾遍，而且寫(xiě)的速度特別慢，要求他必需一筆一畫(huà)，不能潦草毛糙。通過(guò)最原始的“慢工出細(xì)活”的道理，先求質(zhì)量，再求速度。凡是寫(xiě)的作業(yè)，我們都規(guī)定胡一樂(lè)寫(xiě)到我認(rèn)為可以了為止，寫(xiě)不好的擦了重寫(xiě)，不管時(shí)間多晚，必需寫(xiě)。那段時(shí)間胡一樂(lè)每天做完作業(yè)都是晚上11點(diǎn)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，三個(gè)星期后，xxx的字就有很大轉(zhuǎn)變，雖說(shuō)比不上其他字寫(xiě)的好的同學(xué)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)還是個(gè)不小的進(jìn)步。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，主要是愛(ài)好的培育，在平常的日常生活中盡量給他創(chuàng)建計(jì)算的“機(jī)會(huì)”，比如給整錢(qián)他去商店買(mǎi)東西、去菜場(chǎng)買(mǎi)菜等，讓他覺(jué)得計(jì)算是件很有樂(lè)趣的事，以此激發(fā)他專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)計(jì)算的熱忱。

通過(guò)孩子今年在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變，我覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步與否家長(zhǎng)的看法起確定性作用。原來(lái)我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是得過(guò)且過(guò)，從沒(méi)真正管過(guò)他，所謂的輔導(dǎo)也只是停留在表面，形式而已，最多報(bào)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，總是借口自己工作太忙顧不上孩子，或者他現(xiàn)在還小，以后補(bǔ)上還來(lái)得及等等，用各種自欺欺人的借口來(lái)自我勸慰。結(jié)果造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法也是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有更“比、學(xué)、趕”的概念。自今年開(kāi)學(xué)初老師和我開(kāi)誠(chéng)布公的談話后，我重新剖析了自己在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，并不是自己真的沒(méi)時(shí)間管孩子，并不是孩子不情愿學(xué)，也不是孩子不會(huì)學(xué)，而是自己的行為給孩子造成了懶散無(wú)所謂、敷衍沒(méi)問(wèn)題的心理示意。所以，要真正讓孩子轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變首當(dāng)其沖。鑒于此，在今年孩子的學(xué)習(xí)上，我不再懶散，不再敷衍，下班后幾乎不參與任何活動(dòng)，即使節(jié)假日也要留一天時(shí)間陪孩子做作業(yè)，每天監(jiān)督、輔導(dǎo)他的家庭作業(yè)，他什么時(shí)候做完，我就什么時(shí)候結(jié)束。除了在時(shí)間上的保證外，同時(shí)還要保證作業(yè)的質(zhì)量，對(duì)于一些字、詞自己把握不準(zhǔn)或者有疑義時(shí)，就和孩子一起查閱字、詞典，真正意義上的把學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)放在第一位，不敷衍，不應(yīng)付。這樣就使孩子知道媽媽現(xiàn)在特別重視他的學(xué)習(xí)，他不行能像原來(lái)那樣可以蒙混過(guò)關(guān)，他必需專(zhuān)心寫(xiě)、專(zhuān)心讀。這樣一每天的堅(jiān)持，也讓孩子由被動(dòng)接受變成主動(dòng)遵守，使他按部就班的養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看法確定習(xí)慣，習(xí)慣確定高度，父母是孩子最好的老師。所以，我覺(jué)得在孩子的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)有一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)的好看法，孩子就會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今日的溝通會(huì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子，學(xué)生則向同學(xué)們學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法和竅門(mén)。再次感謝各位老師對(duì)胡一樂(lè)的耐性教育和同學(xué)們對(duì)胡一樂(lè)的幫助。

祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，事事順心，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，強(qiáng)壯成長(zhǎng)！

三年級(jí)發(fā)言稿8

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是三（6）班的。今日，我演講的題目是《抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)》。

光陰似箭，日月如梭。我們又進(jìn)入到驚慌的期末備考階段。那么，怎樣才能有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率呢？

首先，要有條不紊。我們應(yīng)在家長(zhǎng)的參加下，細(xì)致制訂復(fù)習(xí)安排，并嚴(yán)格執(zhí)行，力爭(zhēng)打個(gè)有打算的美麗仗。

其次，要講究方法。復(fù)習(xí)方法至關(guān)重要。是系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，還是適當(dāng)做題、反復(fù)測(cè)試？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但肯定要依據(jù)自身狀況，選擇科學(xué)得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。

第三，要勤學(xué)好問(wèn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題。有疑問(wèn)時(shí)，要主動(dòng)請(qǐng)教。俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”。千萬(wàn)不能帶著問(wèn)題上考場(chǎng)，留下“徒傷悲”的缺憾。

第四，要珍惜時(shí)間。下周就要期末考試了。我們要爭(zhēng)分奪秒，主動(dòng)復(fù)習(xí)，好好復(fù)習(xí)，歡樂(lè)復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不能把時(shí)間空耗在網(wǎng)絡(luò)世界、嬉戲迷宮和動(dòng)畫(huà)天地。

第五，要提高效率。只有凝心靜氣，聚精會(huì)神，才能事半功倍，保證效果。因此，我們要努力做時(shí)間的主子，不能讓三心二意成為我們前進(jìn)的絆腳石。

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。我信任：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。只要用心復(fù)習(xí)，定會(huì)換來(lái)滿(mǎn)足的答卷！

預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成果！感謝大家！

三年級(jí)發(fā)言稿9

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好

我是三一班的xxx，今日我很榮欣也感謝老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，我的心情特別激烈。

時(shí)間過(guò)得真快一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，當(dāng)我結(jié)束三年的幼兒生活來(lái)到學(xué)校望見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們胸前都戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾，我很艷羨就在心里高數(shù)自己要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早點(diǎn)跟他們一樣戴上紅領(lǐng)巾，今日我戴上了紅領(lǐng)巾感到很驕傲，站在莊重的國(guó)旗下行隊(duì)禮唱國(guó)歌，眼睛看著國(guó)旗冉冉升起，我感覺(jué)身上似乎就有了一種責(zé)任感，因?yàn)樯傧汝?duì)員是祖國(guó)的花朵、是國(guó)家的希望，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是祖國(guó)興盛發(fā)達(dá)、構(gòu)建和諧社會(huì)的新橋梁，所以我們要牢記肩上的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)，學(xué)禮儀、講道德，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，讓自己成為一個(gè)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的優(yōu)秀少先隊(duì)員，要成為一名好的少先隊(duì)員在校要協(xié)助老師的工作，團(tuán)結(jié)身邊的每一個(gè)同學(xué)，去幫助須要幫助的同學(xué)，在家要幫助父母做自己力所能及的家務(wù)，同學(xué)們讓我們來(lái)一起努力吧，讓每一個(gè)學(xué)生都成為得才兼?zhèn)涞暮脙和蒙倌辍?/p>

此刻，我提議，全體少先隊(duì)員舉起右手，緊握拳頭，讓我們一起高呼：時(shí)刻打算著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

我的發(fā)言完畢，感謝老師、感謝同學(xué)們。

三年級(jí)發(fā)言稿10

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

我是一名一般的學(xué)生，在新的學(xué)期，我也想為班級(jí)貢獻(xiàn)一點(diǎn)什么，所以，我想競(jìng)選勞動(dòng)委員。

首先，做個(gè)自我介紹，我叫xxx，學(xué)習(xí)不算出類(lèi)拔萃，但也不差，而且我覺(jué)得自己責(zé)任心強(qiáng)，酷愛(ài)班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。我肯定能當(dāng)好勞動(dòng)委員。

勞動(dòng)委員，雖然不像學(xué)習(xí)委員，班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)那樣光鮮，而且還會(huì)很辛苦，但是勞動(dòng)委員是為了同學(xué)們可以在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。勞動(dòng)委員往往是在背后靜默付出的，這也符合我低調(diào)的性格，所以我想競(jìng)選勞動(dòng)委員。

我的生活閱歷豐富，在家里有時(shí)候會(huì)幫媽媽做家務(wù)，比如幫媽媽掃地，拖地，擦桌子……她還常?？湮沂切褪帜兀∷?，當(dāng)勞動(dòng)委員對(duì)于我說(shuō)，是體現(xiàn)才華的一種方式。

假如我當(dāng)上勞動(dòng)委員后，我會(huì)幫助老師打理好班級(jí)的衛(wèi)生。我會(huì)每節(jié)課下課都檢查一遍班級(jí)的衛(wèi)生，讓班級(jí)時(shí)刻保持整齊。

勞動(dòng)委員，顧名思義是“勞動(dòng)的代表，”，所以我會(huì)管好值日生，讓班級(jí)衛(wèi)生更上一層樓，爭(zhēng)取被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。

假如我當(dāng)上勞動(dòng)委員后，肯定會(huì)管好班級(jí)衛(wèi)生，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境里學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家投給我珍貴的一票！感謝大家，我肯定不會(huì)讓大家悲觀的。

三年級(jí)發(fā)言稿11

各位初三的任課老師：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每一個(gè)家庭的華蜜。從某種角度來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹(shù)立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

我們初三老師都很仔細(xì)、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn)，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點(diǎn)，不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過(guò)一篇文章，說(shuō)學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好，作者認(rèn)為以下七種狀況下，學(xué)生學(xué)得最好：

一是當(dāng)學(xué)生最有愛(ài)好的時(shí)候，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參加探究和創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí)，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充溢信任和酷愛(ài)時(shí)，他們學(xué)得最好。

這七種狀況分析下來(lái)，告知我們這樣一個(gè)事實(shí)：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量；非智力因素是確定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是學(xué)問(wèn)上的傳授與獲得，還有情感上的交

流，價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)候，我們都不能遺忘：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。

作為初三的班主任，我認(rèn)為有兩點(diǎn)必需留意：

一是仍舊要重視班集體的建設(shè)。

良好的主動(dòng)向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺(jué)調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個(gè)差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。

畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題更為困難、更為嚴(yán)峻，千萬(wàn)不要借教學(xué)任務(wù)忙，學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管學(xué)生的行為，不管學(xué)生中出現(xiàn)的思想問(wèn)題。畢業(yè)班的學(xué)生更須要在這驚慌的時(shí)候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理情感的撫慰和

疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊閑聊，談?wù)勑模_(kāi)個(gè)玩笑，搞些活動(dòng)，加強(qiáng)家訪，都是有益的舉措。

利用德育課，多搞一些活動(dòng)。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”等主題班會(huì)。講一些勵(lì)志故事進(jìn)行探討等。針對(duì)考試焦慮心情，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。

任課老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好指出訂正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象指責(zé)教化，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級(jí)組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議，剛好了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商議方法，制定措施，解決問(wèn)題。

二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教。

首先要樹(shù)立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，決不放棄每一位學(xué)生”的理念。關(guān)切學(xué)困生、幫助學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒(méi)有放棄我，很在乎我，讓學(xué)困生樹(shù)立信念，看到希望。

我們要對(duì)學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”：“三個(gè)心”：愛(ài)心、細(xì)心、耐性。

“三個(gè)不”：不卑視、不挖苦、不放棄。

“三個(gè)多”：多激勵(lì)、多談心、多家訪。

“三個(gè)優(yōu)先”：提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先。

其次，我們要建立起年級(jí)組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們施行了“校內(nèi)家長(zhǎng)責(zé)任制”，就是由學(xué)困生自己在班中選二位學(xué)生和一位信得過(guò)的任課老師做自己的“校內(nèi)家長(zhǎng)”來(lái)幫助他，很受學(xué)生的歡迎。

第三，我們還要建立“班級(jí)幫教會(huì)診”制度。由班主任不定期組織召開(kāi)任課老師聯(lián)席會(huì)議，共同診斷學(xué)困生的診狀，開(kāi)出藥方。

對(duì)初三年級(jí)在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)峻偏差的學(xué)生，班級(jí)也可參照學(xué)校的狀況實(shí)行班級(jí)警示制。第一次警示為C級(jí)警示，其次次警示為B級(jí)警示，第三次警示為A級(jí)警示。受到A級(jí)警示的學(xué)生，送學(xué)校處理。

老師們，依據(jù)本屆初三的實(shí)際狀況，學(xué)校對(duì)今年中考提出目標(biāo)是“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱難的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三老師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、激昂精神，增加信念，勤勉用

心，凝心聚力，家?；?dòng)，就肯定能在中考打一個(gè)美麗的翻身仗，力爭(zhēng)完成任務(wù)！

三年級(jí)發(fā)言稿12

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)我們已經(jīng)很熟識(shí)了，也有一部分我們還不太熟識(shí)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

（一）先來(lái)說(shuō)一下任課老師狀況：

本年度語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由我們蘇校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，英語(yǔ)教學(xué)由沈潔老師擔(dān)當(dāng)。每位任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一起溝通，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題剛好想方法合作解決。

（二）再來(lái)談?wù)剬W(xué)生狀況：

我們班有學(xué)生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級(jí)以來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們有很多值得傲慢的地方，許多同學(xué)都表現(xiàn)不錯(cuò)。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到清晰的字跡，鉛筆字很美麗。一些孩子打掃衛(wèi)生很主動(dòng)也很負(fù)責(zé)，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教化范文網(wǎng)）

(三)學(xué)生習(xí)慣方面:

升入三年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)實(shí)力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子終歸是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制實(shí)力還很差，不行避開(kāi)地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我認(rèn)為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽(tīng)講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。

3、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠(chéng)、吳敬鑫等）。

4、做作業(yè)速度太慢。

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

6、愛(ài)動(dòng)手打人，常常被告知老師。

7、說(shuō)臟話。

8、做值日不主動(dòng)，不主動(dòng)，有時(shí)遺忘。

9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。

10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不主動(dòng)。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo)：

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺(jué)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到三年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

3、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況，說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多激勵(lì)孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

5、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

6、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

7、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂(lè)，有益于身心健康。

(四)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子在小學(xué)最終一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字起先學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺(jué)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)仔細(xì)。字寫(xiě)得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺(jué)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固駕馭的。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫辉富üΨ蛉ヱ{馭這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間仔細(xì)駕馭語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文?，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)切一下你孩子預(yù)習(xí)課文的狀況，看他是不是自己想方法說(shuō)明詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。假如你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培育孩子的閱讀習(xí)慣和實(shí)力都是有很大幫助的。

關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的愛(ài)好會(huì)更濃。二是可以常常和孩子進(jìn)行溝通，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)驗(yàn)豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我常?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要督促引導(dǎo)孩子寫(xiě)好每周一次的周記?，F(xiàn)在我們班許多學(xué)生都喜愛(ài)上了寫(xiě)周記，每次周記都很仔細(xì)，他們追求著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講周記的；他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)去投稿。但也有部分孩子周記應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了。

新的形勢(shì)給我們老師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充溢不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，更加要嚴(yán)格規(guī)范做為老師的行為舉止，這是順應(yīng)時(shí)代的須要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求。那么作為家長(zhǎng)，在新的教化形勢(shì)下，我們也應(yīng)當(dāng)要不斷進(jìn)步，做有素養(yǎng)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要我們大家不放棄教化我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。

三年級(jí)發(fā)言稿13

各位敬重的家長(zhǎng)：

上午好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。

總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利！

下面就容我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。大部分的學(xué)生都能仔細(xì)聽(tīng)講；主動(dòng)動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比較自覺(jué)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切班級(jí)。但是，還有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，我希望家長(zhǎng)再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

一、思想上，行為習(xí)慣上接著引導(dǎo)孩子。

1、培育孩子良好的習(xí)慣。

教化孩子要言傳身教。我記得有這樣一個(gè)廣告，你們確定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他確定愛(ài)發(fā)脾氣。

相反，你尊老愛(ài)幼，他確定禮貌討人喜愛(ài)；你敬重老師，他確定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天，你假如說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要支配好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

2、教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。

就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄?！盁o(wú)以規(guī)則，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰慧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后確定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

1.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子主動(dòng)的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的奇妙，可以這樣說(shuō)：好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

2.耐性地輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)班中成果不夠志向的孩子，往往是家長(zhǎng)放手不管，在這里我希望家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，為了讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，你肯定很發(fā)覺(jué)自己的孩子其實(shí)是很聰慧、可愛(ài)的。

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查。

發(fā)覺(jué)問(wèn)題，請(qǐng)幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能剛好了解孩子在學(xué)校的狀況，所以希望家長(zhǎng)協(xié)作我們老師把這項(xiàng)工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我常常望見(jiàn)有的家長(zhǎng)大名簽上了，但是事實(shí)上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)題隨處可見(jiàn)。所以希望家長(zhǎng)也能仔細(xì)，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心里也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)，每天要檢查作業(yè)，自然也就會(huì)仔細(xì)的寫(xiě)了。

三、關(guān)于平安教化。

在學(xué)校里，我們把孩子的平安看做是頭等重要的大事，幾乎每天告知他們不要做危急的嬉戲，不要亂跑，亂鬧，課間也有老師執(zhí)勤，但不管怎么說(shuō)孩子們還會(huì)時(shí)時(shí)常的出現(xiàn)一些小事情比如說(shuō)有的同學(xué)腿磕破了，手劃傷了，有的同學(xué)摔到頭了等等還請(qǐng)家長(zhǎng)在平常的時(shí)候也提示一下孩子要留意平安，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告知他們平安的重要性。

最終、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，請(qǐng)信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?。

同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！

三年級(jí)發(fā)言稿14

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!我是四年級(jí)二班的宋佳偉。今日我演講的題目是：書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

有人問(wèn)我喜愛(ài)什么，我會(huì)說(shuō)“：我喜愛(ài)大海，它帶給我無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài);我喜愛(ài)高山，它帶給我堅(jiān)毅的意志;但我更喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是給我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)之一，是我們不行缺少的一部分。假如沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)那么精彩。

在《三國(guó)演義》里，我相識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣;在《綠野仙蹤》，我又對(duì)作者豐富的想象力，而感到驚異。

我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，是它幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，是它，帶給我歡樂(lè)。

我找到了一些關(guān)于讀書(shū)名言：書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的總統(tǒng);聰慧在于勤奮，我天才在于積累;讀了一本好書(shū)，像是交了一個(gè)良師益友;