幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文一本年度的工作任務(wù)根本完成，在一年的教學(xué)過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且承受才能快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長(zhǎng)更是不言而喻.首先，孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的才能也逐步增強(qiáng)，由小班時(shí)灑飯一滿桌哭著找老師到如今自己拾掇桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿臉通紅到如今自己穿鞋和懇求別人幫助;從小班時(shí)爭(zhēng)搶玩具到如今兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到如今自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程漸漸加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時(shí)間也漸漸加長(zhǎng)，孩子們?cè)诔惺懿拍芎妥晕艺{(diào)節(jié)才能得到了加強(qiáng)!再次，共同的適應(yīng)!由小班到中班，老師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長(zhǎng)的時(shí)間，如今孩子們正在長(zhǎng)大，老師們也在成長(zhǎng)，在孩子們一次又一次渴望成長(zhǎng)的眼神中，我們這些老師都“長(zhǎng)大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈!還有，家長(zhǎng)的支持和合作.在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，一次“重陽(yáng)節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還溝通，家訪，晨間活動(dòng)等等，進(jìn)展了大量的家園聯(lián)絡(luò)工作.有時(shí)，家長(zhǎng)來(lái)幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)展教育，還有的小朋友來(lái)園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過(guò)談話，需要家長(zhǎng)的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)展得更加順利和井井有條.環(huán)境的創(chuàng)設(shè).在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素.我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的消費(fèi)生活特點(diǎn)，構(gòu)畫設(shè)計(jì)幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及興趣性和科學(xué)性，把整個(gè)活動(dòng)室的一邊，并排六張桌子，放一開(kāi)放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開(kāi)放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對(duì)面積增大.在娃娃家，小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動(dòng)物拼圖，并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進(jìn).孩子們?cè)缟铣块g活動(dòng)到早操時(shí)，都是依依不舍的分開(kāi)區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)步了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來(lái)園較早，活動(dòng)效率也由此進(jìn)步了不少.另外，老師的成長(zhǎng).進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位老師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時(shí)作好教具，有的需要家長(zhǎng)配合，由此也進(jìn)步了我們與家長(zhǎng)溝通的才能.老師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認(rèn)識(shí)的進(jìn)步，自我管理，組織才能的進(jìn)步，在沒(méi)有副班老師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽(tīng)八方，確保孩子的平安.另外，利用中午值班時(shí)間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長(zhǎng)共同進(jìn)步.積極進(jìn)修，在工作保證的根底上，也端正了老師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的進(jìn)步.工作的成果.在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項(xiàng)活動(dòng)，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來(lái)既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒，確保幼兒平安，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率.在幼兒才藝展出時(shí)，只有和家長(zhǎng)溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái).當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個(gè)幼兒!幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文二我的繁忙，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘.雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋.現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：一、端正思想，找準(zhǔn)定位.這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷進(jìn)步思想覺(jué)悟.我熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，遵守崗位職責(zé).幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的班組長(zhǎng)的角色定位，協(xié)調(diào)組織班級(jí)工作各項(xiàng)工作，同時(shí)與兩位老師一起配合，認(rèn)真做好自己保教工作.二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做.我覺(jué)得自己既是老師，也是個(gè)學(xué)生.行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸.于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的教育理念，調(diào)整自己的工作方式，并在實(shí)際工作中理論聯(lián)絡(luò)理論，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育形式，在指導(dǎo)過(guò)程中運(yùn)用，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度.在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問(wèn)、討論、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，共同解決一些理論中的困惑與難題.我還抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聆聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái).積極主動(dòng)地參加各級(jí)各類的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真教研總結(jié)，將所得應(yīng)用到自身理論中，獲得了良好的成效.老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任.孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決.幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文三20__年，我剛畢業(yè)步入社會(huì)，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個(gè)學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，我承受了些小朋友們還沒(méi)上過(guò)小班，就直接步入了我們中二班，如今回想起剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時(shí)候我害怕，想逃避，可是假如當(dāng)時(shí)我逃避了，就沒(méi)有了如今的我，如今的中二班也將會(huì)是另一個(gè)模樣吧!那我也就會(huì)失去了和這群得意的小朋友相識(shí)相處相知的時(shí)機(jī)了，幸好那時(shí)候我們都堅(jiān)持下來(lái)了，你看，如今我們中二班的小朋友和開(kāi)學(xué)的時(shí)候是不是成長(zhǎng)了很多啊?在這學(xué)期里，我和他們一起成長(zhǎng)，每天，我和他們相處的時(shí)間多過(guò)家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著親密的聯(lián)絡(luò);就因?yàn)檫@些聯(lián)絡(luò)，我們發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中的缺乏.缺點(diǎn)等等，讓我們有時(shí)機(jī)改良，而小朋友也得到了較全面的開(kāi)展!在快過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我的總結(jié)如下：一、保育工作(進(jìn)步幼兒的自理才能，使幼兒身心安康成長(zhǎng))經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)時(shí)的一段時(shí)間的理解，我們?cè)诤陀變旱南嗵幹惺紫冗M(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫助：(1)對(duì)進(jìn)餐慢.挑食的幼兒，我們進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)(效果不錯(cuò));(2)對(duì)不講衛(wèi)生，沒(méi)剪指甲，書包雜亂，亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有及時(shí)教育他，并要求改良;對(duì)總是屢教不改的幼兒，我們堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)展跟蹤觀察，使其改正;對(duì)講衛(wèi)生及改正的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)(這些進(jìn)步幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)，我們還利用課余時(shí)間進(jìn)展逐個(gè)檢查);(3)對(duì)生活自理才能差的小朋友，我們會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)一些簡(jiǎn)單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書包等;對(duì)平安方面，我們會(huì)教給幼兒各種方面的自我保護(hù)意識(shí)，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進(jìn)鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理才能我們進(jìn)展各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡(jiǎn)單平安保護(hù)意識(shí))二、教育教學(xué)工作(不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育)(1)在課余生活，課堂上我們培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)才能，做到了傾聽(tīng)其表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，這加強(qiáng)了小朋友之間的交流才能及與別人的相處才能;(2)在游戲.課余生活中進(jìn)步幼兒之間的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了互相合作.配合.交流，增強(qiáng)幼兒之間的友誼;(3)在課余生活學(xué)會(huì)了如入園時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，以及簡(jiǎn)單的根本禮貌用語(yǔ)“謝謝，不用謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等等”三、家長(zhǎng)工作本學(xué)期我們忽略了家長(zhǎng)的工作，各項(xiàng)工作都未能及時(shí)進(jìn)展，這影響了很多項(xiàng)工作的進(jìn)展，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響我們班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任.針對(duì)這些，我們下學(xué)期將會(huì)把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn)，一定要獲得了較好的效果.四、自身評(píng)價(jià):在這學(xué)期里，我與小朋友一起成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，我將會(huì)加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子才能的培養(yǎng),進(jìn)步自身隨機(jī)教育的才能